管理者工作培訓(xùn)總結(jié).doc

1、管理者工作培訓(xùn)總結(jié)為大家搜集的管理者工作培訓(xùn)總結(jié)精選3篇，僅供參考，大家吧。管理者工作培訓(xùn)總結(jié)120年月1213日，我有幸受公司委派，在市區(qū)路65號(hào)飯店，進(jìn)展了為期兩天的封閉式學(xué)習(xí)培訓(xùn)，聆聽了中國(guó)企業(yè)經(jīng)理人培訓(xùn)導(dǎo)師、中國(guó)實(shí)戰(zhàn)型執(zhí)行管理專家韓超教師的精彩報(bào)告，并自工作崗位進(jìn)展了認(rèn)真廣泛的討論。通過學(xué)習(xí)考慮，使我學(xué)到了不少有關(guān)質(zhì)量管理、平安管理、消費(fèi)管理等方面的知識(shí)；深化認(rèn)識(shí)到我們化驗(yàn)室有時(shí)存在對(duì)原材料及產(chǎn)品質(zhì)量的應(yīng)付檢驗(yàn)、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的虛假填報(bào)、拖延時(shí)間等行為的危害性；知道了近期工作的重點(diǎn)，開闊了視野，為今后更的工作奠定了根底。通過培訓(xùn)使我受益匪淺，感觸頗深。一、本次培訓(xùn)，我學(xué)到了管理的許多新知識(shí)、

2、新方法韓教師從以下幾個(gè)方面講述了管理學(xué)的內(nèi)容和方法：1、自我管理篇，就是管理者轉(zhuǎn)換思維方式、轉(zhuǎn)換工作角色、學(xué)習(xí)與人溝通的技巧等。2、團(tuán)隊(duì)管理篇，從選人用人到培育輔導(dǎo)、從團(tuán)隊(duì)管理到團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)、從跨部門協(xié)作到流程化協(xié)作等。3、工作管理篇，從方案委派到有效受權(quán)、從目的績(jī)效到工程管理、從督導(dǎo)管理到執(zhí)行系統(tǒng)。4、指導(dǎo)魅力篇，從管理技能到指導(dǎo)魅力、從制度約到化影響、從薪酬獎(jiǎng)勵(lì)到全面鼓勵(lì)。尤其是韓教師的經(jīng)典語錄使我感受最深：“管人與管事，思維要?jiǎng)e離，行為要合；指導(dǎo)要管人，流程要管事”；“強(qiáng)將手下有弱兵，用進(jìn)廢退，把每次的突發(fā)事件變成今后的例行工作”等等，使我受益匪淺，讓我掌握了破解日常管理中出現(xiàn)的一些難題，比

3、方：新老難容、幫派問題、互相推諉、無事生非、弄虛作假等問題。二、通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我清楚地體會(huì)到要不斷加強(qiáng)素質(zhì)、才能的培養(yǎng)和鍛煉一是要加強(qiáng)員工培訓(xùn)，進(jìn)步思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)程度。21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，是電子化、絡(luò)化、數(shù)字化社會(huì)，其知識(shí)更新、知識(shí)折舊日益加快。一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族，一個(gè)個(gè)人，要適應(yīng)和跟上現(xiàn)代社會(huì)的開展，的方法就是與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。企業(yè)管理與創(chuàng)新要靠學(xué)習(xí)，靠培訓(xùn)，要承受新思維、新舉措。加強(qiáng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，是我們進(jìn)一步進(jìn)步經(jīng)營(yíng)管理程度的需要。管理出質(zhì)量，管理出效益，管理是企業(yè)永久的主題。加強(qiáng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，那么是進(jìn)步企業(yè)管理者管理程度最直接的手段之一，也是進(jìn)步經(jīng)營(yíng)管理程度的迫切需要。只有

4、通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能理解和掌握先進(jìn)的管理理念和管理方法，取別人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，只有這樣，才能不負(fù)組織重望，完成組織交給的工作任務(wù)。二是要不斷強(qiáng)化大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。要樹立公司利益第一位，部分服從整體，小局服從大局的原那么，始終保持安康向上、發(fā)奮有為的精神狀態(tài)，增強(qiáng)勇于攻克難關(guān)的進(jìn)取意識(shí)，敢于負(fù)責(zé)，勇挑重?fù)?dān)，鍥而不舍地推進(jìn)公司持續(xù)安康開展。三是要加強(qiáng)溝通與協(xié)調(diào)，純熟工作方法。要學(xué)會(huì)溝通與協(xié)調(diào)，要擅長(zhǎng)與指導(dǎo)、中層干部、職工進(jìn)展溝通，要學(xué)會(huì)尊重別人，放下架子，不利于團(tuán)的話不說，不利于團(tuán)的事不做，要圍繞公司指導(dǎo)的思路，積極主動(dòng)地開展工作。要經(jīng)常反思工作、學(xué)習(xí)和生活，把反思當(dāng)成一種化，通過反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身

