教師評價方案

1、南安市康美中心小學(xué)教職工發(fā)展性評價方案（試行）為了全面貫徹黨的教育方針，進一步深化教育教學(xué)改革，全面實施素質(zhì)教育，推動我校教育事業(yè)不斷發(fā)展，為充分激發(fā)教師的工作積極性，形成良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)市教育局有關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)校實際，特制定南安市康美中心小學(xué)教職工發(fā)展性評價方案（試行） 。一、教職工評價的內(nèi)容：師德師風(fēng)（10 分） 考勤（ 15 分） 教學(xué)工作（50 分）教學(xué)研究（10 分） 其他獲獎（15 分） 總分計 100 分。二、教職工評價等級：優(yōu)秀占參評職數(shù)的30%合格占參評職數(shù)的70%。三、教職工評價工資分配：1、 教職工評價工資以每學(xué)期6 個月計，每學(xué)期考核發(fā)放

2、一次。等次分配：優(yōu)秀者每人每月績效工資約255 元；合格每人每月績效工資約225元。 2 、每位教職工每月抽出績效工資100 元，用于每月出勤獎。、 3每位教職工每月抽出績效工資10 4、 元， 用于教師教學(xué)獲獎、成績突出追加獎勵，以及積極參加義務(wù)獻血獎勵等。四、評價的辦法：1、 評價等級依據(jù)各項工作量化得分從高到低按上述比例計算，每學(xué)期考核一次。春季學(xué)期從2 月至 7 月，秋季學(xué)期從當年8 月至次年元月， “量化表”分別于 7 月 2 日、元月底前填報，7 月份取得的成績歸秋季學(xué)期填報。2、 評價先由教職工自評、互評，所在學(xué)校初審，按比例確定等級；后送中心考核領(lǐng)導(dǎo)小組審核。3、 校長或主持工

3、作的副校長、中心機關(guān)人員由中心考核組按優(yōu)秀30%、合格70%比例分別組織考核。4、 學(xué)期出勤獎細則由各校自行制訂；追加獎勵，積極參加義務(wù)獻血獎勵方案由中心考核領(lǐng)導(dǎo)組確定。5、 學(xué)期評價工資分配方案由中心考核組審核確定，公示后發(fā)放。6、身患重病，需經(jīng)常休息的教師，學(xué)期考核以合格等次標準發(fā)放績效工資。五、 教職工評價的標準：（1） 、師德師風(fēng)（10 分）認真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個代表”重要思想，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，遵守國家法律法規(guī)，忠誠人民的教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，具有良好的教師職業(yè)道德，依法履行崗位職責(zé)，努力展現(xiàn)新時期人民教師的光榮形象, 愛崗敬業(yè)，師德高尚，為人師表, 具

4、備人民教師教書育人、敬業(yè)忠誠、關(guān)愛學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì) , 身居教育教學(xué)第一線, 在平凡的崗位上默默耕耘，無私奉獻，具有獨特的人格魅力，受到師生尊重和信賴，有特別感人的事跡。熱愛本職工作，服從工作安排，具有良好的師德素養(yǎng)。具有現(xiàn)代教育理念和強烈的事業(yè)心、責(zé)任感，關(guān)愛學(xué)生，在培養(yǎng)人才方面成績顯著，深受學(xué)生的喜愛、同事的認可、家長的贊譽，社會評價高。（按以上的標準，由各校通過教師會教師討論、評價，評定級別。優(yōu)秀： 10 9 分 良好：8 7 分 合格： 6 分 不合格： 5 分或 5 分以下）（2） 、考勤（15 分）1、 出滿勤及時完成學(xué)校工作（包括每月義務(wù)代課2 節(jié)）并履行職責(zé)得15 分。2、 曠課

5、每 1 天扣 1 分。3、 遲到每次扣0.1 分，缺席每次扣0.5 分；常規(guī)抽查時遲到或早退每次扣0.2分，曠課扣0.5 分。4、 教師必須在預(yù)備前簽到，超過規(guī)定的時間為遲到。每月遲到超過兩次者，從第三次起每一次扣0.5 分。5、 教師不得隨意缺課，如無經(jīng)請假而缺課者，每節(jié)課扣1 分；事假必須自找代課并且要經(jīng)學(xué)校同意方可，否則視為缺課扣1 分。6、 早讀時間由當天上午第一節(jié)任課者負責(zé)，應(yīng)于早讀前下班，對學(xué)生進行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，否則作缺課處理。7、 無故曠工7 天以上或?qū)W校規(guī)定的活動有2 次以上（含2 次）不參加者，可視為不稱職教師扣5 分。8、 病假達 1 個月或事假達半個月（二星期）以上者，扣實際

