統(tǒng)編人教版小學語文一年級上冊教學計劃及進度表

1、部編版小學語文一年級上冊教學計劃一、學情分析：因為是一年級的新生，剛從幼兒園進入小學，年齡較小， 活潑好動，自律性差，注意力難以集中，行為習慣尚在養(yǎng)成階 段。對于學校班級的各項紀律、常規(guī)都不了解，心中集體主義 觀念還未形成，根本不知曉學習知識的重要性，學習目的還未 明確，學習只是出自一時的愛好，課堂上專心聽講難以堅持。 但天性使然，學生的好奇心很重，可塑性很強，內(nèi)心很渴望教 師真誠的贊揚，這一切都需要老師在平時的教學中不斷提醒、 糾正、督促，使其盡快適應學校生活，形成良好的學習習慣， 受益終身。二、教材內(nèi)容分析第一單元：本組教材是以“漢字家園”為主題編排教學內(nèi) 容的。本單元選擇了五篇識字天地人

2、金木水火土口耳 目日月水火對韻歌。通過這一組識字的教學引導學生 發(fā)現(xiàn)識字與實際生活的聯(lián)系，體會學習漢字的樂趣，產(chǎn)生學習 漢字的愿望，在具體語境中，了解象形字的特點，學習用歸類 法識記漢字。本單元還安排了 “口語交際”“語文園地一”和 “快樂讀書吧”。學習重難點：L認識40個生字，會寫17個生字。2 .認識“一、I、3、人J、（、八乙、10種筆 畫。3 .結合具體的語境和情境，感受漢字與實際生活的聯(lián)系， 體會學習漢字的樂趣。第二、三單元：“漢語拼音”專題安排了 13課。每課一般 包括5個部分：1.字母和配合字母教學的情境圖；2.漢語拼音 書寫教材；3.要求學生練習、拼讀的常用音節(jié)；4.拼音詞和與

3、 之相配的插圖；5.有關的拼音詞、拼音句練習。本專題除了學 習聲母、韻母、音節(jié)外，還要認識37個生字。學習重難點：能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。第四單元：本組教材是以“感受大自然”為專題編排的。 本單元選擇了四篇課文秋天、小小的船、江南、四季。 內(nèi)容意在誦讀兒歌、兒童詩；展示想象，獲得初步的情感體驗, 感受語言的優(yōu)美。能借助漢語拼音認讀漢字，掌握多種識字方 法，初步感受漢字的美。掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部 首，能按筆順規(guī)則寫字。本單元還有“口語交際”和“語文園 地四二學習重難點：1 .掌握多種識記生字的方法，能夠正確規(guī)范書寫。2 .指導學生有感情地朗讀課文，背誦課文。3,感

4、受大自然的美麗，培養(yǎng)學生們想象能力和熱愛大自 的感情。第五單元：本組教材是圍繞“大自然”和學校生活進行編 寫的。本單元選擇了畫、大小多少、小書包、日月明 和升國旗。五課識字內(nèi)容。內(nèi)容意在培養(yǎng)學生了解大自然 及熱愛大自然的情感。學校生活內(nèi)容意在讓學生認識學習用 品，了解其功能和作用，從而熱愛學習；通過在校內(nèi)升國旗意 在培養(yǎng)學生熱愛祖國的情感。通過本單元的學習，學生還會挖 掘更多的識字、寫字的方法，語文素養(yǎng)得到不斷地提升。本 單元還安排了 “語文園地五二學習重難點：L識字、寫字是本單元的教學重點，提倡學生用多種方法 識字，特別是在日常生活中識字。鼓勵學生自主識字，初步 了解會意字的構字特點。2.結

5、合學生的學習實際，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，激發(fā) 學生的閱讀興趣第六單元：本組課文是以詩歌和童話來編排教學內(nèi)容的。 本單元選擇了四篇課文影子比尾巴青蛙寫詩雨點 兒，意在通過觀察、表演、朗讀等途徑學習感悟語言，體會 課文的意思。用喜歡的對話形式展開情節(jié)，充滿童趣，有利于 學生對語言的感悟，學生能夠愉快地從課文中識字、寫字和學 習閱讀，了解一些生活小常識，豐富知識層面。本單元還安排了 “口語交際”和“語文園地六二學習重難點：1 .喜歡識字，主動用多種方法識字，養(yǎng)成良好的寫字習慣。2 .學習識字方法，培養(yǎng)在生活中識字的能力。3 .正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，讀好問好 的語氣。理解文章中的重

