如何促進教師專業(yè)化發(fā)展

1、促進教師專業(yè)化發(fā)展 確保教育教學質量提高學校教育的直接目的是提高教育教學質量，而教育教學質量的最終目標是體現(xiàn)在造就高素質的學生群體。教師專業(yè)化本質是個體成長的過程，是教師不斷接受新知識，增長專業(yè)能力的過程。教育的發(fā)展離不開辛勤的教師，一個好的教師能讓學生一生幸福，一個差的教師能讓學生一生痛苦。所以說，高素質的教師群體是確保教育教學質量獲得社會、家長、學生認可的關鍵所在。當今時代，社會處在急劇的變革之中，多樣化的現(xiàn)實不斷向人們提出各種挑戰(zhàn)，社會上一些唯利是圖，片面追求個人利益的現(xiàn)象使人們的思想不斷出現(xiàn)各種疑問和困惑，擾亂人們的耳目，造成有的教師受不良觀念的影響，教育方法片面，極力追求個人實惠，不

2、把全部工作精力和滿腔真情投入到教育事業(yè)上，投入到學生學習之中。一些學生好高騖遠，對學習一知半解，學習不刻苦；更有少數(shù)學生由于基礎差，產(chǎn)生為難情緒，不愿意學習；個別的學生還有經(jīng)常上網(wǎng)吧以致行動走樣，造成中小學教學質量明顯下滑，未成年人中違法違紀現(xiàn)象增多。二、影響教師專業(yè)化發(fā)展的現(xiàn)象1、教師中存在工作馬虎敷衍，不肯專研教學業(yè)務，對學生沒有愛心，工作不負責任，得過且過的不合格教師。2、教師工作勞動強度大，壓力大，條件差，待遇不高，相當一部分教師產(chǎn)生職業(yè)倦怠，工作很難盡心盡力。3、少數(shù)教師對犯有錯誤的學生一味指責，處罰、歧視、喪失了學生的自尊；或者放松管理，一味縱容、隨便學生放任自流，不敢管理。4、教

3、師的社會地位和經(jīng)濟地位不高，家長、社會對教師的要求標準卻很高，教師缺乏家長和社會應該享有對其教學工作的認可、尊重和理解。三、提高教師專業(yè)化發(fā)展的目的及辦法旨在激發(fā)教師擁有各方面的知識和強烈的事業(yè)心，責任心和愛心，教書育人，著眼每一個學生的綜合素質提高，讓每一個學生都能感受到關愛，進步和成功的教育。1、教育行政主管部門要加強對教師學習培訓的強化要求，努力提高教師學習新知識，轉變教育觀念，適應信息時代要求的水平和能力；2、較大幅度提高教師行業(yè)的待遇，促使優(yōu)秀人才真正向教師這個職業(yè)轉移。3、老師要加強自身的學習，要重視打基礎、練內功。只有堅持不斷的學習，才可能具備堅實的專業(yè)基礎知識、寬廣的邊緣學科知識、必要的信息技術技能，懂得并會應用教育規(guī)律，掌握教育方法和教育技能，才能嚴師出高徒，為培