《雞毛信》教學設計

1、語文天地雞毛信教學設計教材分析：    這篇課文記述了抗日戰(zhàn)爭時期兒童團長海娃克服重重困難，把一封雞毛信送給游擊隊，并配合游擊隊消滅敵人的故事，表現(xiàn)了我國少年兒童在對敵斗爭中的機智勇敢。教學目標：    在學生充分讀書的前提下，了解文章的主要內容，練習縮寫課文，寫故事梗概。抓住“藏信”、“夜逃”、“帶路”等情節(jié)體會海娃的機智勇敢。能選擇自己喜歡的段落重點理解和朗讀。教學重點：    了解文章的主要內容，體會海娃的機智勇敢。教學難點：    了解故事的波折，練習縮寫課文，寫故事

2、梗概。教學準備：電影雞毛信教學時間：1課時教學過程：    一、導課    1、播放電影雞毛信的片頭    2、簡介影片雞毛信：上海電影制片廠1954年攝制。1955年獲得英國第九界愛丁堡電影節(jié)優(yōu)勝獎。1957年獲文化部19491955年優(yōu)秀影片三等獎。    3、今天，讓我們讀一讀這個故事。    二、初讀課文    1、給學生10分鐘，自由讀課文，了解文章主要講了什么？    2、幫

3、助學生理清文章的故事情節(jié)。    接受任務  巧妙藏信  深夜逃走  丟信找信  誘敵負傷  完成任務    三、學習課文    1、小組合作，探討海娃一路上遇到的困難和克服的辦法。海娃送信遇到的困難克服的辦法              2、你認為海娃是個怎樣的孩子？你是從文章的哪些詞句看出來的？  

4、0; 3、指導學生選取自己感興趣的段落練習朗讀。    4、指導學生有感情的把故事講出來。    5、排練課本劇。板書設計：雞毛信                                 接受任務  巧

5、妙藏信  深夜逃走 丟信找信  誘敵負傷  完成任務作業(yè)設計：    1、繼續(xù)排練課本劇    2、搜集革命英雄的故事    3、搜集有關人的優(yōu)秀品質的成語。課后反思： 英雄贊歌教材分析：    本課是一首歌詞，是電影英雄兒女的插曲，歌曲向我們描述了人民戰(zhàn)士在硝煙彌漫的戰(zhàn)場上舍生忘死保和平的場面。刻畫了英雄的戰(zhàn)士，在危險時刻，不怕犧牲，勇于向前的英雄氣概。歌頌了英雄的獻身精神，表達了對英雄的無限敬仰之情。教學目標：  

6、;  了解歌曲產生的背景。透過歌詞，結合英雄兒女這個故事，感悟英雄人物的獻身精神。有感情的朗讀歌詞，背誦歌詞。學唱歌曲。教學重點：    了解歌曲產生的背景。結合英雄兒女這個故事，感悟英雄人物的獻身精神。教學難點：    學唱歌曲教學準備：    電影英雄兒女、歌曲MP3教學時間：第 一 課 時學生學習過程：    一、導課    1、學生表演課本劇雞毛信    2、小英雄海娃的故事讓我們感動，這么小的孩子

7、就能臨危不懼，同敵人斗智斗勇。在戰(zhàn)爭年代，有許許多多舍生忘死的英雄，今天，就讓我們唱一曲英雄贊歌！    二、初讀歌詞    1、播放歌曲，學生看歌詞。    2、說說從歌詞中了解到什么？    3、介紹英雄兒女的誕生：1952年3月初，以巴金為組長的全國文聯(lián)組織的赴朝創(chuàng)作人員踏上了滿目瘡痍的朝鮮土地。在朝鮮戰(zhàn)場上，給巴金的心靈震撼最深的莫過于這個故事，1961年發(fā)表中篇小說團圓。1963年，根據巴金小說團圓改編的電影英雄兒女上映，成為那個年代最有影響力的作品之一。 

8、;   英雄兒女是一部多主角的影片?？姑涝陂g，志愿軍某師政委王文清在戰(zhàn)場上，遇到了老朋友王復標的兒子王成，從而獲悉失散多年的女兒王芳也在這里；前方戰(zhàn)斗十分激烈，王成經過再三請求，終于得上最前沿無名高地。最后時刻，他抱起爆破筒，沖入敵群，英勇犧牲；文工團員王芳被委以重任：宣傳哥哥的英雄事跡，穿行陣地的她與生父王文清的相認一波三折    三、學習歌詞    1、自由朗誦歌詞，選擇自己喜歡的部分重點讀。    2、說說自己喜歡的部分和理由，抓住學生曾經看過的戰(zhàn)爭題材的電影等資料談談自己透

9、過歌詞聯(lián)想到的。    3、練習背誦    4、欣賞歌曲，學唱歌曲。板書設計：                              英雄贊歌                       英雄兒女       巴金 團圓