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1、小學班主任工作經(jīng) 驗介紹各位讀友大家好,此文檔由網(wǎng)絡收集而來,歡迎您下載,謝謝班主任是班集體的組織者、教育者和領導者,是學校領導實施教學及各種教育活動的得力助手,在學校教育工作中具有重要作用。在實施素質(zhì)教育的今天,班主任的管理技能及教育方法就顯得更加重要?,F(xiàn)將本人在多年班主任工作中的體會表述如下:了解學生的方方面面所謂了解學生,一是指對班上每一位學生的了解,不但要了解學生干部,也要了解一般學生;不但要了解表現(xiàn)好的學生,也要了解后進的、曾經(jīng)犯過這樣那樣錯誤的學生;不但要了解每個學生的情況,還要了解學生之間的關系,了解影響學生的各種因素。二是指對每個學生的各方面的情況都要了解。不僅要了解學生的過去
2、,包括德、智、體諸方面的發(fā)展水平,成績、榮譽、挫折和教訓,更要了解他們的現(xiàn)狀,把握學生的思想脈搏。三是指了解學生要經(jīng)?;?,學生的情況是不斷發(fā)展的變化的,特別是少年兒童正處在生理和心理上的發(fā)展變化期,他們的可塑性大,加上受社會多種信息、思想的影響,往往會發(fā)生這樣那樣的問題。正如俄國教育家烏申斯基說:“如果教育家希望從一切方面教育人,那么,首先就必須從一切方面去了解人?!敝挥薪?jīng)常了解學生,并在正確的教育思想指導下分析研究學生,從不同學生的實際出發(fā),因材施教,有的放矢地組織教育活動。而了解學生的方法有多種途徑,有側(cè)面了解、個別談話,注意觀察每個學生在各種活動中的表現(xiàn)等,但最切實有效的途徑是開班會,老
3、師為學生所創(chuàng)設的平等互動,體現(xiàn)了師生互動、生生互動,體現(xiàn)了公平、和諧、民主。學生暢所欲言,談同學的日常行為表現(xiàn),談近期內(nèi)我班要實施的各項活動,談對任課老師的意見和建議,談對班干部的建議和要求班會課結(jié)束后,把最值得寫的內(nèi)容寫在周記本里,或用寫紙條的方式跟老師交流。這樣,一方面學生的周記有內(nèi)容可寫,寫作能力也有所提高,對培養(yǎng)自我控制的能力產(chǎn)生了積極的作用;另一方面,老師在批改學生周記時聽到了學生的心聲,由于學生樂于談真心話,從而使班主任能更多地了解學生的學習、生活及需要。下面摘錄一則學生的周記:今天班會課上,我想表揚我們班的冉欽耀同學,但發(fā)言的同學較多,還沒輪到我就已經(jīng)下課了,我只好把它寫下來,進行書面表揚吧!前幾天,我們班的幾個男生,不知從哪兒學來的,老師剛離開教室,他們就把凳子拿出來當馬騎,在教室里你追我趕。凳子是讓我們坐的,他們居然當成玩具來耍,而且凳子叩在地上發(fā)出響聲影響了同學看書,更何況凳子的腳能承受得了這樣沉重的叩擊嗎?如果凳子的腳突然斷了,不但損壞了公物,還有可能傷了自己。想到這些,我正準備上前勸阻,冉欽耀已經(jīng)攔住了最前邊的同學,制止了這幾個同學的“賽馬 ”游戲。冉欽耀的這種發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象就勸阻的行為,值得我們學習。我看過
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