統(tǒng)編版語文四年級上冊習作：我的心兒怦怦跳指導范例+素材

1、統(tǒng)編版語文四年級上冊第八單元習作：我的心兒怦怦跳習作要求1 .能選取一件令自己心兒怦怦跳的事，寫清楚事情的經過和當時的感受。2 .能自己修改習作，并譽寫清楚。寫作指導每個人都有“心兒怦怦跳”的體驗?；貞涀约航洑v過的“心兒怦怦跳” 的事情，如“參加百米比賽” “登上領獎臺”“參加班干部競選”“一個人走 夜路”“第一次當眾講故事” “在出站口等待久別的爸爸歸來”等生活經歷, 從中選擇自己親身經歷的一件事，講一講事情的經過和當時的感受。寫的時候要按一定的順序把事情的經過寫完整，寫具體，表達自己的 真情實感，尤其要聚焦“心兒怦怦跳”的時刻，停下來，多寫幾句，從心 里的想法和身體的感受等多個角度，把“驚

2、喜” “害怕”“緊張”“激動”等 心情淋漓盡致地表現(xiàn)出來，把感受寫清楚。寫完后，可以借助資料包和自己積累的詞語對習作進行修改。把好詞 佳句運用到自己的習作中，這樣有助于寫清自己的感受，豐富習作的內容, 使習作變得更加精彩。范文賞析第一次走夜路晚上9點多了，我還在外婆家里。因為爸媽有事不來接我，我只好一 個人回去。（開頭交代了事情的起因。）我獨自在夜間的小路上行走，還真是大姑娘上轎頭一回。（歇后語 引用得恰到好處。）“沙沙，沙沙路旁的大樹發(fā)出恐怖的笑聲，月光照在 墻上，讓墻長出了一對發(fā)光的眼睛，盯著我前進。四周靜靜的，只能聽見 我“怦怦”的心跳聲。（環(huán)境描寫顯示了 “我”極度害怕的心理。）路上沒

3、 有別的行人，幸好有月亮做伴。我埋著頭快步向前走，不時東張西望，拍 拍胸口，給自己壯膽。走著走著，我想起了同學給我講的黑夜里有鬼和壞 蛋之類的話，越想越怕，越怕走得越快，幾乎是用上了跑的速度。（同學講 過的話加劇了 “我”內心的恐懼。）突然，草叢里鉆出了一只黑乎乎的東西, 嚇得我的心怦怦直跳，腳都發(fā)軟了。（從“心怦怦直跳，腳都發(fā)軟了”可以 看出“我”害怕到了極點。）“唯，唯原來是只貓啊，真是虛驚一場！這 時，我想起了老師的話：“世上沒有鬼J （老師的話給了我"勇氣。）我又 壯了壯膽繼續(xù)前行，沒多久，就平平安安到家了。第一次走夜路，我悟出了一個道理：世上本沒有鬼，所謂的鬼只是自 己的心

4、理在作怪。（結尾點明了中心，起到了畫龍點睛的作用。） 點評小作者真實地記錄了自己第一次獨自走夜路的經歷，通過對環(huán)境、心 理、動作的描寫，生動傳神地寫出了 “我”極度恐懼的心理，結尾寫出了 自己從中悟出的道理，深化了文章主題，習作情節(jié)波瀾起伏，一波三折， 令讀者的心隨之起伏。習作素材好詞與心情有關的詞語驚弓之鳥六神無主 心慌意亂如坐針氈 驚慌失措 忐忑不安 驚魂未定 膽戰(zhàn)心驚心有余悸 大驚失色 心神不定 心驚肉跳 提心吊膽屏氣斂息 坐臥不安 七上八下 毛骨悚然 手足無措與心情有關的歇后語針氈上睡覺一一坐臥不寧褲子里進螞蟻一一坐立不安十五個吊桶打水一一七上八下懷里揣著十五只兔子一一七上八下好句1

5、.我屏住呼吸，緊緊地閉上眼睛，一動不動，只聽到自己的心怦怦地 跳。2 .他的心怦怦地跳了起來，放到門鈴上的手微微顫抖著，始終沒有掘 下去。3 .他兩眼發(fā)直，連連自語，又驚又怕，雙腿也不聽使喚，像篩糠似的 亂顫起來。4 .這句憋了好久的話到話筒前就像被彈簧彈回來似的，一口流利的普 通話說得吞吞吐吐。此時，我的心情格外緊張，腿還不停地打戰(zhàn)。好段1隨著時間的推移，我越來越緊張了，稿子被我手心里的汗?jié)B透了。該 我上場時，我竟然奇跡般的平靜了下來。我握了握拳頭，微笑著對自己說:“加油！”我懷著略帶緊張的心情，微笑著走上了舞臺。2.回家的路顯得更暗了，伸手不見五指，伴著寒風，遠處不時傳來幾 聲犬吠。我打著手電筒往回趕，手電筒的光線愈來愈弱。突然，我發(fā)現(xiàn)前 方有個黑乎乎的東西，我的精神高度集中，不敢上前。我邊顫抖邊觀察動 向，將手電筒的光線向它靠近，原來那是一根木樁，我松了 口氣，繼續(xù)朝 前走。這時我又隱隱約約聽到身后有倉促的腳步聲，我不由想起奶奶講過 的鬼故事，心中開始打鼓，可那聲音越來越近，感覺就在身后。我兩腿發(fā) 軟，硬是小步改作大步，大步改成小跑直往家跑，沒有多久就到家