怎樣迎接客人的作文

1、怎樣迎接客人的作文 篇一：接待客人 接待客人 教學(xué)目標(biāo) 、在交際情境中，初步學(xué)習(xí)有禮貌熱情地接待客人。 、掌握接待客人的禮貌用語，做到態(tài)度熱情、大方。0743 9742474 、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、禮貌地聽話、說話的好習(xí)慣。 重點難點 重點：掌握接待客人的禮貌用語，做到態(tài)度熱情、大方。 難點：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、禮貌地聽話、說話的好習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備 面具 、 課文插圖、家長指導(dǎo)、 課時安排 一課時 教學(xué)過程 一、情境表演，做好交際鋪墊 1、唐僧四師徒表演 師戴上豬八戒的面具，跟同學(xué)打招呼：嘿，小朋友們，你們好，認(rèn)識我嗎？ 生大聲說：認(rèn)識。 師：我叫 生：豬八戒！ 師：對，我就是豬悟能，豬八戒。今天呀，我請

2、客。我要請我的師兄孫悟空，我的師弟沙和尚，對了，可別忘了師父。 師掏出手機(jī)：我先打個電話。 師：喂，您好，師父！我的桔子豐收了，快過來品嘗我的桔子吧。對，今天，請叫上師兄和師弟，讓他們也嘗嘗。是，讓我們好好聚一聚。 師轉(zhuǎn)身面對學(xué)生說：師父們馬上就要來了，小朋友們，這是我豬八戒第一次待客，我還真不知該怎樣接待客人。嘿，俗話說得好，三個臭皮匠，賽過一個諸藹亮。請小朋友們幫幫我好不好？ 生大聲說：好！ 、師：真是太好了，那就請同學(xué)們看看我的困難吧。 出示：客人未來之前我該準(zhǔn)備什么？客人來時我該怎么做？客人走時，我該怎么做？ 等一下你們告訴我時，可按下面的句式來說，出示句式： 八戒，當(dāng)客人未來時，你要

3、（）；當(dāng)客來時，你要（）；當(dāng)客人進(jìn)屋時，你要（）；當(dāng)客人走時，你要（）。 同學(xué)們先在小組內(nèi)交流一下，然后綜合一下意見，最后小組長來把你們的意見告訴我豬八戒。 學(xué)生小組內(nèi)交流，師巡視。 師：剛才，我看到大家為我豬八戒這么用心地想辦法，真讓我感動呀！真想聽聽大家都為我想了哪些辦法。哪一組先來。 、小組匯報，教師適機(jī)用激勵的語言表揚他們。 、小朋友們說得真有道理，師父們來了一定很滿意。 、三名學(xué)生戴著面具上臺（一人飾唐僧，一人飾孫悟空，一人飾沙和尚），摁門鈴：叮咚叮咚。 師：師父們來了。（滿面笑容地去開門。）師父、大師兄、沙師弟請進(jìn)。（到事先擺好的桌子旁）請坐。口渴了吧，請喝茶。這是上等的龍井茶。（

4、拿桔子來）請吃桔子。甜不甜，愛吃就多吃些。 孫悟空飛快地剝了一個，嘗一瓣：好吃，好吃，真好吃！ 沙和尚也連聲說：是呀，真甜！ 豬八戒聽了，笑呵呵地：好吃就敞開肚子吃吧。 唐僧邊細(xì)細(xì)品嘗著桔子，邊語重心常地對豬八戒說：八戒，吃著你勞動的果實，為師真高興呀，我的二徒弟終于學(xué)會自力更生了。 豬八戒不好意思地點點頭說：是呀，是呀！勞動的感覺真好！師兄，我們一起來下棋吧。 孫悟空和沙和尚連忙應(yīng)和：好！ 棋局開始，師徒四人圍著桌子下棋 過了一會，師父看表，起身 ：八戒，我們吃也吃飽了，玩也玩得差不多了，真高興呀，謝謝你熱情的招待。時間不早了，我們回去了。再見！ 孫悟空和沙和尚也分別說再見。 師邊送師父們邊

5、說：師父、師兄、沙師弟，你們慢走，有空常來！再見！ 6、師再次面對全體學(xué)生：嘿嘿，小朋友們，我真得感謝你們，在你們的熱心幫助下，師父們對我的招待滿不滿意？ 學(xué)生大喊：滿意。 師：為你們自已鼓掌！ 二、明確接待客人的注意事項 1、師：小朋友們，平時在家接待過客人嗎？ 生：接待過。 師：接待誰？是怎樣接待的？ 指名說，教師適時表揚懂事有禮貌的孩子。 3、師：剛才，同學(xué)們的表現(xiàn)都不錯，能幫助豬八戒接待客人，在家還能自個兒接待客人。今天我們口語交際的內(nèi)容就是接待客人。板書：接待客人。 那有誰能說說接待客人應(yīng)該注意些什么？ 學(xué)生交流匯報。 教師據(jù)生板書：有禮貌（請進(jìn)、請坐、請喝茶、再見）熱情、大方。 三

