教學設計表(1

1、第六屆SMART杯互動教學大獎賽教學設計表學校陜西省合陽縣城關(guān)小學課名比尾巴教師董曉娟學科（版本）語文（人教版）章節(jié)第十課學時一學時年級一年級 教學目標知識目標：認識12個生字，會寫“云、公、車”3個生字。認識1種筆畫“撇折”和兩個偏旁“八”“鳥”。能力目標：正確、流利地朗讀課文，背誦課文。學習朗讀問句。情感目標：了解一些動物尾巴的特點，激發(fā)學生熱愛小動物的情感。教學重點難點以及措施 教學重點：識字、寫字和朗讀。 突破方法：借助白板的動畫、圖像、文字、音樂等多種手段，引導學生識字寫字和朗讀課文。 教學難點：讀好問句。 突破方法：通過多種形式的讀，激發(fā)學生的朗讀興趣，指導學生讀好問句。學習者分析

2、 在天真爛漫的孩子眼中，小動物是他們最親近的朋友，他們非常喜歡小動物，對于奇特的動物尾巴，更是興趣盎然。因此為本節(jié)課的教學奠定了堅實的感情基礎。但是由于一年級學生年齡小，自控能力較差，表達能力還很稚嫩，語言也不豐富。所以，我能利用電子白板的功能設計靈活多樣的，新穎的教學活動，激起他們的學習欲望，增強課堂情趣。教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容活動設計活動目標媒體使用及分析（交互式電子白板使用功能）一、創(chuàng)設情境，導入新課。1、師：今天動物王國里可熱鬧了，小動物們要舉行一場有趣的比賽，還要請咱們班的小朋友做裁判呢！你們想去嗎？2、學生交流識記課題中三個生字的方法。 白板出示比尾巴情境圖。板書課題：比尾巴教師根據(jù)學生

3、發(fā)言在白板上批注。創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的學習興趣。教給學生識記生字的方法。白板出示的課文情境圖，像磁石一般吸引了學生，激發(fā)了學生的興趣。 白板具有書寫，圈畫的功能，適時地把學生的識字方法寫在白板上，吸引了學生的注意力。二、初讀課文，整體感知。1、究竟有哪些小動物來參加比尾巴大賽呢？讓我們先聽一聽課文朗讀吧！2、學生自讀課文。3、交流問題。1、播放課文朗讀視頻，學生邊聽邊思。2、出示“溫馨提示”3、學生借助拼音寶寶自讀課文，邊讀邊用筆圈出參賽的選手。4、出示“我會說”，學生交流。板書：動物的名字“授人以魚不如授人以漁?！币龑W生學會自主學習。白板播放課文視頻，學生觀其境，聞其聲，充分調(diào)動了學生學習

4、的積極性和主動性。三、自主學習，識字學詞。1、有請參賽選手們閃亮登場，出示動物圖片和帶拼音的名字。2、小動物們真淘氣把帽子摘掉了，你還能叫出他們的名字嗎？3、區(qū)別“雞”和“鴨”字；“公”和“松”字。4、鞏固字詞。學生拼讀生字。（自由讀，齊讀，開火車讀，領讀。）學生采用多種形式認讀動物名字的詞語。 放大縮小“雞”“鴨”字，聚焦“公”和“松”字。學生交流兩組字的區(qū)別。利用隨機模版和遮蓋模版，學生認讀生字詞語。引導學生積累詞語。指導學生認識偏旁，掌握識字方法。學生在游戲中識記字詞。使用白板的放大縮小、淡入、聚光燈、擦除、修改標注等功能，對重點字詞進行指導，引導學生掌握一些識字方法。利用模板的功能設計

5、游戲，學生在玩中學，學中玩，在氣球爆炸的一瞬間，指針停止的剎那間，學生的熱情高漲，這樣輕而易舉地掌握了字詞。四、朗讀課文，理解感悟。1、 參加比尾巴大賽的選手們都到齊了，下面我宣布比尾巴大賽正式開始，比賽一共有六個項目。2、 認識問號。3、 指導讀問句。4、請同學們根據(jù)比賽項目公正、認真地評一評吧！一起宣布比賽結(jié)果。5、朗讀全文。白板出示課文中的六個問句。1、 教師范讀。提示：句子的末尾向上揚，讀出疑問的語氣。2、自己練習讀一讀。3、學生展示讀。評讀。1、學生讀文中的陳述句。2、欣賞孔雀的圖片，通過朗讀把這種美表達出來。板書：動物尾巴的特點。師生合作讀，男女生合作讀，全班齊讀整篇課文。(配樂朗

6、讀)指導學生讀好問句。指導學生朗讀課文?！皶x百遍，其義自見。”引導學生通過多種形式的讀，在讀中理解，讀中體會。利用電子白板出示圖片和文字，通過多種形式的朗讀，指導學生讀好問句，培養(yǎng)了學生的朗讀能力，突破了教學難點。利用白板播放背景音樂，學生在背景音樂的渲染下，讀得入情入境。學生在這樣的氛圍中既張揚了個性，又提高了能力。五、拓展訓練，延伸課外。1、有位歌手還把咱們的比賽盛況寫了一首歌，大家想聽嗎？2、看到咱們的比賽這么熱鬧，還有很多動物也從四面八方趕來參賽。3、有一群小動物他們的尾巴卻不見了，他們可傷心了，小朋友們，你們愿意幫它們把尾巴畫上去嗎？播放歌曲，學生欣賞。播放動物視頻，學生用“（ ）

7、的尾巴（ ）？（ ）的尾巴（ ）。”句式編寫兒歌。學生用筆在白板上給動物畫尾巴。在組織課內(nèi)語文學習的過程中，教師要創(chuàng)設條件，將課內(nèi)和課外有機結(jié)合，提高學生的語文素養(yǎng)。檢查學生的學習效果。利用電子白板播放音樂和視頻，讓抽象的畫面直觀化，學生根據(jù)畫面創(chuàng)編兒歌。挖掘了課外資源，培養(yǎng)了學生的觀察能力和語言表達能力。利用白板的書寫功能，讓學生畫尾巴供大家欣賞，將所學知識化為能力。六、指導寫字，學生練寫。出示生字：云、公、車。怎樣寫好“公”字，播放書寫生字的視頻。1、 學生認讀。2、 認真觀察這三個字哪一筆相同？學習新筆畫：撇折。3、 書空練習。學生仔細觀察書寫筆順和筆畫。學生練習寫字。引導學生觀察字形，書寫生字。利用電子白板演示生字的書寫，解析字理，指導學生寫好每個字，讓學生欣賞漢字的美。七、布置作業(yè)，提示下文。動物的尾巴這么千姿百態(tài)，它們有什么作用呢