冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)考試測(cè)驗(yàn)卷

1、.冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)考試測(cè)驗(yàn)卷孩子的教育始終是家長(zhǎng)關(guān)心的頭等大事，所有的家長(zhǎng)都希望自己的孩子可以承受最好的教育，有更好的將來(lái)。為此查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)小升初頻道為大家提供小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)考試測(cè)驗(yàn)卷。希望對(duì)廣闊家長(zhǎng)和小學(xué)生們都有所幫助!冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)考試測(cè)驗(yàn)卷一、填空。第8、9小題每空2分，其余每空1分，共27分1.2019年“十一黃金周，全國(guó)出游人數(shù)達(dá)2860000000人次，橫線上的數(shù)讀作 ，改寫(xiě)成用“億作單位的數(shù)是 億。2. 15 =20: = ÷45=八折= % 。3. 的分?jǐn)?shù)單位是 ，再加上 個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位后就是最小的質(zhì)數(shù)。4.假如A=2×2×3,B=3

2、5;5×m，A、B兩數(shù)的最大公因數(shù)是6，那么m是 ，A、B兩數(shù)的最小公倍數(shù)是 。5.甲、乙兩地的實(shí)際間隔 是210千米，在比例尺是1:3000000的地圖上，甲、乙兩地的間隔 是 厘米。6.小明用 小時(shí)行 千米，她每小時(shí)行 千米，行1千米需用 小時(shí)。7.把一根圓柱形木料削成一個(gè)最大的圓錐，削去的體積是26m ，那么圓柱形木料的體積是 m ，削成的圓錐的體積是 m 。8.小紅媽媽把5000元錢(qián)存入銀行，定期兩年，年利率是4.14%，到期后就得利息 元;按規(guī)定繳納5%的利息稅后，他實(shí)得利息 元。9.一個(gè)長(zhǎng)方體的高減少3厘米后，外表積減少48平方厘米，成為一個(gè)正方體，正方體的體積是 立方厘

3、米。10.38只鴿子飛回9個(gè)鴿舍，總有一個(gè)鴿舍至少要飛進(jìn) 只鴿子。11.在一次期中數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)中，某班平均分是85分，把高于平均分的部分記作正數(shù)，小明得95分，記作 ，小樂(lè)得分記作-11分，他實(shí)際得分是 分。12.看圖填空。1小華騎車(chē)從家去相距4千米的圖書(shū)館借書(shū)，從折線統(tǒng)計(jì)圖可以看出：小華去圖書(shū)館路上停車(chē) 分，在圖書(shū)館借書(shū)用 分。2從圖書(shū)館返回家中，速度是每小時(shí) 千米。得分 評(píng)分人二、判斷。對(duì)的打“ ， 錯(cuò)的打“× 5分1.一個(gè)自然數(shù)不是質(zhì)數(shù)就是合數(shù)。 觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)

4、有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲(chóng)等，孩子一邊觀察，一邊提問(wèn)，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f(shuō)得正確。在觀察過(guò)程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說(shuō)話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問(wèn)幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說(shuō)：烏云像大海的波浪。有的孩子說(shuō)“烏云跑得飛快。我加以肯定說(shuō)“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽(tīng)到雷聲驚叫起來(lái)，我抓住時(shí)機(jī)說(shuō)：“這

5、就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨，我問(wèn)：“雨下得怎樣?幼兒說(shuō)大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥(niǎo)兒飛，樹(shù)兒搖，太陽(yáng)公公咪咪笑。這樣抓住特征見(jiàn)景生情，幼兒不僅印象深化，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語(yǔ)學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語(yǔ)、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來(lái)，在開(kāi)展想象力中開(kāi)展語(yǔ)言。如啄木鳥(niǎo)的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹(shù)開(kāi)刀治病。通過(guò)聯(lián)想，幼兒可以生動(dòng)形象地描繪觀察對(duì)象。2.7.8和7.80的大小相等，意義也一樣。 3.把一個(gè)長(zhǎng)方形木

6、框架拉成平行四邊行，周長(zhǎng)不變，面積變小了。 一般說(shuō)來(lái)，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門(mén)博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)老師的別稱(chēng)之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長(zhǎng)教之弗為變其“師長(zhǎng)當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長(zhǎng)可稱(chēng)為“老師概念的雛形，但仍說(shuō)不上是名副其實(shí)的“老師，因?yàn)椤袄蠋煴匦枰忻鞔_的傳授知識(shí)的對(duì)象和本身明確的職責(zé)。4.25 與25×2的結(jié)果一樣。 5.圓柱的體積等于和它等底等高的圓錐體積的3倍。 得分 評(píng)分人要練說(shuō)，先練膽。說(shuō)話膽小是幼兒語(yǔ)言開(kāi)展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說(shuō)話時(shí)顯得害怕：

7、有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽(tīng)；有的低頭不語(yǔ)，扯衣服，扭身子?？傊f(shuō)話時(shí)外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個(gè)關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語(yǔ)言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時(shí)，我總是笑臉相迎，聲音親切，動(dòng)作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動(dòng)的、無(wú)拘無(wú)束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說(shuō)話的習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中，改變過(guò)去老師講學(xué)生聽(tīng)的傳統(tǒng)的教學(xué)形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個(gè)幼兒較多的當(dāng)眾說(shuō)話的時(shí)機(jī)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)說(shuō)話敢說(shuō)話的興趣，對(duì)一些說(shuō)話有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽(tīng)，熱情地幫助和鼓勵(lì)他把話說(shuō)完、說(shuō)好，增強(qiáng)其說(shuō)話的勇氣和把話說(shuō)好的信心。三是要提明確的說(shuō)話要求，