6、、觀察插圖，實際操練 1、從剛才的表現(xiàn)當(dāng)中老師知道，我們班的同學(xué)都是些熱情大方有禮貌的好孩子，下面我們就來比一比，看看誰是最佳小主人。 師出示課文插圖：請同學(xué)們先認(rèn)真觀察圖，看看圖上有什么人，在干什么？會說些什么？提一個醒，一定要按順序看。 2、學(xué)生觀察。 3、匯報觀察所得： 第一幅圖說的是有客人來了。 第二幅圖說的是小明去給客人開門。 第三圖說的是小明請客人進(jìn)屋。 第四幅圖說的是小明請客人喝茶。 4、師：小朋友們，看得真仔細(xì)。那當(dāng)客人敲門時，小明會說些什么，小明請客人進(jìn)屋時會說什么，客人會說什么呢？當(dāng)請客人喝茶時應(yīng)該怎么說呢？客人又會怎么說，當(dāng)客人要走時，小明會怎么說，怎么做？請同學(xué)們兩人一

7、組，一人當(dāng)小明，一人當(dāng)客人，對了，客人身份可以是阿姨、老師等。 5、學(xué)生分角色表演，教師巡視。 6、請幾組學(xué)生上臺表演。7、師：他們表演得怎樣？小明是不是一個好主人，為什么？ 四、教師參與表演，鞏固所學(xué) 1、師：剛才，同學(xué)們出色的表現(xiàn)，看得老師的心都癢癢了，恨不得馬上能到你們家去做客，也享受一下做客人的滋味。你們歡迎嗎？ 生：歡迎！ 2、師：好，我這就來，我去誰家做客呢？ 3、表演（老師與學(xué)生） 師走到學(xué)生座位旁敲門，學(xué)生開門，高興地說：您好！肖老師，歡迎您到我家做客。請進(jìn)。 師：孩子，你一個人在家嗎？ 學(xué)生：是的，我爸爸媽媽上班去了。老師請坐。 師：好，謝謝。那他們什么時候回來？ 學(xué)生 ：不

8、知道，應(yīng)該快來了吧，肖老師，您稍等一下。 學(xué)生引老師到事先擺好的道具前坐下。 學(xué)生：肖老師請喝茶。 師：謝謝！ 學(xué)生：老師，您找我爸爸們有什么事嗎？ 師：其實也沒什么，就是來看看你家的情況。時間不早了，我先回去了！ 師起身。 學(xué)生：老師就在我家吃晚飯再回去吧。 師：不了，下次你爸爸媽媽在家的時候再來。 學(xué)生給老師開門，并說：肖老師再見！ 師：再見！ 4、讓學(xué)生評價（好在哪里，有什么不足，有何意見？） 五、評出最佳，總結(jié)提出要求 、師：時間有限，老師不能一一到同學(xué)們家中做客，真遺憾！請同學(xué)們評一評，在這節(jié)課中哪幾個同學(xué)表現(xiàn)最出色。 、學(xué)生發(fā)言評出最佳小主人。 、教師發(fā)獎后，面對著得獎學(xué)生說：得了

9、最佳小主人獎，高興嗎？嗯，看我們的老朋友豬八戒也向你表示祝賀來了。師重新戴上豬八戒的面具說：祝賀你。同學(xué)們，你們羨慕不羨慕他們呀？我也是，我羨慕你們大家，想不到你們小小年紀(jì)，懂得的待客之道竟然比我老豬還多，今天也多虧了你們，我才把師父招待得好了。在感謝你們的同時，我還有一點小要求，就是想請同學(xué)們回家想想如果來的是陌生人，你一點也不認(rèn)識的該怎么辦？假如你是去做客又要注意些什么？ 禮貌待客、講禮節(jié)是我國的傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)該從平時做起，做個講文明、有禮貌的好孩子。在今后的接人待物中，用自己的文明舉止去贏得別人的贊揚。 板書設(shè)計 接待客人 有禮貌（您好、請進(jìn)、請坐、請喝茶、再見）熱情、大方篇二：接待客

