我的空中樓閣

1、我的空中樓閣教案示例教學(xué)目標(biāo)鑒賞本文詩化語言，理清文章結(jié)構(gòu)，體會作者獨特的感受。學(xué)習(xí)托物言志的方法，領(lǐng)悟如詩如畫的意境。激發(fā)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活、獨立自由的情感和品質(zhì)。教學(xué)重點通過詩化語言的賞析和結(jié)構(gòu)的疏通鑒賞意境之美。教學(xué)重點托物言志手法的理解。教學(xué)時數(shù)2課時第一課時教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課散文追求的最高境界是詩情畫意，即具有詩一般的語言，畫一般的意境，還有深蘊的人生哲理；我們今天要學(xué)習(xí)的這篇李樂薇先生寫的我的空中樓閣就是一篇融詩情、畫意和哲理為一爐的絕妙好文。二、感知課文創(chuàng)設(shè)美好情境，進(jìn)行配樂朗讀。分析寫小屋的觀察角度，理清文章脈絡(luò)，感知課文。觀察角度：遠(yuǎn)望一近觀一遠(yuǎn)眺一仰視一俯瞰。理清“文

2、脈：開頭描寫小屋“立于山脊的一個柔和的角度上”容易讓人產(chǎn)生凌空之感；其次“近看改為過觀”，樹遮掩了小屋，只看到建筑的線條、屋檐、窗等，很有凌空而起之勢；再次，它有無限大的“領(lǐng)空”作“開放性院子”，而山路則被叫做“空中走廊”；最后點明，夜景中的小屋是“煙霧之中，星點之下，月影之側(cè)的空中樓閣”。    抓住文章的脈絡(luò)，文章的基本內(nèi)容就迎刃而解。    本文表現(xiàn)技巧方面的獨到之處    （1）詩化的語言（學(xué)生找出并體會其表達(dá)的效果）對稱的句式，輕快的節(jié)奏本文在寫景時多用對稱句式，讀來節(jié)奏感很強，富有韻律美。如“

3、花好比人的面龐，樹好比人的姿態(tài)。”“樹的動，顯出小屋的靜；樹的高大，顯出小屋的小巧。”等等。奇妙的修辭比喻新奇，有朝氣與活力。如：a“山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一點”。非常獨特、自然，而且富有美的韻致，不僅點染了小屋的醒目、清新、玲瓏，而且兩處配合自然、融合，渾然天成，令人浮想聯(lián)翩，美味無窮。b“小屋在山的懷抱中，猶如在花蕊中一般”新奇，傳神，細(xì)膩地描繪了靜態(tài)之物的動態(tài)感，從而產(chǎn)生極好的藝術(shù)效果。排比、比喻結(jié)合如“山上有了小屋，好比一望無際的水面飄過一片風(fēng)帆，遼闊無邊的天空掠過一只飛雁，是單純的底色上一點靈動的色彩，是山川美景中的一點生氣，一點情調(diào)。”以動寫靜，美景連動，令人浮想聯(lián)翩，使景物有

4、了活力，有了靈氣。（2）畫的筆法工筆細(xì)描如關(guān)于小屋傍晚到早晨光線的變化，像一幅幅美妙的圖畫，讓人感受真切而留戀不已。寫意渲染如遠(yuǎn)觀小屋，全是寫意畫法，求神似。（3）動靜的糅合動靜景物的組合藝術(shù)往往會產(chǎn)生奇妙的表現(xiàn)效果，互相映襯，相得益彰是糅合的藝術(shù)要求，文章正是把盎然生機糅進(jìn)靜態(tài)景物之中的。如“首先看到的是小屋前面的樹，那些樹把小屋遮掩了，我的小屋在樹與樹之間若隱若現(xiàn)，凌空而起，姿態(tài)翩然。本質(zhì)上，它是一幢房屋；形式上，卻像鳥一樣，蝶一樣，憩于枝頭，輕靈而自由！”這一節(jié)，動靜糅合，產(chǎn)生了意料不到的美感。三、總結(jié)、擴(kuò)展鑒賞一些語言優(yōu)美的散文，重在體味語言，這是把握意境的一把鑰匙。本文語言優(yōu)美，通過對語言的具體分析，使學(xué)生感知作者的美好的情懷。課后再找一些美文來體會。四、布置作業(yè)1熟讀課文中優(yōu)