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美麗的丹頂鶴教案教學設計第二課時文章摘要:本文章的主要內容是關于美麗的丹頂鶴教案教學設計第二課時，歡迎您來閱讀并提出珍貴意見！教學要求：穩(wěn)固課文，練習說話。教學設計：一、復習提問美麗的丹頂鶴教案教學設計第二課時1比較下面各組字形，分別組成詞語。搖 度 虎 傳 遙 席 慮 轉 2什么叫引吭高歌？黃海之濱指什么地方？3指名四人各朗讀一個自然段。評讀。二、精讀訓練1學習第一自然段。1第一自然段說的什么？丹頂鶴飛來1 默讀第一自然段，想一想：這一自然段講了關于丹頂鶴飛來的哪些情況？A時間：冬天快到了。B數(shù)量：一群群。與：一群比較，一群群比一群更多C 外形：美麗?？垲}-美麗的丹頂鶴D怎么來？唱著嘹亮的歌兒。介紹特點；雌雄成對，邊舞邊鳴，鳴聲嘹亮，舞姿優(yōu)美E從哪兒來？從遙遠的北方。黑龍江扎龍2 要求按照上述提供口述第一自然段內容。2練習第二自然段2學習第二自然段1 這一自然段寫了丹頂鶴身上的顏色，看看插圖，指出它各局部的顏色。2 殖民朗讀課文第二自然段，考慮：/soft/這一自然段寫丹頂鶴美在哪兒？文章是按照什么順序寫的？板書：羽 毛 潔白脖 翅膀邊 黑 色彩美頭 頂 鮮紅3 出示句子：1 丹頂鶴有一身潔白的羽毛，而脖子和翅膀邊兒是黑的。指名填空。卻想想看，卻是什么意思？倒、可是填空：今天風很大，不冷。我有許多話要說，一時說不出來。2內容概括：這篇介紹了關于美麗

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