5、存在的問題。四是要敢于吃虧、吃苦、吃氣，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神?！叭浴笔且环N高尚的自我犧牲精神、奉獻(xiàn)精神，是社會(huì)的主流風(fēng)氣。就是要為人處世要心胸開闊，寬以待人。要多諒解別人，遇事多為別人著想，即使別人犯了錯(cuò)誤，或冒犯了自己，也不要斤斤計(jì)較，以免因小失大，傷害互相之間的感情。要樹立奉獻(xiàn)精神，樹立“吃苦、吃虧、吃氣”的思想。中層干部就是要吃苦，吃別人吃不了的苦，做別人做不了的事，忍別人忍不了的事，嚴(yán)格要求自己。五是要寬宏大量，學(xué)會(huì)包容。包容是一門藝術(shù)，是一種境界，要到達(dá)這種境界，就必須擁有博愛的心，博大的胸襟，還要有一份坦蕩、一種氣概，包容是贏得朋友的前提，包容是人生的財(cái)富。包容不等于遷就和放任自流，包容

6、別人的過錯(cuò)，是為了讓別人更地改正，與人相處要學(xué)會(huì)包容、包涵、寬容及忍讓，做到心理相容?？傊?，這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅是對(duì)工作，更重要的是對(duì)以后的生活產(chǎn)生了重要的影響，很多的東西和感想不是可以用字來表達(dá)的，也無法用語言表達(dá)出來，唯有在以后的學(xué)習(xí)、工作和生活中加以運(yùn)用。我堅(jiān)信公司和各個(gè)部門在董事長(zhǎng)的指導(dǎo)下，在全體職工的共同努力下必將蓬勃開展，再創(chuàng)輝煌。管理者工作培訓(xùn)總結(jié)2經(jīng)過2天的“E方案”培訓(xùn)，使我對(duì)“管理”兩個(gè)字有了重新的認(rèn)識(shí)。在這兩天里，倪教師通過實(shí)例分析p 、游戲等方式，緊緊圍繞提升基層主管素質(zhì)這一主題，向我們深化分析p 了管理者需具備的素質(zhì)和條件?；鶎庸芾砣藛T是公司的中流砥柱，在公司的消費(fèi)經(jīng)營(yíng)

7、過程中起到了承上啟下的作用，進(jìn)步基層管理人員的素質(zhì)對(duì)公司的生存與開展是尤為重要的。經(jīng)過培訓(xùn)使我對(duì)自身的角色定位有了更深化的理解和認(rèn)識(shí)，也堅(jiān)決了我做基層工作的信心。通過課程的學(xué)習(xí)，談?wù)勛约簩?duì)基層管理者的幾點(diǎn)理解：一、 敢于承當(dāng)：為下屬的過失負(fù)責(zé)二、 受權(quán)(個(gè)人認(rèn)為也是部屬培育的一部分)。充分的受權(quán)是基于對(duì)員工的理解和信任，受權(quán)可以給予員工充分的自由，允許他們按照自己的方式完成工作，一方面為員工的發(fā)揮提供空間;另一方面最大限度的調(diào)動(dòng)他們的積極性，使之發(fā)揮最大的效率。而假如讓他們按照你的步驟去執(zhí)行，那么他就是機(jī)器人，沒有激情和積極性可言，這不是受權(quán)而是束縛，這樣的結(jié)果只會(huì)導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)的效率大幅下降，員工

8、的才能和積極性更無法得到提升。當(dāng)然，受權(quán)并不等于放權(quán)，作為管理者，需要對(duì)整個(gè)過程進(jìn)展監(jiān)視但不強(qiáng)迫干預(yù)，在發(fā)現(xiàn)問題后，切忌將任務(wù)從他們手中奪走更有甚者想代替他們?nèi)ネ瓿?，而是?yīng)該從旁指導(dǎo)，加以協(xié)助，允許他們進(jìn)展修補(bǔ)、返工，即使這一過程經(jīng)過反復(fù)后才能得到預(yù)期目的也無所謂。因?yàn)樵谶@個(gè)過程中，團(tuán)隊(duì)已快速成長(zhǎng)，員工也更加的信任你，并且在以后的每一次工作都會(huì)完成的非常出色。三、 利用有限的鼓勵(lì)資到達(dá)最正確的刺激效果。制訂長(zhǎng)期的鼓勵(lì)方案，制訂高榮譽(yù)和低金錢價(jià)值的“禮物”，刺激員工的工作積極性。比方，部門內(nèi)部通報(bào)表揚(yáng)、部門會(huì)議讓其分享經(jīng)歷并做業(yè)務(wù)指導(dǎo)等等。有時(shí)候榮譽(yù)上的價(jià)值要遠(yuǎn)遠(yuǎn)凌駕于物質(zhì)和金錢的價(jià)值，而且員工

