七年級語文綜合性學(xué)習(xí)與口語交際

1、七年級上冊語文綜合性學(xué)習(xí)與口語交際 張 寶 玉教你幾招口語交際解題技巧:口語交際能力主要是聽說能力，具體要求是：把握對方說話的要點，做出準(zhǔn)確地判斷或得體的回答。說話時語言表達要簡明、得體、連貫。口語交際是通過設(shè)置具體的情景來考查的,具體的交際情景的設(shè)置、呈現(xiàn)方式，目前更多的是文字材料，但也有圖表材料、有聲材料等。除了“聽話”“說話”能力的考查外，對所給材料中某些句子進行不同表達句式的變換也是需要注意的。練習(xí)建議：（1）生活中我們平時要注意留心別人的語言，同時還要積極與人交往，多參與討論、演說、辯論等語文實踐活動，在交往中學(xué)會交往的技巧。（2）要掌握解題的基本技巧：讀通情境，抓住中心。就是能根據(jù)

2、具體的情境進行表達。領(lǐng)會意圖，設(shè)身處地。語言的表達要能“如出己口”，與人物性格、年齡等特征相符合。注意禮貌，語言簡明、連貫、得體?？谡Z交際題的解答準(zhǔn)則：言之有“禮”，即文明得體；言之有“物”，即有內(nèi)容；言之有“序”，即說明有合理的順序；言之有“節(jié)”，即簡明。解題的基本技巧：讀通情境，抓住中心；領(lǐng)會意圖，設(shè)身處地；注意禮貌，語言得體。此外，還要注意試題字?jǐn)?shù)的限制；既要闡述清自己的觀點，還要貼切到位。專題訓(xùn)練1、某校九（1）班主持了一場“我看漢語魅力”的辯論會，正反方激烈交鋒。正方： 。同樣一組詞語，按不同順序組合，就能表示多種多樣的意思。目前，在亞洲、歐美許多國家，一股漢語學(xué)習(xí)的熱潮正隨著中國對

3、外影響的擴大而日益高漲，漢語必將成為全球的強勢語言。 反方：漢語的魅力在消退。（1）漢語中有些同音字、同義詞混淆難辨，造成聽讀障礙，影響我們的學(xué)習(xí)興趣。（2）目前，許多幼兒園開了識字課，增加了幼兒的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，不利于幼兒快樂成長。（3）現(xiàn)實生活中，由于種種原因，外語的強勢地位越來越突出。因此，漢語的魅力之光逐漸暗淡了。 （1）你為正方確立的觀點是： 。 （2）請你再為正方補充一條闡述觀點的理由。 （3）反方辯詞的第幾句不能證明反方觀點？ 2、閱讀是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的一部分。為了解中學(xué)生閱讀的實際情況，某學(xué)校開展了以“讀書與交流”為主題的一系列語文綜合實踐活動。下面是一部分活動情況，請根據(jù)要求完成以下

4、活動任務(wù)。(10分)(1)為了解中學(xué)生課外閱讀情況，活動小組就此對350名學(xué)生進行了問卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下。(4分)讀書計劃情況讀書筆記情況有無計劃百分比是否做讀書筆記百分比有計劃lO1每讀必做O有時有計劃313憑興趣做246沒有計劃586從不做754從上表可以看出，中學(xué)生在課外閱讀上普遍存在的問題：一是 ；二是 (2) 為了積極倡導(dǎo)好讀書，讀好書，學(xué)校舉行了“書香校園”讀書活動啟動儀式。請你為這次活動設(shè)計一條主題語。 (2分) (3)為了學(xué)生閱讀的方便，學(xué)校提議在教室里增設(shè)“圖書角”。面對這一提議，學(xué)生反應(yīng)不一，展開了辯論。反方認(rèn)為沒有必要。理由是現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，根本沒有時間閱讀；教室本

5、身就比較狹小，設(shè)置“圖書角”影響了活動的空間；另外，圖書也容易遺失和損壞。假如你是正方，請你針對反方的觀點和理由進行反駁。(4分)正方： 3、今年是中國共產(chǎn)黨成立90周年。中國關(guān)心下一代工作委員會將在全國青少年中開展“學(xué)黨史、頌黨恩、跟黨走”的主題教育活動。圍繞活動主題，你認(rèn)為在班級開展哪些活動，能幫助身邊的同學(xué)了解黨的歷史？ 請圍繞其中一項活動，設(shè)計活動內(nèi)容。（3分） 6月20日下午兩點，光明中學(xué)八年級（1）班準(zhǔn)備邀請當(dāng)?shù)氐囊晃焕宪娙说桨嗉壗o學(xué)生們上一堂黨課，如果你以班長的身份去邀請他，你該怎么說？（3分） 作為主持人，活動結(jié)束后，你將怎樣進行總結(jié)?（2分） 4、生活處處有語文。請你參加七（

