部編版必修下冊：第9課資產(chǎn)階級革命與資本主義制度的確立教學(xué)設(shè)計

1、教學(xué)設(shè)計普通高中教科書歷史必修中外歷史綱要下第四單元資本主義制度的確立第9課資產(chǎn)階級革命與資本主義制度的確立課前系統(tǒng)部分（一）課標分析資產(chǎn)階級革命與資本主義制度的確立，重點掌握資本主義制度的確立。（二）教材分析單元地位：世界近代是主要是一部“資本主義經(jīng)濟發(fā)生、發(fā)展，資本主義戰(zhàn)勝封建主義形成世界體系的歷史”。第三單元為走向整體的世界，第四單元資本 主義制度的確立，第五單元為工業(yè)革命與馬克思主義的誕生。第三單元資本主義制度的確立的背景，第五單元為資本主義制度確立之后的發(fā)展，故第四單元 為資本主義世界確立的核心，世界在走向整體時，世界同時資本主義化。單元地位：本節(jié)課主題設(shè)定為制度文明的創(chuàng)新與發(fā)展，資

2、本主義化的世界的確立。本節(jié)課內(nèi)容上承資本主義生產(chǎn)關(guān)系的萌芽產(chǎn)生，新航路的產(chǎn)生及世界格局 的變化。下啟工業(yè)革命，屬于世界近代史教學(xué)內(nèi)容中重點章節(jié)。符合唯物史觀，體現(xiàn)經(jīng)濟基礎(chǔ)與上層建筑之間的關(guān)系。（三）學(xué)生分析高一學(xué)生初具歷史知識，為進一步學(xué)習(xí)資本主義制度的產(chǎn)生奠定基礎(chǔ)。（四）教學(xué)目標1、三維目標:知識：了解資產(chǎn)階級革命的原因、方式、影響。過程與方法：講授法、史料法情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)資本主義制度的確立的原因及影響，認識資本主義制度的確立，是人類制度文明的進步。2教學(xué)重點與難點：資本主義制度確立的方式、資產(chǎn)階級革命與改革（五）教學(xué)策略：講授法、概念法（六）教學(xué)主題的設(shè)定與理論本課采用的概念式

3、教學(xué)，設(shè)計的第一個問題是資本主義制度的含義什么？表面上看這個問題很簡單，但讓學(xué)生將資本主義制度、社會主義制度、中國特色社會主義制度進行區(qū)別就很難區(qū)分。為減少學(xué)生對課程的概念的理解難度，所以設(shè)計此問題。概念也是學(xué)生難以把 握的。圍繞這個概念，提出第二個問題：制度確立需要哪些條件？進行思維訓(xùn)練，為學(xué)生提供思考問題的方案，便于學(xué)生思維發(fā)展。在本科設(shè)計中將思維訓(xùn) 練作為重點，難點設(shè)定為啟蒙思想一社會契約論。為什么資產(chǎn)階級代議制的確立以憲法的頒布為標準？就必須講清楚社會契約論。但是這部分內(nèi)容有點難，希望通過教師的教授，以后類似內(nèi)容學(xué)會化難為易，深入淺出。 （七）教學(xué)用具：多媒體具體教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)時

4、間具體內(nèi)容運用原理圖片+音頻資料1分鐘以當今世界資本主義制度時政熱點入手，展示當今資本 主義各國領(lǐng)導(dǎo)人的圖片運用直觀形象圖片資料，插入教師的音頻資料，使學(xué) 生快速進入課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)，對這堂課的主題有初步理 解。課堂師生互動部分構(gòu)建結(jié)構(gòu)體系 一-教師活動1分鐘構(gòu)建宏觀體系一、資本主義制度？二、確立的標志？依據(jù)？范圍？三、確立的條件？途徑？四、確立的意義？五、確立的啟示？1、通過簡潔的目錄，學(xué)生很容易就對對本課的內(nèi)容有 一個宏觀的把握。2、通過構(gòu)建體系，進行學(xué)法指導(dǎo)，是學(xué)生掌握一定歷 史學(xué)習(xí)方法。概念構(gòu)建，運用圖片、文字史料插入微課1、一學(xué)生查字典，動手解決問 題。3、教帥冉加以解釋。7分鐘1、通過

5、微課，使學(xué)生初步了解資本主義制度、社會 主義制度、中國特色社會主義制度的不同，提供思 維模式，如何判斷一種制度,進行唯物史觀的訓(xùn)練。2、進行相應(yīng)的政治學(xué)理論的學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生深層 次思維訓(xùn)練。3、通過多種形式的史料展示，進行歷史概念教學(xué)。一,豺主義服的含義？ 1日麗：杜會找球 WWW占好那傭?qū)從弥齐?阻耐： 2a和用盲生戶嫻公有如制配機惻H5.天間期改怖權(quán)，a*博特色現(xiàn)臺坎 ：鏟剜糊M 附自物力即移 Wf額：外融史2政治條件一運用圖片、圖示、視頻設(shè)計感悟、體會、理解歷史思維導(dǎo)圖的應(yīng)用一宏觀把握，建立體系15分鐘3分鐘通過插入-視頻、曲線圖、層級圖示等信息技術(shù)的運用,使學(xué)生直觀理解歷史，體會歷史

6、，感悟歷史。課堂總結(jié)部分 學(xué)生自我歸納 使用表格對比啟示10分鐘3分鐘各國民主政體發(fā)展特點對比國別立度主我體途役完XK主的曲立英國革命：“光柒革e”X平漸進的議會改革美國獨立戰(zhàn)爭精英人物；0定和創(chuàng)新大半命：曲折煙母曲折；血&U力a-：王螃戰(zhàn)爭包建殘余：軍國主義改革：明治蜂新軍國主義成年，衣奴制改年沙皇傳統(tǒng)：.強人豉治公：二睢物史觀!癮rfl 走上資本主義道，方式從根本上說是由該一本主義經(jīng)濟發(fā)展的水平所決定的 不同的方式彩本主義延濟的發(fā)展，自下而上和自上而下的方式從模本上反映了不*的札S ,朦因都是由于舊的生產(chǎn)關(guān)系m 了生產(chǎn)力的發(fā)展 ，舊的生產(chǎn)關(guān)系主要，* （英法假日和殖民 喪治我11奴陶（）采用思維導(dǎo)圖軟件制作，完整的呈現(xiàn)資本主義政體的 建立，進行對比，發(fā)展學(xué)生的學(xué)科思維與學(xué)科素養(yǎng)。通過表格設(shè)計，幫助學(xué)生學(xué)會歸納所學(xué)知識，建立知識體系。1、利用動畫設(shè)計，講授課程時給學(xué)生理解的空間與想象空間。2、通過學(xué)生思考，引導(dǎo)，學(xué)生得出啟發(fā)。發(fā)展學(xué)生 學(xué)科素養(yǎng)，進行唯物史觀的培養(yǎng)。3、培養(yǎng)學(xué)生認識問題，解決問題的方法的能力。教學(xué)反思：課題確定：本課子目為資產(chǎn)階級革命、資本主義制度確立、資本主義的擴展三個內(nèi)容。第三單元為走向整體的世界，第五單元為工業(yè)革命與馬克思主義的誕生， 顯然第三單元為資本主義世界確立的核心，世界在走向整體時，世界同時資本主義化，在此期間，馬克思主義誕生，古本