6、請假時間內(nèi)的全部績效工資。規(guī)定喪、婚、產(chǎn)假不扣分。9、 各校參照以上制定月考勤量化細則，經(jīng)教師會討論通過，送中心評價領(lǐng)導(dǎo)小組審核后實施。各?？记诹炕殑t今后如有變更，應(yīng)于每學(xué)期開學(xué)后一個月內(nèi)重新送中心評價領(lǐng)導(dǎo)小組審核后實施。（3） 、教學(xué)工作（50 分）1、工作量：自覺完成所在學(xué)校規(guī)定的各項本職工作，完成教導(dǎo)處安排的教學(xué)工作量得滿分。在條件許可下，校長或主持工作的副校長、英語、信息技術(shù)、藝體科專任教師可不任語數(shù)學(xué)科教學(xué)。每學(xué)期要求, 節(jié) 10 按規(guī)定完成聽課、做好讀書筆記。專、 兼任教師要求每人每學(xué)期聽課完成教學(xué)反思2 篇以上，讀書筆記5 篇以上；主管教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課15節(jié)以上。班生規(guī)

7、模較大或任教語數(shù)二個班科以上（含二個）酌情減少節(jié)數(shù)。2、備課編寫教案：備課要做到五備：備大綱、備教材、備學(xué)生、備思想教育、備教學(xué)方法。能根據(jù)課程標準的要求認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫好每一節(jié)的教案，不得使用舊教案，能根據(jù)課標制定教學(xué)目標，教法學(xué)法選擇恰當?shù)脻M分。3、批改作業(yè)：精心設(shè)計，分層次布置作業(yè)，批改作業(yè)做到及時，批注、面批相結(jié)合， 能針對性的做好作業(yè)講評評為優(yōu)，得 4 分； 能按規(guī)定布置作業(yè)和批改作業(yè)評為良，得2 3 分；不按規(guī)定布置、批改作業(yè)評為合格，得0 1 分） 。其中作文每學(xué)期不少于6 篇。單元測試要及時批改，做好質(zhì)量分析; 有家長簽字；有教導(dǎo)處檢查記錄。4、班級管理：建立符合新課程，適

8、應(yīng)學(xué)生發(fā)展的班級管理制度，班級布置符合兒童年齡特征，促進學(xué)生成長，定期開展有利學(xué)生身心的班隊活動，做好班主任工作札記及學(xué)生成長檔案，做好學(xué)生品德和行為養(yǎng)成教育?？迫谓處煴仨殔f(xié)助班主任管理班級。擔任行政工作參照執(zhí)行。5、授課情況：教師基本功扎實，課堂能體現(xiàn)民主、平等、和諧的師生關(guān)系；教師有較好的課堂調(diào)控能力，能隨著學(xué)生的變化進行二度設(shè)計；學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過程， 體現(xiàn)自主、合作、 探究的學(xué)習(xí)方式；能充分發(fā)揮教學(xué)技術(shù)在課堂中的作用；尊重學(xué)生的差異性，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展6、教學(xué)成績：認真教學(xué)，在期末統(tǒng)一測評中，中心小學(xué)提供標準分，由所在學(xué)校參照量化。沒有抽考的學(xué)科分數(shù)由學(xué)校認定，但得分不高于10 分

9、。體育、藝術(shù)、英語、計算機專任教師，教學(xué)成績評定在期末由任課教師述職，然后由學(xué)校評價小組確定優(yōu)秀、良好與合格；結(jié)合課堂教學(xué)常規(guī)情況，根據(jù)表現(xiàn)，總得分在12 至 18 分。 主持工作的正副校長、中心機關(guān)人員自評后由中心考核組參照評分。7、公開課教學(xué)：積極參加市、縣級、中心小學(xué)組織的公開教學(xué)（參照中心小學(xué)有關(guān)規(guī)定）。8、轉(zhuǎn)化差生：轉(zhuǎn)化差生工作要有計劃、有措施、方法得當，在學(xué)期或?qū)W年統(tǒng)一命題考試中成績提高。（4） 、教學(xué)研究（10 分）1、承擔活動課和其他活動：組織學(xué)生參加課外活動，培養(yǎng)學(xué)生興趣，發(fā)展學(xué)生個性、 特長， 每學(xué)期承擔指導(dǎo)1 個以上活動小組，任務(wù)、 計劃、 內(nèi)容、 形式明確，并有指導(dǎo)工作

