第七小學青年教師課堂教學大賽活動方案

1、word第七小學第三屆教師課堂教學大賽活動方案為進一步滿足教師專業(yè)發(fā)展的需要，體現(xiàn)學?！耙匀藶楸荆椭C發(fā)展” 的辦學理念，引導教師繼續(xù)開展教學方式的變革，提高我校整體教學質(zhì)量。 同時積極為每位教師創(chuàng)設展示才華和取得成功的平臺，切實提高每位教師的 專業(yè)素養(yǎng)和教學水平，促進青年教師成長，特舉行本次課堂教學大賽。旨在 將教學評比的過程作為教師實踐、反思、共同提高的過程，并以此成為探究 信息技術與學科教學有機整合的教學行動研究過程。一、活動目的1、以賽促教。通過競賽，促進我校廣大教師積極投身教育教學改革，提 高教師課堂教學技能，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)高效課堂，提高我校教育教學質(zhì)量。2、引導校本教研，關注問題，研究課

2、例，研究課堂教學行為，提高教科 研指導教育教學的針對性。二、活動宗旨本著公開、公平、公正的原則，積極有效地提高教學質(zhì)量，提高教師教 研水平，加強課堂教學研究和交流。三、大賽程序第一階段：組內(nèi)初賽時間：第10周全校教師按組別分為六組進行組內(nèi)賽教。即低段語文教研組、中高段語文 教研組、低段數(shù)學教研組、中高段數(shù)學教研組、綜合教研組、音體美教研組。 各組由組長組織在組內(nèi)進行評比，評委由本組成員組成，也可邀請其他組專 業(yè)老師或領導參與，最后取平均分作為參賽教師成績。組內(nèi)評比完成后，由 各組組長將組內(nèi)每位參賽教師的最終成績報教導處。第二階段：校級大賽時間：第13周教導處根據(jù)各教研組教師參賽成績，從各組以分

3、數(shù)高低按20%比例確定參加決賽教師名單。決賽由評委組統(tǒng)一評判成績。參加決賽的老師需制作電 子課件，屆時統(tǒng)一在辦公樓四樓多媒體教室比賽，課件需在參賽前一天交教 導處。四、基本要求1、賽課能體現(xiàn)新課標思想，體現(xiàn)新的教學理念。2、賽課主題突出，要點鮮明。3、倡導合理運用現(xiàn)代化教學等手段輔助教學。五、評審辦法1、評分標準：參照第七小學課堂教學評價表（見附表二）。2、以各評委評分為標準，去掉一個最高分，去掉一個最低分后，選手所 得平均分即為最后得分。3、按各學科評定獎級，設一、二、三等獎。具體設獎名額如下：語文：參賽9人，設一等獎1名，二等獎3名，三等獎若干名；數(shù)學：參賽9人，設一等獎1名，二等獎3名，

4、三等獎若干名；綜合：參賽5人，設一等獎1名，二等獎1名，三等獎若干名； 七、獎勵：1、由學校頒發(fā)獲獎證書，并適當給予一定的物質(zhì)獎勵。2、在教師量化考核、年終考核、評優(yōu)評模、職稱晉升中得以體現(xiàn)，并記 入個人業(yè)務檔案。八、評委安排：1、語文學科：李俊剛、張光耀、王宏軍、孟秋菊、杜佳忠、劉鵬、張海祿、秦振峰2、數(shù)學學科：李俊剛、郝斐、麻占軍、李云、趙彩梅、黃亞忠、王建強、王鵬程3、英語及其他學科：李俊剛、高紅霞、呼永軍、田美美、喬建民、王忠平、張富榮、孟麗娟九、賽課注意事項：1、全體參賽教師要高度重視此項工作，精心準備，按時參加，不得無故 缺席；2、參賽教師上課時間抽簽確定次序，具體安排見附表一。3

5、、參賽教師上課前，為每位評委準備一份教案。賽課完畢后，各回交一 份賽課教案，一份說課稿到教導處存檔。4、各科教師要積極參與聽課評課，每位老師認真填寫聽課記錄。第七小學教導處2013-11-25附表一：參賽教師安排表第七小學第三屆教師課堂教學大賽安排表日期姓名節(jié)次科目課題地點11月13 日張補朵早自習英語We love animals »多媒體教室段玉英1數(shù)學分蘋果多媒體教室士麗（小）2語文從現(xiàn)在開始多媒體教室劉鵬3美術我的第一次多媒體教室楊艷午自習語文從現(xiàn)在開始多媒體教室折艷4數(shù)學比的應用多媒體教室詈娜5語文從現(xiàn)在開始多媒體教室李彩榮6數(shù)學分物游戲多媒體教室11 月14 日楊麗早自習

6、英語What can you do? »多媒體教室郭慧若1語文美麗的小興安嶺多媒體教室屈曉英2數(shù)學參觀苗圃多媒體教室李江紅3語文跨越海峽的生命橋多媒體教室白永芳午自習科學聲音的傳播多媒體教室王美景4數(shù)學一共有幾天多媒體教室杜蓮玉5語文假如多媒體教室楊娜6數(shù)學左右多媒體教室劉香鵬早自習音樂紅星歌多媒體教室劉莉莉1語文獅子和鹿多媒體教室11 月15 日王曉榮2數(shù)學參觀苗圃多媒體教室尚麗麗3語文給予是快樂的多媒體教室張樂琴午自習數(shù)學分桃子多媒體教室賀曉,4語文比尾巴多媒體教室張靖5數(shù)學認識圖形多媒體教室附表二：課堂教學評價表第七小學課堂教學評價表學科執(zhí)教教師課題評價 指標評價因素分值得分教學 目標1、教學、學習目標明確、科學、合理、全面。10學習 過程2、教學活動能圍繞學生的學習為中心展開。203、創(chuàng)設積極的課堂教學環(huán)境，學生自主學習， 培養(yǎng)學生良好的學習習慣。54、學生學習方式豐富、開放，體現(xiàn)自主、合作、 探究的學習方式。205、學生在學習過程中，能在老師的帶領下突破 預設的教學難點和重點，并且有新的生成。106、多媒體使用適時、合理、效果明顯，起優(yōu)化 課堂教學的作用。57、課堂評價方式靈活多樣，能有效激發(fā)