讀《好教師讀心術(shù)》有感

1、讀好教師讀心術(shù)有感在交往中成長(zhǎng)讀好教師讀心術(shù)有感邢臺(tái)縣西黃村完小劉貝貝各位老師，大家下午好。我叫劉貝貝，我今天分享的圖書是好老師讀心術(shù)中的第三輯讀懂學(xué)生人際心理：在交往中成長(zhǎng)。為什么單獨(dú)選擇這一輯，聽完就會(huì)知道哦！提到學(xué)生，老師們都會(huì)感到溫暖，盡管有時(shí)候我們也會(huì)歇斯底里，也會(huì)無可奈何，但最后留下的只有美好。美國(guó)著名教育家杜威說過：教師在學(xué)校中并不是要給兒童強(qiáng)加某種概念，或形成某種習(xí)慣，而是作為集體的一個(gè)成員來選擇對(duì)于兒童起著作用的影響，并幫助兒童對(duì)這些影響作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。教師應(yīng)當(dāng)和學(xué)生做朋友，走進(jìn)學(xué)生的心靈深處，有朋友的學(xué)生是開心的，有朋友的老師更是開心的。這是一組圖片，圖片中的孩子是開心的，

2、因?yàn)樗麄冊(cè)诤团笥炎鱿矚g的游戲，在和朋友分享吃的，交往使他們快樂！這是我們班的一名學(xué)生，她是不開心的。她是我們老師眼中的后進(jìn)生，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，上課不聽講，說話，不完成作業(yè)每一科的老師都向我反映過她的問題，我也找她談過，可收效甚微。這是我與她的一段對(duì)話：師：你的作業(yè)為什么沒有寫完？生：我的筆沒了。師：你的筆呢？生：丟了。師：你可以先借一根呀！生：他們都不借給我！聽到這句話，我想老師們都會(huì)給她一根筆，讓她完成作業(yè)，那然后呢？我當(dāng)時(shí)想不明白為什么沒有學(xué)生借給她筆，三年級(jí)的孩子是天真可愛的，更是樂于助人的，可怎么沒人借給她呢？因?yàn)楫?dāng)時(shí)在上課，我本來想著下課找她談?wù)?，可下課后我又去了另一班準(zhǔn)備上課的東西，后

3、來竟然忘了，直到我讀到這本書，讀到這個(gè)章節(jié)，我猛然想起了她，想起了她當(dāng)時(shí)眼中含著的淚水。我當(dāng)時(shí)就把她叫到了我的辦公室，我問她： 兩天前你說你的筆丟了，為什么沒有同學(xué)借給你筆呢？她低著頭： 不知道 . 你借誰的了？她說了一堆名字，沒有一個(gè)人借給你嗎？ 恩 . 你下課了跟同學(xué)玩嗎？ 不玩 . 為什么呀？ 沒人跟我玩 . 你主動(dòng)找同學(xué)玩嗎？ 不會(huì)！ 為什么不和同學(xué)玩？ 她們不跟我玩！ 你不試試怎么知道？她低頭不說話。說到這里，我想先說說我們的孩子們，學(xué)生的生活由什么組成？我們關(guān)注孩子的吃飯，睡覺，課間游戲，她們的學(xué)習(xí)情況，她們的社團(tuán)發(fā)展可我們關(guān)注過她們的交往嗎？她們和父母的交往，和同學(xué)的相處， 和老

4、師的相處，我們可曾真正關(guān)心過？而我們班的這個(gè)孩子，她的交往就有問題，她的自卑來源于哪里？她心里在想什么？到底應(yīng)該怎么解決她的問題呢？揚(yáng)湯止沸不如釜底抽薪！這是書中給我印象最深的一句話。她的問題不是一根筆的問題，不是沒有朋友的問題，她的問題需要我們深思。書中說到，我們要發(fā)現(xiàn)問題行為的根源，只有打開心結(jié)，化解心結(jié)， 才能從根本上得到心靈自救。你幫助過同學(xué)嗎？ 沒有 . 你只有幫助同學(xué)，同學(xué)才會(huì)在你需要幫助的時(shí)候幫助你呀！幫助別人就是幫助自己！ 從今天開始，每天幫助同學(xué)做一件事！ 怎么可能？怎么不可能，同學(xué)的本掉地上了，你幫忙撿起來呀！這就是幫助！她眼中含著淚點(diǎn)了點(diǎn)頭。愛別人就是愛自己。愛，好比一顆

5、種子，只要播撒了愛的種子，一定會(huì)收獲愛。 你為什么覺得大家都不和你做朋友？ 他們都不喜歡我！ 為什么呀？ 他們都笑話我. 笑話你什么？ 笑話我學(xué)習(xí)不好，頭發(fā)翹著，老師總批評(píng)我！我笑了笑，問她你聽見了？ 沒有 . 書中有個(gè)小故事，你聽到的是你想到的，故事的主人公也很自卑，總是聽到別人議論他的不好，馬志國(guó)老師一針見血地指出了他的問題，他的根源就在于他認(rèn)為自己不好，他不愛自己！馬老師教給了他積極賦義，換個(gè)角度想問題。同樣， 我也把這種方法用在了她的身上，我告訴她： 學(xué)會(huì)喜歡不完美的自己，正確看待別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，要學(xué)會(huì)積極賦義。你的頭發(fā)翹，是因?yàn)槟闶嵌填^發(fā)，而且這樣很個(gè)性啊，我的頭發(fā)有時(shí)候也會(huì)翹起來

6、呢！ 真的嗎？ 真的啊， 你要往好的方面想啊。馬老師說過，孩子不是不喜歡陽光，而是看不到陽光。對(duì)有些陷入心理誤區(qū)的學(xué)生，少些頭疼，多些心疼，少些批評(píng)，多些幫助，才是更好的為師之道。只要我們真正的關(guān)心他們了，他們也會(huì)給我們最好的回饋。我了解過她家的情況，她的母親在外面打工，父親也總打她，爺爺奶奶也不是太關(guān)心她，她看不到陽光！作為老師，我只能盡量和她的家人溝通，在學(xué)校多關(guān)心她。要教會(huì)她看到生活的陽光，讓她快樂起來。我給了她幾點(diǎn)建議：1. 找到她的優(yōu)點(diǎn)，肯定她的長(zhǎng)處；2. 學(xué)會(huì)喜歡自己，肯定自己，對(duì)于別人的評(píng)論，學(xué)會(huì)積極賦義，選擇性地接受正面信息。3. 從幫助別人開始，每天幫助同學(xué)做一件事，積少成多。 4. 每個(gè)星期給自己定個(gè)小目標(biāo)（易完成），比如：這個(gè)星期每天收拾桌子；這個(gè)星期每天幫助同學(xué)做一件事經(jīng)過她半個(gè)月的努力，她現(xiàn)在有朋友了，臉上有笑容了，有朋友的孩子是開心的！感謝這本書，它讓我成長(zhǎng)了許多，與學(xué)生的關(guān)系又進(jìn)了一