10、人 接待客人教學(xué)設(shè)計及說課稿 教學(xué)目的： 1、讓學(xué)生聯(lián)系生活實際，學(xué)習(xí)怎樣做客，怎樣待客。 2、懂得怎樣待人，接物才能得體，有禮貌。 3、能對別人的表演發(fā)表自己的意見。 4、能恰到好處地接待來訪的客人。 教學(xué)重點： 學(xué)會有禮貌地做客和待客。 教學(xué)維點： 能恰到好處地接待來訪的客人， 教學(xué)準(zhǔn)備： 課前布置學(xué)生利用休息日到同學(xué)家，老師家，親戚家，鄰居家走一走，觀察主人是怎樣接待你的，然后邀請他人到自己家做客，當(dāng)一次小主人接待客人。 一、課前談話，導(dǎo)入新課 1 、師問：同學(xué)們，你一發(fā)現(xiàn)在我們教室后面來了些什么人呢？ 哦，他們都是遠(yuǎn)道而來的老師，那他們就是我們班的客人， 2、指名說，客人來了你想對他們

11、說些什么呢？ 3、同學(xué)們說得真好，現(xiàn)在讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們的到來。 二、反面舉例，形成對比 1、過渡：哦同學(xué)們剛剛說得棒極了，現(xiàn)在老師要請你們欣賞一段情境表演，看看臺上的小朋友是怎樣接待客人的。2、學(xué)生在講臺上表演小品。 小品內(nèi)容：媽媽的好朋友周阿姨帶著兒子文文來到明明家做客，此時，明明正在玩一大堆玩具。聽到門鈴聲，明明不情愿地邊起邊大聲問道：“是誰呀？煩死了！”在聽到是周阿婕之后，明明開了門朝廚房內(nèi)大聲喊道：“爸，媽周阿姨來了”然后他又去擺弄自己的玩具了。在爸爸媽媽和周阿姨聊天時，媽媽還把明明最喜歡的“越野車”送給文文玩，明明看見了有點生氣但又不好明說。于是在之后他們?nèi)苏勗挄r，他又故

12、意多次打斷，當(dāng)周阿姨要回家時，媽媽邊送周阿姨邊說：“明明，周阿姨和文文要走了?！泵髅髯谏嘲l(fā)上，懶洋洋地說了聲：周阿姨再見！ 3、分小組自由討論：你覺得明明這樣做好不好？哪些地方做得不好？如果像明明你會怎樣做？ 4、匯報結(jié)果 三、聯(lián)系實際，漫談待客 1、 大家說得非常好。 現(xiàn)在請同學(xué)們聯(lián)系生活實際說一說應(yīng)該怎樣待客。（可以說別人到你家，你怎樣待客的，也可以說你到別人家別人怎招待你的） 2、討論交流 3、匯報 四、課堂小結(jié)待客之禮 1、小組討論，歸納待客的幾點要求 2、匯報（板書，并讀一讀） 一、主動，熱情二、知道客人來訪目的，不打斷客人談話，客人出門時要送到門外。 三、使用禮貌用語：“您好，請

13、講，請坐，沒關(guān)系，再見，等。” 五、創(chuàng)設(shè)情境，練習(xí)待客 1、激趣：同學(xué)們說得真好，老師想你們都已經(jīng)懂得了怎樣接待客人?，F(xiàn)在老師要給你們一個表現(xiàn)自己的機(jī)會，你們愿意給在座的老師和同學(xué)們表演一下？ 2、提出表演要求：在擬定的情境內(nèi)任選一種在小組內(nèi)自行設(shè)計表演，教師巡視指導(dǎo)。 3、出示小黑板，題目，教師速讀。（1）張叔叔接到單位電話要去單位開一個緊急會議，可小思思還小，小思思媽媽又要去超市購物了，他不放心小思思一個人在家，于是他想把小思思放你家請你幫忙照看一下。 （2）同學(xué)來你家做客你剛好一個人在家， （3）爸爸的同事來找爸爸借三國演義可爸媽都去鄉(xiāng)下外婆家了。 （4）星期六，老師到你家做客，爸媽都在

14、家。 （5）你生病了，何珠游青代表全班同學(xué)來看你。 六、再次表演，重習(xí)待客 過渡：通過剛才的學(xué)習(xí)明明同學(xué)知道自己做得不好，現(xiàn)在他想重新表現(xiàn)一下，我們要不要給他機(jī)會？ 七、課堂總結(jié)，課外延伸尊敬他人，禮貌待客是我們中國的傳統(tǒng)美德，我們小學(xué)生應(yīng)該從日常生活中做起，用自己的文明舉止贏得他人的贊賞，做一個人見人愛的好孩子。同學(xué)們，我們這堂課說要結(jié)束了，我們的客人也要走了，你相對他們說些什么？ 接待客人說課稿 一、教材簡析 今天，我要說課的內(nèi)容是人教版六年制第五冊的一次口語交際話題接待客人。這堂口語交際課求對“怎樣做客人，怎樣接待客人”展開討論，明白待客，做客的禮儀常識，并在今后的生活中學(xué)會做客和待客。

