【部編統(tǒng)編版初中語文教材解讀】第40期：《誡子書》教學設計_第1頁
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文檔簡介

1、【部編統(tǒng)編版初中語文教材解讀】第40期誡子書教學設計這篇文章是部編人教版七年級上冊第15篇課文，是第四單元的最后一篇課文。第四單元的主題是“人生之舟”，課文都是有關于人生的，這篇文章是作者對人生經驗的總結回顧。選擇這篇課文，目的是引導學生初步思考人生問題，學會規(guī)劃人生，珍愛生命。剛升入初中的學生，還沒有完全脫去兒童的稚氣與天真，他們對人生有美好的憧憬，但對前途又沒有明確的目標，更不可能有細致的規(guī)劃；他們接觸過的文言文比較少，還沒有掌握學習文言文的好方法。第二單元學習過兩篇世說新語的故事性的短文，第三單元學過論語十二章，積累了一些文言文詞匯，也學到一點學習文言文的方法。教學目標：1.能夠正確誦讀

2、、背誦、翻譯課文，理解文意；2.學習文中對偶句、雙重否定句和反義詞的使用；3.拓展學習文言短文，了解文言文的學習方法；4.認識諸葛亮其人，感悟他的拳拳愛子之心。教學重點：理解文章的主旨。教學難點：學習這篇文言文中的特殊的句式。教學方法：主題閱讀之美讀法、以文帶文法、讀寫結合法。教學課時：2課時第一課時一、老師范讀，正音斷句。二、學生練習，朗讀背誦。三、借助注釋，合作翻譯。第二課時一、導入新課由三國演義中的“智絕”引出諸葛亮，通過學習一副對聯(lián)概括諸葛亮的生平，進而引起學生的學習興趣。二、讀文學文1.美讀課文。正確把握文言文的停頓和節(jié)奏；正確體會課文中飽含的情感。2.讀文學句。了解對偶句式的作用。（句式整齊、節(jié)奏顯明、朗朗上口）理解“非無以”這個句式。（雙重否定句式的作用：加強語氣。寫話。）理解反義詞的概念和作用。（用“夫君子之行，宜不宜”寫話。）3.讀文明旨。如果你是諸葛亮，要根據這篇文章的意思給兒子寫一幅字，請問你會選擇寫哪些字？（一個字、兩個字、四個字、一句話）三、讀文識人仔細閱讀誡子書和補充資料，請你說一說諸葛亮是一個什么樣的人？他的兒子是個什么人？四、帶文學文認真閱讀孔臧的誡子書，想一想他想告訴孩子哪些道理？五、讀文學法回顧一下本節(jié)課的情景，想一想，通過

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