10、總結(jié)。2、教研（課改）工作：同一學(xué)期教研項目多次在不同級別交流和推廣并得獎的可以累計加分，但最多不得超過5 分。、 交流發(fā)表或出版經(jīng)驗總結(jié)論文：相同的文章在同一項目以最高級別計分。每學(xué)期每位3教師至少撰寫1 篇教育教學(xué)論文或教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)，若沒有完成倒扣1 分。4、指導(dǎo)培養(yǎng)教師情況：指導(dǎo)教師或?qū)嵙?xí)生開展各項教學(xué)活動并獲得好評的，得1-2 分； 指導(dǎo)教師以1 人為主， 協(xié)助指導(dǎo)培養(yǎng)的教師至多只能1 至 2 人適當給分，但不得與為主教師等同；骨干教師開課講座介紹教育教學(xué)經(jīng)驗反映效果良好的，得 1-2 分； 長期性的結(jié)隊子（高級教師“一帶二”，一級教師“一帶一”） ，能認真指導(dǎo)培養(yǎng)教師使受培養(yǎng)的教

11、師在知識水平和業(yè)務(wù)能力有較大進步的，得1-2 分。5、負責(zé)二級培訓(xùn)的主講老師加1 分。（5） 、獎勵情況（15 分）1、本人獲獎：本學(xué)期內(nèi)獲得國家、省級、地市級、縣級、鄉(xiāng)鎮(zhèn)級黨委、政府表彰的各種先進工作者、勞模、優(yōu)秀教師、模范班主任等稱號者分別得5、 4、 3、2、 1 分；本年度獲得學(xué)區(qū)級各種表彰者得1 分。2、指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生獲獎：學(xué)生獲得國家級或省級一、二等級指導(dǎo)教師得5 分；獲省級三等獎或市級一、二等獎指導(dǎo)教師得4 分； 獲市級三等獎或縣級一、二等獎指導(dǎo)教師得3 分； 獲縣級三等獎或?qū)W區(qū)一、二等獎指導(dǎo)教師得2 分； 獲學(xué)區(qū)級三等或?qū)W校一、二等獎指導(dǎo)教師得1 分。3、班級獲獎：班集體獲國家、

12、省、地市、縣、學(xué)區(qū)、學(xué)校級獎勵分別得5、 4、3、 2、 1、 0.5 分。 班主任得100，第二班主任得60，技能科專任教師得40。以上以獎勵證書、文件為依據(jù)。同一項目獲不同級別者取最高級別，不重復(fù)計分。（6） 、追加獎勵學(xué)期末由中心小學(xué)績效工資分配考核領(lǐng)導(dǎo)組根據(jù)教師在期末統(tǒng)一測評情況、獲獎情況、超工作量情況，積極參加義務(wù)獻血等給予獎勵或追加獎勵，確定獎勵方案，由考核小組具體分配, 網(wǎng)上公示后發(fā)放。（7） 、 如上級有新的考核方案出臺, 以上級考核方案為準.（8） 、 附教師工作情況評價量化表教師工作情況評價量化表 學(xué)年度第一學(xué)期姓名：月 日任教年級、學(xué)科:職務(wù):考核項自評簡要說 因從事“第

13、二職業(yè)”而影響本職工作分不按教育方針辦事，學(xué)生反映強烈分造成工作失誤的分體道違法犯罪刑事處罰0.分每缺席一次教忽視差生轉(zhuǎn)化，岐視差生分5思不服從工作安排分履行崗位職責(zé)不落實，罰或變相體罰學(xué)生，造成不良影響分職5分亂收費或向?qū)W生及家長索取財物 者，不得分曠課天分學(xué)校規(guī)定的有關(guān)活（教研活動校年段會議政治學(xué)習(xí)及其他集體活動）無故遲到0.根據(jù)常規(guī)抽查情況遲到一次0.分早退0.出勤情15分0.分，無故曠課病假個月，事假達半個月0.規(guī)定假提前上班每節(jié)分，但最多不超節(jié)數(shù)計完成教導(dǎo)處安排的教學(xué)工作量得滿分活動課教學(xué)以課程表為依據(jù)教導(dǎo)處安排的代課可列為教學(xué)時數(shù)5教工1聽課：聽課每少一節(jié)0.分教學(xué)反思每少一篇 0

14、.分2讀書筆記每少一篇 0.分33分為止扣4.有兼課的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課節(jié)數(shù)可酌少（不得少于5. o節(jié)） 12.1、能根據(jù)課程標準的要求認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫好每一節(jié)的教案， 能根據(jù)課標制定教學(xué)目標，教法學(xué)法 備選擇恰當（優(yōu)分編能備好課有重難點較詳細寫好教案（5分）備課不認真，教案不全（合格教分情0.未完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)教研常規(guī)量的每項分精心設(shè)計批改作業(yè)做到及時分層次布置作業(yè)批注、面批相結(jié)合； 能針對性的做好作業(yè)講評（優(yōu)分分能按規(guī)定布置作業(yè)和批改作業(yè)（良4分不按規(guī)定布置、批改作業(yè)（合格有家長單元測試要及時批改，做好質(zhì)量分字；有教導(dǎo)處檢查記錄分1班主任能按要求做到的科任教師能協(xié)助開展工作的第二班主任2.