9、在獲得特殊的榮譽(yù)之后心里所產(chǎn)生的的鼓勵(lì)因素也將超出其它獎(jiǎng)勵(lì)方式帶來的鼓勵(lì)因素。因此，在制定鼓勵(lì)方式的時(shí)候，要巧用心思，找出員工心中的渴望，制定一些能給員工高聲譽(yù)價(jià)值感的鼓勵(lì)“禮物”，以到達(dá)事半功倍的效果。通過培訓(xùn)使我充分認(rèn)識(shí)到自身的缺乏，在今后的工作中，我將不斷努力，完善自己，提升專業(yè)技能和管理程度，進(jìn)步綜合才能，更的效勞于公司和團(tuán)隊(duì)。管理者工作培訓(xùn)總結(jié)3如何提升自己成為一名出色的中層管理者在經(jīng)過比擬系統(tǒng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我深知要成為一名出色的中層管理者并不是件簡(jiǎn)單而易行的事情。從細(xì)節(jié)著手，做到可以“承上起下”的中層管理者就要將思想和行動(dòng)相結(jié)合起來，做到先思后行，思行一致，做一切準(zhǔn)備工作。對(duì)于怎樣

10、成為一名出色的中層管理者，以下幾個(gè)方面僅為我個(gè)人在學(xué)習(xí)與理論中總結(jié)及看法：一、 角色定位準(zhǔn)。每一個(gè)中層管理者都要十清楚白自己所處的位置，自己這個(gè)位置的活動(dòng)圍有多大，自己在這個(gè)活動(dòng)圍內(nèi)要完成哪些任務(wù)。從而真正發(fā)揮參謀助手作用。二、 決策領(lǐng)悟深。中層干部既是執(zhí)行者，又是指導(dǎo)者，具有雙重身份。要吃透上級(jí)的決策，真正領(lǐng)悟指導(dǎo)的決策意圖、決策過程、決策內(nèi)容、決策效果，并以此作為目的來把握做事的方向，做到執(zhí)行時(shí)不片面，不偏向，不走樣。特別要防止草率行事，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)決策意圖,確保單位工作目的的成功實(shí)現(xiàn)。三、洞察分析p 敏。深化的洞察才能是一種判斷思維才能。中層干部雖然不是企業(yè)的決策者，但是應(yīng)該義不容辭地為指導(dǎo)

11、決策提供事實(shí)根據(jù)。對(duì)本系統(tǒng)本行業(yè)某一階段的開展趨向都要保持敏銳頭腦，及時(shí)發(fā)覺;對(duì)本部門發(fā)生的情況，要擅長(zhǎng)透過現(xiàn)象看本質(zhì)，認(rèn)真分析p 事情來龍去脈和因果關(guān)系，提煉出真實(shí)的信息，供指導(dǎo)決策參考。四、方案條理清。中層干部對(duì)指導(dǎo)決策意圖的理解，詳細(xì)表達(dá)在制定工作方案和工作方案中。每時(shí)段，要根據(jù)公司整體工作方案制定詳細(xì)的工作方案，圍繞全局的總體思路，結(jié)合各自特點(diǎn)，落實(shí)可行的措施。重大活動(dòng)、重點(diǎn)工作還要有詳細(xì)的施行方案，分清事情的輕重緩急，拿出時(shí)間表。五、規(guī)章制度嚴(yán)。俗話說沒有規(guī)矩不成方圓，中層干部作為管理者，必須有強(qiáng)烈的制度意識(shí)，自己的一言一行要嚴(yán)格按章辦事，同時(shí)，要做到用制度管人管事。我們?cè)谄綍r(shí)工作中往往有這樣的感覺凡事第一次沒有處理，后面的事就很難處理。執(zhí)行制度更是這樣，只有抓住了第一次出現(xiàn)的問題,才不會(huì)出現(xiàn)第二次的問題,即是第二次出現(xiàn)問題,解決起來就容易得多。六、協(xié)調(diào)溝通勤。世界上一切事物總是在矛盾中開展起來的,我們的企業(yè)也是在不斷地解決矛盾中前進(jìn)的。作為企業(yè)的中層干部，在每一項(xiàng)工作中都起著是橋梁和紐帶作用，從這個(gè)意義上講，協(xié)調(diào)就是溝通，就是及時(shí)上傳下達(dá)，傾聽群眾心聲，反映群眾意愿