人教2011版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)《周長(zhǎng)》的研學(xué)案

1、周長(zhǎng)研學(xué)案 班別： _ 組別： _ 姓名： _ 【研學(xué)目標(biāo)】 1 1、 我能結(jié)合具體事物或圖形，通過(guò)觀察、比較、操作等活動(dòng)感知周長(zhǎng)，能正確指出物體表面或簡(jiǎn) 單圖形的一周。 2 2、 我能通過(guò)圍一圍，量一量，算一算等活動(dòng)理解周長(zhǎng)的概念，學(xué)會(huì)測(cè)量周長(zhǎng)的方法，懂得化曲為 直的思想。 3 3、 能在小組合作中有理有序地表達(dá)自己的想法和方法，學(xué)會(huì)與人交流。 【研學(xué)重點(diǎn)】理解周長(zhǎng)的概念，會(huì)測(cè)量規(guī)則物體和不規(guī)則物體的周長(zhǎng) 【教學(xué)難點(diǎn)】理解什么是一周和什么是封閉圖形，建立周長(zhǎng)的概念，會(huì)計(jì)算圖形的周長(zhǎng)。 研究學(xué)習(xí) 1 1 研學(xué)任務(wù) 1 1 .一感知周長(zhǎng)的概念。 1.1. 描一描：請(qǐng)每位同學(xué)拿出 A4A4 紙、彩

2、色筆獨(dú)自描出喜歡的禮物圖形的一周， 你是從什么地方開(kāi)始, 又到什么地方結(jié)束（做個(gè)記號(hào)）？。 2.2. 小組討論：你是怎么描的？ 3.3. 將“我發(fā)現(xiàn)了”的空格填寫(xiě)完整。 我發(fā)現(xiàn)了（ ）。 4.4. 找一找，下面哪些圖形有周長(zhǎng)，哪些圖形沒(méi)有周長(zhǎng)？ 小組合作要求： 1.1. 小組 4 4 人在學(xué)具里面選擇 1 1 個(gè)喜歡的禮物的圖形，再選擇適當(dāng)?shù)臏y(cè)量工具 2 2 動(dòng)手測(cè)量，完成“測(cè)量周長(zhǎng)”記錄單 “測(cè)量周長(zhǎng)”記錄單）沒(méi)有周長(zhǎng) 以上圖形, ）有周長(zhǎng), 動(dòng)手操作，測(cè)量周長(zhǎng) 說(shuō)一說(shuō)：圖形的周長(zhǎng)是怎樣算出來(lái)的? 3.3.小組匯報(bào)并演示測(cè)量方法。 2.2. 智慧小屋 （1 1）量一量，算一算。 先量一量，標(biāo)出每個(gè)圖形的邊長(zhǎng)各是多少？再算出下面圖形的周長(zhǎng)各是多少? （2 2）小虎和小貓圍著各自的圖形爬了一圈，都說(shuō)自己爬的長(zhǎng)度最長(zhǎng)，為此吵得不可開(kāi)交，可是誰(shuí) 也不能說(shuō)服誰(shuí)，你能運(yùn)用今天所學(xué)的知識(shí)幫幫它們嗎？ 圖形 采用的測(cè)量工具 周長(zhǎng) 【研學(xué)評(píng)價(jià)】 （這節(jié)課你有何收獲，能夠得到幾個(gè) 請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)的括號(hào)里打“V”，并在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)自己的收獲 我的收獲 1 1、 能正確指出物體表面或簡(jiǎn)單圖形的一周 2 2、 能正確理解周長(zhǎng)的概念。 3