四年級英語上冊全冊導學案外研版

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上四年級英語上冊全冊導學案(外研版)外研版四年級上冊英語學科導 學 案 匯 編北冶鎮(zhèn)四年級英語教研組目 錄第一課 第一單元 Go straight on. 第1課時1 第2課時3 第二單元Its at the station. 第1課時5 第2課時7 第二課 第一單元Shes reading a book. 第1課時9 第2課時11 第二單元What are you doing? 第1課時13 第2課時15 第三課 第一單元 What are they doing? 第1課時17 第2課時19 第二單元 Whats the elephant doing? 第1課時21

2、第2課時23 第四課 第一單元 Do you want some rice? 第1課時25 第2課時27 第二單元How much is it? 第1課時29 第2課時31 第五課 第一單元 Can you run fast? 第1課時33 第2課時35 第二單元 Can Sam play football? 第1課時37 第2課時39 期中復習 第1課時41 第2課時43第六課 第一單元Can I have some sweets? 第1課時45 第2課時47 第二單元Happy Halloween. 第1課時49 第2課時51 第七課 第一單元There is a horse in the

3、 photo. 第1課時53 第2課時55 第二單元There are twelve boys on the bike. 第1課時57 第2課時59 第八課 第一單元 We are going to visit Hainan. 第1課時61 第2課時63 第二單元Sam is going to ride a horse. 第1課時65 第2課時67 第九課 第一單元Are you going to run on sports day? 第1課時69 第2課時71 第二單元Im going to do the high jump. 第1課時73 第2課時75 第十課 第一單元We have a

4、big family dinner. 第1課時77 第2課時79 第二單元Merry Christmas! 第1課時81 第2課時83 期末復習 第1課時85 第2課時87北冶鎮(zhèn)小學 四 年級 英語 學科導學案 主備教師 薛明亮 審核教師 邱麗芳 課 題 Module 1 unit1 Go straight on . 課 型 新授課 課 時 1 教學目標 知識與技能 能夠正確聽、說、認讀表示方向的詞以及短語。如：left. Right，turn right(left). Go straight on 等，掌握問路的基本用語。 過程與方法 能聽懂、會表演文中對話內容，并在真實場景中運用所學語言進

5、行真實交流和運用。 情感態(tài)度價值觀 在對話交流中養(yǎng)成用英語交流的習慣，培養(yǎng)良好的語音、語調和語感。 教材分析 教學重點 能夠表演對話內容，能夠根據實際情況用英語問路和指路。 教學難點 熟練運用問路的基本句型。 學 具 錄音機、磁帶、單詞卡片 教 學 過 程 環(huán)節(jié) 教 師 活 動 學 生 活 動 效果反思 導 入 新 課 聽音樂導入 1.聽錄音，模仿單詞發(fā)音。 2. 組內同讀 3、識記單詞。 4、組內提問，共同提高，做好展示競爭準備 5. 組內朗讀活動1。 6. 組內分角色表演活動2. 自 主 學 習 1.教師領讀單詞。學生跟讀。 2.教師領讀句子，學生跟讀。 1. 識記單詞 2. 組內同讀 3

6、.組內朗讀活動1。 4. 組內分角色表演活動2 小 組 合 作 翻譯短語或句子。 1. beside the tree 2. on your left 3. on your right 4. at No. 2 Park Street 5. Excuse me . 6. Go straight on . 7. Turn left . 8. Turn right . 9. next to a cinema 10. beside the cinema 11. Thank you so much ! 展 示 反 饋 根據漢語意思將單詞補充完整 1、l ft 左邊；向左 2、r ght 右邊；向右 3、

7、l ve 居住 4、str t 街道 5、tr in 火車 6、b s de 在旁邊 7. cinema 電影院 8.ne 接近，臨近 9. h se 房屋 10.s perm rket 超市 釋 難 解 疑 beside the tree 在樹后面 on your right 在你的右邊 next to a cinema 靠近電影院 拓 展 訓 練 翻譯句子 1.你在哪里？ 我在你的右邊。 2.湯姆在哪里？ 他在樹后面。 作業(yè)設計 1、 完成課堂檢測中的相關習題。 2、 結合本課內容創(chuàng)編一個新對話并將其表演出來。 板書設計 Unit 1 Go straight on Where are yo

