索溪峪的野(教師中心稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁
索溪峪的野(教師中心稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁
索溪峪的野(教師中心稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁
索溪峪的野(教師中心稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)_第4頁
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文檔簡介

1、索溪峪的野(教師中心稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)崔坤祥教學(xué)目的：1、認(rèn)識“賦、淑、撅、叟、滌5個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、感受索溪峪風(fēng)景區(qū)天然野性的自然風(fēng)光，體會作者熱愛自然、崇高純真的思想感情。4、領(lǐng)悟作者抓住景物特點(diǎn)先概括表述再詳細(xì)描寫的表達(dá)方法。教具準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：一、揭題：板書課題同學(xué)們，在學(xué)習(xí)這篇課文之前聽說過張家界、聽說過索溪峪嗎？介紹一下你所指導(dǎo)的張家界或索溪峪。二、觀看張家界風(fēng)光錄像或課件。三、品讀課文。1、課文是怎么來描寫這迷人的風(fēng)光的呢？請自讀課文。2、檢查自學(xué)。重點(diǎn)幫助理解一下句子：這種美，是一種磅礴的美：不是一峰獨(dú)秀，也不是三五峰照應(yīng)，而是前

2、鋒萬仞綿亙蜿蜒，“十里畫廊“西海峰林令人浩氣長舒。3、理清課文脈絡(luò)。討論：作者從幾個方面寫出了索溪峪的“野性之美？四、自選段落，深化品味，積累語言1、索溪峪很美，作者的語言更美，把你覺得好的地方多讀一讀，然后把自己的感受和同學(xué)們交換一下。2、討論交流。山的野性之美：這是一種驚險的美，是一種磅礴的美，是一種隨心所欲的美。水的野性之美：像是一個野孩子，一會兒一會兒一會兒一會兒野物的野性之美：猴子難以言狀的親近，惡作劇后的得意。游客的野性之美：返璞歸真，嘻嘻哈哈，親親近熱：戴眼鏡的姑娘，年過花甲的老叟五、教師總結(jié)讀了這樣一篇課文，你看到的山還只是山嗎？你看到的水還只是水嗎？六：布置作業(yè)1、背誦自己喜歡的段落。2、抄寫幾句自己

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