15、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和本課的意圖，以及學(xué)生的實際情況，我確定了以下的教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生聯(lián)系生活實際，學(xué)習(xí)怎樣做客，怎樣待客， 2、懂得怎樣待人接物才能得體，有禮貌。 3、能對別人的表演發(fā)表自己的見解， 4、能恰到好處地接待來訪的客人。本課的教學(xué)重點是：學(xué)會有禮貌地做客和待客。教學(xué)難點是能恰到好處地接待來訪的客人。 二、設(shè)計理念 新的課程標(biāo)準(zhǔn)是指出：在口語交際教學(xué)中，要讓每個學(xué)生都動起來，要鼓勵學(xué)生開動腦筋，敢干發(fā)表自己的意見，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。怎樣讓學(xué)生自如地把所看到的和所感受到的事物特點說出來，同時不要沖破原有的作文課，閱讀課的框架形成富有特色的口語的交際。我認(rèn)為在口語交際課的課堂教學(xué)中要丟棄原有

16、的“師”和“生”的身份概念，并通過情境模擬，將課堂轉(zhuǎn)化成為現(xiàn)實生活場景，使師生分別成為生活中的某一角色，巧妙安排特定的情節(jié)進(jìn)行口語交際。所以，我設(shè)計的這堂口語交際課接待客人做到讓孩子們?nèi)巳藚⑴c，激發(fā)了他們極大的表達(dá)欲望，為孩子們創(chuàng)設(shè)了口語交際的氛圍。 三、教法設(shè)計 上課伊始，我想到利用實際情境來啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生。那就是，我先問學(xué)生：“同學(xué)們，你看在我們教室后面來了些什么人呢”學(xué)生異口同聲回答：“許多老師”緊接著我又啟發(fā)學(xué)生：“噢，他們都是遠(yuǎn)道而來的客人，客人來了你想對他們說些什么呢？”學(xué)生的情緒高漲起來，紛紛發(fā)言。我再表揚學(xué)生說得好，并請他們用熱烈的掌聲來歡迎客人們。然后，我再一次表揚學(xué)生：噢同學(xué)

17、們做得真好，老師看到后面的客都露出滿意的笑容。說到這時，我話峰一轉(zhuǎn)說：同學(xué)們都做得很好，很有禮貌，可是別的小朋友是不是也和你們一樣懂事呢？于是，我就請上幾們學(xué)生上臺表演明明不禮貌待客的小品要求學(xué)生認(rèn)真欣賞完了之后說一說小品中的兩位小朋友表現(xiàn)得怎樣？哪些地方表現(xiàn)得好，哪些地方表現(xiàn)得不好，如果是你你會怎樣做？學(xué)生發(fā)表完意見之后，我故意用一種恍然大悟的語氣說道：“噢原來接待客人還有不少的學(xué)問呢？”這樣學(xué)生的興趣一下子就提高了，并自然而然地投入到新課的學(xué)習(xí)當(dāng)中。接下來我就請學(xué)生聯(lián)系生活實際，說一說自己以往做客和待客的經(jīng)歷，并作適當(dāng)點評，為了使學(xué)生更好地了解到應(yīng)該怎樣接待客人，我又問：同學(xué)們，妝待客人到

18、篇三：小學(xué)作文教案寫招待客人 寫招待客人 教學(xué)要求： 1、讀懂例文好阿姨、假如我有一支神筆，結(jié)合作文提示，讓學(xué)生明白寫作文就是把自己的見聞記下來，把自己所想的寫下來。 2、在練說的基礎(chǔ)上，按事情的順序，有條理地把招待客人的過程寫一段話。 教學(xué)重點、難點： 重點：把接待客人這件事寫下來。 難點：按照順序，有條理地寫下來。 課前準(zhǔn)備： 例文的錄音。 可供學(xué)生表演的簡單道具。如大人的眼鏡，玩具電話等。準(zhǔn)備一個小室內(nèi)劇。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 1同學(xué)們，今天早晨我從床上爬起來，推開窗子一看，呀，太陽公公已經(jīng)笑瞇瞇在天上望著我了！我連忙穿好衣服，刷牙，洗臉，吃早飯，然后，哼著歌往學(xué)校走去。路邊的小樹好像在向我招手，我的耳邊還不時傳小鳥悅耳叫聲，非常有趣。 2老師在說什么呀？ 3對，告訴你們，這就是作文。從今天起，我們就要學(xué)習(xí)寫作文了。寫作文其實一點也不難，就像老師剛才說的一樣。只要把你做過的、看到的、聽到的、想到的寫下來，讓人看明白就行了！想試試嗎？ 二、讀懂