


下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、課題:用小數(shù)乘法解決問題教學(xué)年級(jí):人教版五年級(jí)上冊教學(xué)內(nèi)容:教材P15例8及練習(xí)第15題。教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能:能用所學(xué)小數(shù)乘法的知識(shí)解決一些簡單的問題,從中掌握一些解決問題的途徑和方法。過程與方法:讓學(xué)生經(jīng)歷用列表的方法整理信息的過程,及運(yùn)用多種方法解決問題的過程,探索解決問題的有效方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀:讓學(xué)生感受所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點(diǎn):靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn):熟練正確地計(jì)算,靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。教學(xué)方法:創(chuàng)設(shè)情境,啟發(fā)探究,合作交流。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)引入計(jì)算下列各式:0.90.91O0 1.2
2、50.58 1.863.04+0.143.04教師找三名學(xué)生板演,其他學(xué)生在稿紙上獨(dú)立完成,然后集體訂正。師:剛才同學(xué)們完成得都很好!這三題都是有關(guān)小數(shù)的乘法計(jì)算,今天這節(jié)課我們來進(jìn)一步學(xué)習(xí)小數(shù)乘法在實(shí)際問題中的應(yīng)用。(板書課題)二、探究新知1.出示教材第15頁例8的情境圖。師:請同學(xué)們認(rèn)真觀察情境圖,并說說從情境圖中能獲得哪些信息。學(xué)生觀察情境圖,然后說說自己的發(fā)現(xiàn)。生1:圖中的這位媽媽買了2袋大米和0.8kg肉,每千克肉26.5元。生2:雞蛋有10元一盒的和20元一盒的。生3:圖片中的這位媽媽只帶了100元。師:很好!為了方便大家更好地解決問題,我們可以將這些信息用表格的形式表示出來。如下
3、表所示:(教材第15頁表格)單價(jià)數(shù)量總價(jià)大米30.62肉26.50.8雞蛋101師:同學(xué)們能將上表中的空格填寫完整嗎?學(xué)生獨(dú)立計(jì)算,并填寫教材第15頁表格。師:題中的問題是什么呢?生4:這位媽媽買完2袋大米和0.8kg的肉,剩下的錢還夠不夠買一盒10元的雞蛋?夠不夠買一盒20元的雞蛋?師:那么怎么解決第一個(gè)問題呢?學(xué)生先獨(dú)立思考,然后說說自己的方法。生1:我是用計(jì)算器算的。買2袋大米和0. 8kg肉所花去的錢是61.2+21.2=82.4(元),100-82. 4=17.6(元),17. 610,所以用剩下的錢夠買10元一盒的雞蛋。生2:我是估算的。1袋大米不到31元,2袋大米不到62元;肉的
4、價(jià)錢不到27元;再買一盒10元的雞蛋,總共不超過62+27+10=99(元),所以用剩下的錢還夠買一盒10元的雞蛋。師:剩下的錢夠不夠買一盒20元的雞蛋呢?生3:我也是用估算的方法解決這個(gè)問題的。1袋大米超過30元,2袋大米超過60元;lkg肉超過25元,0.8kg肉也就超過250.8=20(元)。如果再買20元一盒的雞蛋,總共就超過了60+20+30=110(元),110100,所以用剩下的錢不夠買一盒20元的雞蛋。2.回顧與反思對比用計(jì)算器和估算兩種方法,我們很容易發(fā)現(xiàn),有時(shí)用估算的方法解決生活中的實(shí)際問題比較簡單。比較估算的兩種方法,我們發(fā)現(xiàn),第一種方法是把數(shù)往大了估,還沒有超過100元,說明帶100元錢夠買這些東西了,第二種方法是把數(shù)往小了估,正好等于或大于100元,說明帶100元錢不夠。三、鞏固練習(xí)1完成教材第17頁練習(xí)四的第3題。這個(gè)房間地面的面積為:8.15.2=42. 12(平方米)。一塊地磚的面積為:0.60.6=0.36(平方米),100塊地磚的面積一共是0.36100=36(平方米),363. 75,所以王老師步行0.8小時(shí)能到學(xué)校。四、課堂小結(jié)師:通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們有什么收獲?可以與大家分享一下嗎?學(xué)生發(fā)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 現(xiàn)場柴油發(fā)電機(jī)臨時(shí)供電方案設(shè)計(jì)與實(shí)施細(xì)節(jié)
- 機(jī)電養(yǎng)護(hù)監(jiān)理管理辦法
- 生態(tài)文明建設(shè)教育課程體系構(gòu)建與教學(xué)設(shè)計(jì)研究
- 數(shù)字仿真:產(chǎn)品創(chuàng)新加速器技術(shù)探索
- 煤系巷道頂板疊加理論與有效錨固層厚度應(yīng)用研究
- 醫(yī)療集團(tuán)資產(chǎn)管理辦法
- 熱紅外遙感勘探-洞察及研究
- 音樂傳播視角下高職學(xué)生合唱藝術(shù)審美能力培養(yǎng)策略研究
- 全員安全生產(chǎn)責(zé)任制清單模板
- 關(guān)于安全生產(chǎn)會(huì)議的法律規(guī)定
- 【信得科技】2025豬細(xì)菌病防控手冊
- 罐體制作合同協(xié)議
- 電動(dòng)車維修與保養(yǎng)考核試卷
- “住改商”登記利害關(guān)系業(yè)主同意證明(參考樣本)
- 2025-2030中國氣象服務(wù)行業(yè)市場前景趨勢及競爭格局與投資研究報(bào)告
- 外研版六年級(jí)上冊英語全冊教學(xué)課件
- 廣西壯族自治區(qū)南寧市2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末道德與法治試題(含答案)
- 企業(yè)迎檢工作要點(diǎn)
- 2025年度汽車維修配件股份合作協(xié)議4篇
- 2022年河北省特種設(shè)備作業(yè)安全管理人員證考試題庫(含答案)
- 以客戶為中心的銀行服務(wù)體驗(yàn)優(yōu)化
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論