8、u ? Im Where is? Its. Behind on left on right Turn right turn left next to Beside go straight on北冶鎮(zhèn)小學 四 年級 英語 學科導學案 主備教師 薛明亮 審核教師 邱麗芳 課 題 Module 1 unit1 Go straight on . 課 型 新授課 課 時 2 教學目標 知識與技能 復習鞏固單詞，能夠運用turn left , go straight on . 等短語進行指路。 過程與方法 掌握問路的句型，進行簡單的交際對話。并在真實場景中運用所學語言進行真實交流和運用。 情感態(tài)度價值觀

9、在對話交流中養(yǎng)成用英語交流的習慣，培養(yǎng)良好的語音、語調和語感。 教材分析 教學重點 掌握問路的句型，能夠根據實際情況用英語問路和指路。 教學難點 進行交際對話，熟練運用問路的基本句型。 學 具 錄音機、磁帶、單詞卡片 教 學 過 程 環(huán)節(jié) 教 師 活 動 學 生 活 動 效果反思 導 入 新 課 1.復習檢測 識記復習本課單詞 2.檢測 聽寫單詞， 1.讀本課單詞 2.挑寫單詞 3. 組內檢查糾錯評比 自 主 學 習 根據圖片指示說出行走路線。 1.自讀活動3、4并翻譯 2.同桌互讀 3. 組內糾錯 小 組 合 作 1.組內檢查交流。 2.小組表演所造對話。 3. 優(yōu)秀小組展示對話。 展 示

10、反 饋 填入適當?shù)脑~完成對話。 A: me . Where the supermarket ? B: straight on . Turn right . A: Thank you so . B：Youre . 釋 難 解 疑 straight on 直著走 Turn right 向右轉 Turn left 向左轉 拓 展 訓 練 A: Excuse . is the zoo ,please ? B: left . Go straight . Its next a cinema . A: Thank you . Goodbye . B: Bye-bye . 作業(yè)設計 1、 完成課堂檢測中的相關

11、習題。 2、 背寫活動4。 板書設計 Unit 1 Go straight onTurn right turn left go straight on北冶鎮(zhèn)中小學 四 年級英語 學科教案 主備教師 高淑貞 審核教師 邱麗芳 課 題 Module2 Unit 2 Its at the station 課 型 新授課 課 時 1 教學目標 知識與技能 能夠正確聽、說、朗讀句型：The train is going up/down/past the hill. 能夠正確聽、說、認讀單詞: hill, house ,station, train, up, down. 過程與方法 能夠聽懂、會說、會表演

12、對話的內容，并在真實場景中運用所學語言進行真實交流。 情感態(tài)度價值觀 在交流對話中養(yǎng)成運用英語交流的習慣，培養(yǎng)學生樂于助人的品質 教材分析 教學重點 學習句型The train is going up/down/past the hill. 教學難點 掌握表示地點和方位的詞 學 具 錄音機、磁帶. 教 學 過 程 環(huán)節(jié) 教 師 活 動 學 生 活 動 效果反思 導 入 新 課 I. Warming up TPR活動：教師或一名同學下口令turn left/stand up/sit down等,全班學生做動作。 II. Revision: 請幾名學生展示自己上節(jié)課畫的路線圖并向大家介紹從自己家到

13、學校的路線，教師可把學生的路線圖用投影放出來。 1 出示火車圖片并說：Theres a train from Beijing to our city.Where is the train going? 將火車貼在山上的位置，引導學生說出：“The train is going up the hill.板書該句子。 2.移動火車到山下的位置問：“Where is the train going now?引導學生說出：“The train is going down the hill. 自 主 學 習 教師將“hill”, ”houses”, ”school”, ”station”,圖片交給學生請