6、1）班舉行的以“漫游語文世界”為主題的綜合性學(xué)習(xí)，并完成下列任務(wù)。 （1）大街上掛出了兩條橫幅廣告： “匯聲匯色”炒外匯 慧聲慧色陳慧琳南京演唱會 廣告中“匯聲匯色”與“慧聲慧色”兩個詞都是仿自_ _（填一成語），對這類語言現(xiàn)象，你持何種態(tài)度？請說出你的看法與理由。（3分）看法： 理由： （2）下面是我班同學(xué)調(diào)查的錯別字，請指出并改正。玲瓏剃透 斤斤樂道 雕謝 灰心傷氣 （3）某旅游景點有一則告示：“除了你的腳印，什么都別留下；除了你的記憶，什么都別帶走?！边@則告示想告訴游客什么？請結(jié)合你的理解進行簡要點評。 5、在追尋人類起源語文綜合活動中： （1）你用什么途徑搜集資料的？分別搜集了那些方面

7、的資料？（說出至少兩方面） 搜索途徑： 搜集的資料 （2）在追尋人類起源的口語交際課上，請你設(shè)計三個活動 活動一： 活動二： 活動三： 。 （3）在合作探究的過程中你有什么深刻的體會？（至少三點） 在合作探究的過程中的深刻的體會： 6、 讓我們一同走進主題為“徜徉于中華傳統(tǒng)節(jié)日”的綜合性學(xué)習(xí)活動，完成下列任務(wù)。 (1)【節(jié)日搜集】很多古詩句浸潤著豐富的節(jié)日文化內(nèi)涵，請寫出下列詩句涉及的節(jié)日名稱。示例千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。 節(jié)日： 春節(jié) A今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。 節(jié)日： B遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。 節(jié)日： （2）【節(jié)日探源】品讀下面的文字，寫出其中隱含的人物故事和節(jié)日

8、習(xí)俗。 它從汨羅江的波浪里悄然走來，幾千年前的那朵浪花猶如一滴水彩，把中華大地染成粽葉式的青綠，從此讓每一個角落都彌漫著亙古不變的艾香。 “幾千年前的那朵浪花”所指的歷史事件是： 。人物： 節(jié)日習(xí)俗： （3）【弘揚傳統(tǒng)】請你探究下面文字所述現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。現(xiàn)在，部分國人（尤其是青少年）對傳統(tǒng)節(jié)日越來越淡漠。很多人不了解端午，中秋不想回家團圓，對清明的祭奠活動也不以為意，卻熱衷于過情人節(jié)、圣誕節(jié)等西方節(jié)日。原因是： 7、金娜匆匆走進教室習(xí)慣地用衛(wèi)生紙把自己的座位擦干凈隨手將紙團扔在地上。同學(xué)張敏看見后說“你很講究個人衛(wèi)生的哩!”金娜不好意思地笑了笑說 隨即將紙團拾起來扔進了教室外面的垃圾箱。(1

9、)張敏的話言外之意是 (2)金娜該怎樣說才得體？ 8、根據(jù)下面提供的情境，請在橫線上填上恰當(dāng)?shù)恼Z句。（2分 某校在學(xué)校禮堂舉行“文明美德伴我成長”的主題演講比賽。比賽進行到一半時，不少同學(xué)在下面講小話，影響了會場秩序。小華作為演講比賽的主持人，他對大家說：“ ?！毙∪A說完后，會場立刻安靜了下來。（不超過60個字） 9、閱讀材料，完成第811題。 2011年7月20日7時10分，大連市開金州新區(qū)金石灘涼水灣路段，一輛載著17個孩子的輕型封閉貨車與迎面而來的奔馳車相撞，車上的17個孩子不同程度受傷。此車是幼兒園園長為了接送孩子而雇來的“黑校車”。 2011年11月16日9時15分，甘肅正林縣榆林子

10、鎮(zhèn)小博士幼兒園私自改裝限乘9座的校車，搭載幼兒及教師64人，在榆林子鎮(zhèn)西街道班門前，與向西行駛的東風(fēng)牌貨車相撞造成重大交通事故，當(dāng)場死亡5人，后因傷勢嚴(yán)重救治無效又死亡16人，受傷幼兒43名。（1） 根據(jù)以上材料，分析校車交通事故發(fā)生的原因(至少兩點)。(3分) （2）某校要舉辦一次“安全乘校車”的宣傳活動，請你為此次活動設(shè)計兩個活動的方式?；顒臃绞揭唬?活動方式二： (2) 請為乘校車的同學(xué)提兩條安全乘校車的建議。(3分) (4)假如你發(fā)現(xiàn)在校園里還存在其它安全隱患，作為班級安全檢查員的你，來到了主管學(xué)校安全的張校長的辦公室，你該如何對他說?(4分) 10、今年是雷鋒同志犧牲50周年，紀(jì)念毛