6、點句子。本組教材是以“學生的成長”為題材編寫的。文章的主題 既有鮮明的時代氣息，又有豐富的文化內(nèi)涵，同時兼具積極的 情感教育因素，語言生動活潑，文字優(yōu)美，感情真摯，有利于 提高學生的文學素養(yǎng)。本單元的教學，老師應把重點放在指導學生閱讀上，指導 學生讀正確、讀通順、讀出感情，讀出感悟。本單元還安排了 “語文園地七二學習重難點：L認識38個生字，會寫H個生字。2 .正確、流利、有感情地朗讀課文，并在朗讀中理解、感 悟課文的含義。3 .能通過比較偏旁認識形近字，能在具體的語言環(huán)境是正 確認讀多音字。能在田字格中正確、規(guī)范地書寫生字。第八單元：本組教材是以“童話、童心”為專題編排教學 內(nèi)容的。本單元選

7、擇了三篇課文雪地里的小畫家、烏鴉喝 水、小蝸牛。意在讓學生通過學習感知童話世界的美好、 生動，既能展開豐富的想象，體會童話的魅力，又能讓學生受 到真、善、美的熏陶，從而使學生認識并喜歡童話這種文學體 裁。本單元還安排了 “口語交際”和“語文園地八”。學習重難點：L認識39個生字，會寫16個生字。2 .能正確、流利地、有感情地朗讀課文。3 .理解課文內(nèi)容，懂得課文所說明的道理，接受相關的思 想教育和健康情感的教育。三、學期教學目標（一）漢語拼音L學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音 節(jié)，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。4 .助漢語拼音識字、正音、學說普通話。（二）識字與寫

8、字L喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。5 .認識常用漢字300個，會寫其中的100個。6 .掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、 端正、整潔。7 .初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。（三）閱讀L喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。8 .學習用普通話正確、流利地朗讀課文。9 .學習借助讀物中的圖畫閱讀。10 對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。（四）口語交際L學說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習慣。11 .能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。12 能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。13 有表達的自信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的 意見。四、教學措施L發(fā)揮學生的主動性，培養(yǎng)學生

9、的能力，讓每一位學生都 能有成功的體驗，參與班級中的管理工作中來。針對學生的熱 情度高卻容易冷卻、“中等生、待進生機會少”、“獨生子女 勞動意識差”等特點，實行值日小組擔任班干部，使值日生盼 望值日，使待進生很快嘗到成功的甜頭。14 在拼音教學中，要充分利用插圖，教學多媒體，在語境 中學習，培養(yǎng)觀察能力與語言表達能力。引導學生在在發(fā)現(xiàn)中 學習，體現(xiàn)自主、合作、探究學習，在拼音教學中，盡量作到、 在游戲中學習，體驗學習的樂趣。15 優(yōu)化課堂行為，備好每一堂課，使學生上完課后都能有 所得，都有充實感。16 深入了解學生，了解他們的需要，盡可能滿足他們。針 對一年級孩子的特點，努力使課堂生動有趣、有

10、吸引力，從而 調動孩子的學習興趣，提高學習的效率。17 多與家長溝通，共同探討教育學生的有效方法，促進學 生全面發(fā)展。教學進度安排:周次日 期教學內(nèi)容安排備注19. 1-9. 4入學教育29. 5-9.111、天地人2、金木水火土 3、 口耳目39. 12-9. 184、日月水火5、對韻歌口語交 際：我說你做語文園地一快樂讀書吧49. 19-9. 251V a o e 2> iutiyw3>bp m f59. 26-10.24、 d t n 1 5> g k h 6> j q x國慶放假610. 3-10.97、z c s 8、zh ch sh r 語文 園地二國慶放假710. 10-10 .169、 ai ei ui 10> ao ou iu11> ie tie eran en in un tin810. 17-10 .2312、ang eng ing ong 語文園 地三1、秋天