14、他們站在相應的位置。將”train”的頭飾交給另一名學生，并邀請一些學生乘坐火車 老師請火車開動起來，并請其他同學一起說出火車經過了哪些地方。小 組 合 作 1 完成P8練習3。 學生兩人一組，學生A說出路線，學生B根據A的描述找到相應的地點。學生A：Go straight on, turn left. Its on your night. 學生B: Is it the supermarket? 學生A: No, it isnt. 2 活動：How can we go to supermaket? 學生以小組為單位討論后設計出從學校到最近的一家supermaket的路線圖。然后到前面來給全班學

15、生講解路線，選出最合理的一組獲勝。 展 示 反 饋 出示火車圖片并說：Theres a train from Beijing to our city.Where is the train going? 將火車貼在山上的位置，引導學生說出：“The train is going up the hill.板書該句子。 釋 難 解 疑 The bus is up the hill. The bus is down the hill. The bus is near the park. The bus is at the station . 拓 展 訓 練 選詞填空： The bus is going

16、 _the hill.(上山) The bus is going ¬¬¬¬_ the hill.(下山) Its _ the station .（在車站） Its _ the house.( 在附近) Its_ a supermarket.(在旁邊) 作業(yè)設計 請學生總結今天所學的重點句子和單詞。 板書設計 Unit 2 Its at the station The train is going up/down/past the hill. 北冶鎮(zhèn)中小學 四 年級 英語 學科教案 主備教師 高淑貞 審核教師 邱麗芳 課 題 Module 1 Unit 2

17、 Its at the station. 課 型 新授課 課 時 2 教學目標 知識與技能 掌握Train/up/hill/down/past/station,能夠正確運用所學短語進行指路。 過程與方法 掌握表示地點和方位的詞 情感態(tài)度價值觀 在交流對話中養(yǎng)成運用英語交流的習慣，培養(yǎng)學生樂于助人的品質。 教材分析 教學重點 能流利說唱chant. 教學難點 能用英語發(fā)出指令，能聽懂并做出正確的反應。 學 具 錄音機、磁帶、圖片教 學 過 程 環(huán)節(jié) 教 師 活 動 學 生 活 動 效果反思 導 入 新 課 指導學生看第6頁圖片，用英語說出； 1. 公共汽車在山上。 2. 公共汽車在山下。 3.

18、公共汽車在公園附近。 4. 公共汽車在車站。 兩人合作，角色扮演活動。 自 主 學 習 描述某物在某地的句型. 學會在自然的情景中運用介詞描述事物的位置。 小 組 合 作 學Chant。 教師首先播放一遍chant錄音，請學生邊看圖邊聽。 學生找出生詞，教師解釋詞義并指導學生讀音。 再放錄音，逐行停頓，學生邊聽邊模仿學說。 聽錄音連貫跟讀幾次，鼓勵學生加上動作。 展 示 反 饋 聽chant并填空。 -foot , - foot, left foot ,right , -all day , and marching all-. -straight on , now - -. - -,kids!

19、 Youre -all right! 釋 難 解 疑 Where is the supermarket ? Its 拓 展 訓 練 結合本課內容創(chuàng)編一個新對話并將其表演出來。 作業(yè)設計 用英語描述如何去某地。 板書設計 Unit 2 Its at the station Left food right food all day all night come on 北冶鎮(zhèn)小學 四 年級 英語 學科導學案 主備教師 韓小紅 審核教師 邱麗芳 課 題 Module 2 Unit 1 Shes reading a book 課 型 新授課 課 時 1 教學目標 知識與技能 能夠正確的聽、說、朗讀單詞,