15、 23若沒有參與班級管理的教師此項目不得教師基本功扎實，課堂能體現(xiàn)民主、平等、和 的師生關(guān)系；教師有較好的課堂調(diào)控能力，能著學(xué)生的變化進行二度設(shè)計；學(xué)生積極參與學(xué)過程，體現(xiàn)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式；能分發(fā)揮教學(xué)技術(shù)在課堂中的作用；尊重學(xué)生的3分異性，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展等（以上評價內(nèi)容做得一般的（分分以上情況做得比較差或常亂班的（分中心上級主管部門聽課評課獲得好評1在學(xué)期末語數(shù)科質(zhì)量驗收標準分高于學(xué)區(qū)準分以上1分標準分高于和低于學(xué)區(qū)分）1準分以內(nèi)（2標準分低于學(xué)區(qū)標準分以下分附加分成績特別突出的在原有成績的基礎(chǔ)上20跨班級和跨年級教學(xué)分以上的準分提數(shù)科的3優(yōu)秀30%標準到考率20%M格率非語

16、數(shù)科教師教學(xué)成績參25%T均分25康美中心小學(xué)考績量化方案規(guī)定參加地市級以上教學(xué)競賽或優(yōu)質(zhì)課評比獲一分分三等獎的獎的分二等獎的分有參加而未獲獎的參加縣級教學(xué)競賽或優(yōu)質(zhì)課評比獲一等獎的分，分，二等獎的分，三等獎的4分參加而未獲獎的 1.參加學(xué)區(qū)教學(xué)獲一等獎的二等獎的分分， 三等獎的分0.參加片、校組織的公開課教學(xué)獲得好評的分，差的不得分。.轉(zhuǎn)1、轉(zhuǎn)化差生有計劃、有總結(jié)，方法得當，并取得好的效果（得 1分）化該班語數(shù)科在學(xué)期或?qū)W年統(tǒng)一命題考試中優(yōu)40.分率和及格率提個百分點以下分封1承擔組織學(xué)生參加課外活動有計劃有總結(jié)承分活2承擔活動，每學(xué)期累 1次以上，且活動效 2課分好，活動記錄完整 其活教研

17、（課改）項目（附有經(jīng)驗總結(jié)）在市級以 1交流和推廣，并獲得好 評者（2-分教研（課改）項目（附有經(jīng)驗總結(jié)）在縣級以2教交流和推廣，并獲得好評者（1-分（3教研（課改）項目（附有經(jīng)驗總結(jié)）在校級交3改分和推廣，并獲得好評者（ 工、文章在市級以上專業(yè)刊物上發(fā)表， 出版者（分交、文章在市級專業(yè)會議上交流收入?yún)R編或獲獎?wù)甙l(fā)分（2.或分、文章在縣級專業(yè)刊物上發(fā)表，出版者（版（文章在縣級專業(yè)會議上交流并收入?yún)R編或獲獎3驗分結(jié)、文章在學(xué)區(qū)級交流并收入?yún)R編或獲獎?wù)撸ㄎ姆种逃虒W(xué)論文或、每學(xué)期每位教師至少撰育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)，若沒有完成倒分指導(dǎo)教師或?qū)嵙?xí)生開展各項教學(xué)活動并獲得1-分評的（人為主，協(xié)助指導(dǎo)培養(yǎng)的教師至指導(dǎo)教師但不得與為主教師等同人適當給分只骨干教師開課講座介紹教育教學(xué)經(jīng)驗反映效2良好的（1-分長期性的結(jié)隊子（高級教師“一帶二” 一級教“一帶一”能認真指導(dǎo)培養(yǎng)教師使受培養(yǎng)的教1-（在知識水平和業(yè)務(wù)能力有較大進步的分.負責(zé)二級培訓(xùn)的主講老師 4.1、本學(xué)期內(nèi)獲得國家、省級、地市級、縣級、鄉(xiāng)鎮(zhèn)