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美麗的丹頂鶴教案教學設計第二課時文章摘要:本文章的主要內容是關于美麗的丹頂鶴教案教學設計第二課時,歡迎您來閱讀并提出珍貴意見!教學要求:穩(wěn)固課文,練習說話。教學設計:一、復習提問美麗的丹頂鶴教案教學設計第二課時1比較下面各組字形,分別組成詞語。搖 度 虎 傳 遙 席 慮 轉 2什么叫引吭高歌?黃海之濱指什么地方?3指名四人各朗讀一個自然段。評讀。二、精讀訓練1學習第一自然段。1第一自然段說的什么?丹頂鶴飛來1 默讀第一自然段,想一想:這一自然段講了關于丹頂鶴飛來的哪些情況?A時間:冬天快到了。B數(shù)量:一群群。與:一群比較,一群群比一群更多C 外形:美麗??垲}-美麗的丹頂鶴D怎么來?唱著嘹亮的歌兒。介紹特點;雌雄成對,邊舞邊鳴,鳴聲嘹亮,舞姿優(yōu)美E從哪兒來?從遙遠的北方。黑龍江扎龍2 要求按照上述提供口述第一自然段內容。2練習第二自然段2學習第二自然段1 這一自然段寫了丹頂鶴身上的顏色,看看插圖,指出它各局部的顏色。2 殖民朗讀課文第二自然段,考慮:/soft/這一自然段寫丹頂鶴美在哪兒?文章是按照什么順序寫的?板書:羽 毛 潔白脖 翅膀邊 黑 色彩美頭 頂 鮮紅3 出示句子:1 丹頂鶴有一身潔白的羽毛,而脖子和翅膀邊兒是黑的。指名填空。卻想想看,卻是什么意思?倒、可是填空:今天風很大,不冷。我有許多話要說,一時說不出來。2內容概括:這篇介紹了關于美麗

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