11、澤東“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”題詞49周年。學(xué)校團委開展了“雷鋒在我心，助人我先行”活動，請參與： （1）請為本次活動寫一則宣傳標(biāo)語。（2分） （2）閱讀下面資料，按要求答題。 資料他20年獻血6萬毫升，是其自身血液的10倍多。2006年，他成為鞍山市第一批遺體和眼角膜志愿捐獻者。1994年以來，他為希望工程、身邊工友和災(zāi)區(qū)群眾捐款12萬元，先后資助了180多名特困生，而自己的家中卻幾乎一貧如洗。他叫郭明義，號稱雷鋒傳人，他是2011年感動中國十大人物之一。 給郭明義的頒獎詞：他總看別人，還需要什么；他總問自己，還能多做些什么。他舍出的每一枚硬幣，每一滴血都滾燙火熱。他越平凡，越發(fā)不凡，越簡單，越彰顯

12、簡單的偉大。請模仿以上頒獎詞，為雷鋒寫一段頒獎詞。（2分） （3）班級召開“學(xué)習(xí)雷鋒，我在行動”的主題班會。班會上，有同學(xué)出示了右面這幅題為“目不斜視”的漫畫，引發(fā)了大家的熱議。看了這幅漫畫，你有什么感想呢？請寫出。（3分） （4）現(xiàn)在，社會上有一些人認(rèn)為雷鋒精神已經(jīng)過時了。你是否同意這種觀點？請用簡潔的語言闡述你的理由（不超過50字）？（3分）我的觀點： 我的理由： 11、某中學(xué)七3班的同學(xué)在老師的組織下上街進行社會用字調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了不少用字問題，以下是比較典型的兩例： 某休閑娛樂城廣告語：人間仙境 世外桃園 一花園內(nèi)的警示牌語：紅花綠草滿園裁 風(fēng)送花香蝶時來 如果邀請你參與到他們的學(xué)習(xí)活動中

13、，請你完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)： (1)找出并更正這兩例中的錯別字。(2分) (2)試從字音、字形的角度考慮，說說出現(xiàn)這些錯別字的原因。(2分) 12、班上的小剛同學(xué)是你的朋友，他平時不用心寫鋼筆字，字也寫得不太好，看到你在比賽中獲得了一等獎，祝賀你說：“你的字寫得太漂亮了，要是我也能寫得這么漂亮，那多好??！”你聽后可以這樣說：“ ”（2分） 13、舉國上下大力倡導(dǎo)建設(shè)節(jié)約型社會，以利我國可持續(xù)性發(fā)展，我們身邊也有不少關(guān)于節(jié)約的活動及報道。作為學(xué)生的我們，應(yīng)是責(zé)無旁貸，現(xiàn)在請你完成下列任務(wù)： （1） 擬一條提倡節(jié)能的宣傳標(biāo)語： （2） 從我們學(xué)校、班級的實際出發(fā)策劃一次活動，來幫助同學(xué)們改掉浪費的毛病

14、。存在的毛病是： 活動的創(chuàng)意是： （3）在活動中，你看見有位同學(xué)隨手扔掉手中未吃完的方便面，旁邊的同學(xué)批評他，而他卻說：“你管得著嗎？這是我的自由?！甭犃酥?，你會對他說： 14、為了提高學(xué)生們得環(huán)境保護意識，學(xué)校準(zhǔn)備開展環(huán)保教育活動。 （1） 請你為學(xué)校的“環(huán)保教育”活動擬一條宣傳標(biāo)語： （2）請你就“環(huán)保知識”展開問卷調(diào)查，從不同角度設(shè)計兩個問題，并在后面注明你的調(diào)查目的。甲：問題 目的： 乙：問題 目的： 15、華僑 雙語學(xué)校七（1）班擬開展一次以“我愛文學(xué)”為主題的實踐活動，要求分小組編輯“小小文學(xué)手抄報”。請你幫其中某小組完成以下任務(wù)。（1）試給本報取一個富有文學(xué)韻味、充滿詩意的名字

15、。（2分） （2）某小組己經(jīng)設(shè)計了“我與名著”“名家簡介”兩個欄目，請你再幫該組設(shè)計兩個欄目。 （3）本報某板面急需兩條有關(guān)讀書的名言名句，請你提供兩條。（2分） (4)假如你是該班的一位學(xué)生,請你根據(jù)自己的讀書體驗，在活動課上向同學(xué)們推薦一本好書，并說說你推薦的理由。(2分) 16、寒來暑往，四季更替，自然界就這樣演繹著春夏秋冬的變化，周而復(fù)始。不經(jīng)意間，我們發(fā)現(xiàn)，我們與自然界是那么貼近，我們的生活因四季的變更而顯得異常精彩美麗。來吧，讓我們邁著輕松的腳步走進自然，走過四季，去領(lǐng)略大自然的無窮魅力吧?。?）請你仿照例子為此次活動再設(shè)計兩個環(huán)節(jié)。（2分）第一環(huán)節(jié)：賞四季美景 第二環(huán)節(jié)： 第三環(huán)節(jié)：唱四季歡歌 第四環(huán)節(jié)： （2）歷