20、詞組及句型I /we/She like/likes He/She is doing 過程與方法 合作探究 情感態(tài)度價值觀 在對話交流中養(yǎng)成用英語交流的習慣，培養(yǎng)學生良好的語音、語調及語感。 教材分析 教學重點 現(xiàn)在分詞構成 教學難點 現(xiàn)在進行時的構成 學 具 單詞卡片 教 學 過 程 環(huán)節(jié) 教 師 活 動 學 生 活 動 效果反思 導 入 新 課 1. 學習課文活動 2. 引導學生看圖 3. 引導學生發(fā)現(xiàn)動詞ing 形成。 1， 試著翻譯課文，老師加以指導。 2， 自由讀活動 自 主 學 習 1. 自主讀活動 2. 找出動詞的ing形式。 自己學習活動 小 組 合 作 1. 小組內交流讀活動

21、2. 討論發(fā)現(xiàn)的問題 展 示 反 饋 推薦一名學生口述動詞ing 形式，老師加以輔導。 釋 難 解 疑 Take的動詞ing形式是taking 拓 展 訓 練 寫出下列動詞的ing形式：play，take， Read，run，watch 作業(yè)設計 1. 背誦活動 2. 作業(yè)上默寫 板書設計 動詞的ing構成： 1. 直接在詞尾加ing 2. 以不發(fā)音的e結尾的動詞，去掉字母e再加ing 北冶鎮(zhèn)小學 四 年級 英語 學科導學案 主備教師 韓小紅 審核教師 邱麗芳 課 題 Module 2 Unit1 Shes reading a book 課 型 新授課 課 時 2 教學目標 知識與技能 掌握現(xiàn)

22、在進行時構成 過程與方法 合作探究 情感態(tài)度價值觀 培養(yǎng)學生學習英語的興趣 教材分析 教學重點 現(xiàn)在進行時構成 教學難點 Be動詞應隨人稱的變化而變化 學 具 多媒體 教 學 過 程 環(huán)節(jié) 教 師 活 動 學 生 活 動 效果反思 導 入 新 課 1， 通過昨天學習活動，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 2， 學習活動 1. 學生口述發(fā)現(xiàn)的規(guī)律 2. 學生表演活動 3. 運用現(xiàn)在進行時描述正在做的動作或發(fā)生的事情 自 主 學 習 學生再讀課文，找出發(fā)現(xiàn) 運用現(xiàn)在進行時寫句子 小 組 合 作 小組內互相討論現(xiàn)在進行時的構成 展 示 反 饋 口述現(xiàn)在進行時的構成=be動詞+動詞ing形式 釋 難 解 疑 1. be

23、動詞+動詞ing形式意為：正在 2. be動詞應隨人稱的變化而變化 拓 展 訓 練 把下面的句子變成否定句和一般疑問句并作否定回答。 I am playing football。 作業(yè)設計 在作業(yè)上寫出10頁活動4構成句子。 板書設計 Shes reading a book正在進行時：主語+be動詞+動詞ing+其他 主語+be動詞+not+動詞ing+其他 be動詞+主語+動詞ing+其他+其他？ 北冶鎮(zhèn)小學 四 年級 英語 學科導學案 主備教師 李子奇 審核教師 邱麗芳 課 題 Module2 Unit2 What are You doing? 課型 新授課 課 時 1 教學目標 知識與技

24、能 能夠正確聽、說、朗讀What are you doing? I´m listening to music. 等詢問某人正在做某事以及描述正在發(fā)生的事情的句型。 過程與方法 復習上節(jié)課內容，通過多媒體出示圖片及對話，學生可以正確的聽、說、認讀。 情感態(tài)度價值觀 在對話交流中養(yǎng)成用英語交流的習慣，培養(yǎng)良好的語音、語調和語感。 教材分析 教學重點 詞匯：fly,kite,ride,children,talk,about. 教學難點 掌握現(xiàn)在進行時的特殊疑問句。 學 具 多媒體課件、錄音機、磁帶、圖片。 教 學 過 程 環(huán)節(jié) 教 師 活 動 學 生 活 動 效果反思 導 入 新 課 播放chant,第一遍讓學生聽大意；第二遍引導學生校對答案。 1.小組展示自學成果 2.聽錄音，讀一讀下列單詞及短語，并寫出中文意思。 fly_ kite_ ride_ Bike_ children_ about_ Listen to music