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1、課文課文 生字生字 詞語(yǔ)詞語(yǔ) 問(wèn)題問(wèn)題 資料資料語(yǔ)文S版四年級(jí)下冊(cè)第一單元 教學(xué)目標(biāo) 1.理解課文內(nèi)容,體會(huì)人物情感變化,領(lǐng)會(huì)文章中蘊(yùn)含著的深刻的做人道理。 2.有感情地朗讀課文。 3.會(huì)認(rèn)讀7個(gè)生字,會(huì)寫11個(gè)字,掌握“操縱、拋了出去、輝映、濺起、劇烈、上鉤、距離、爭(zhēng)辯、乞求、誘惑、抵制”等詞語(yǔ)。 釣釣 魚(yú)魚(yú) 周末的下午,我跟爸爸到海邊去釣魚(yú)。我緊握周末的下午,我跟爸爸到海邊去釣魚(yú)。我緊握著魚(yú)竿,耐心地等待魚(yú)兒上鉤。著魚(yú)竿,耐心地等待魚(yú)兒上鉤。 魚(yú)絲動(dòng)了!我想起爸爸的話:要讓魚(yú)兒咬住魚(yú)魚(yú)絲動(dòng)了!我想起爸爸的話:要讓魚(yú)兒咬住魚(yú)鉤,才能把魚(yú)竿拉上來(lái)。果然,魚(yú)絲靜止了但一會(huì)鉤,才能把魚(yú)竿拉上來(lái)。果
2、然,魚(yú)絲靜止了但一會(huì)兒又抖動(dòng)起來(lái)。我心中暗暗地?cái)?shù)了三下:一兒又抖動(dòng)起來(lái)。我心中暗暗地?cái)?shù)了三下:一二二三!然后把魚(yú)竿用力向上一提,啊,魚(yú)兒真的三!然后把魚(yú)竿用力向上一提,啊,魚(yú)兒真的上鉤了!上鉤了! 我高興得叫了起來(lái),急忙收起魚(yú)絲。魚(yú)兒彈出我高興得叫了起來(lái),急忙收起魚(yú)絲。魚(yú)兒彈出水面,我和爸爸一看,魚(yú)兒只有我的小手指那樣大!水面,我和爸爸一看,魚(yú)兒只有我的小手指那樣大!爸爸說(shuō):爸爸說(shuō):“放了它吧,魚(yú)弟弟太小了!放了它吧,魚(yú)弟弟太小了!”說(shuō)著,爸說(shuō)著,爸爸從小魚(yú)嘴里拉出魚(yú)鉤,把小魚(yú)放回海里。爸從小魚(yú)嘴里拉出魚(yú)鉤,把小魚(yú)放回海里。課文課文 生字生字 詞語(yǔ)詞語(yǔ) 問(wèn)題問(wèn)題 資料資料 一會(huì)兒,爸爸的魚(yú)絲動(dòng)
3、了,嘩!拉上一會(huì)兒,爸爸的魚(yú)絲動(dòng)了,嘩!拉上來(lái)的是一條好大的魚(yú)!來(lái)的是一條好大的魚(yú)!“放了它吧,這是魚(yú)放了它吧,這是魚(yú)媽媽,它要回家照顧魚(yú)弟弟呢!媽媽,它要回家照顧魚(yú)弟弟呢!”我笑著說(shuō)。我笑著說(shuō)。 黃昏到了,我跟爸爸回家去。雖然我黃昏到了,我跟爸爸回家去。雖然我們兩手空空,但心里卻充滿了歡樂(lè)。們兩手空空,但心里卻充滿了歡樂(lè)。課文課文 生字生字 詞語(yǔ)詞語(yǔ) 問(wèn)題問(wèn)題 資料資料釣釣?zāi)┠┿^鉤顧顧課文課文 生字生字 詞語(yǔ)詞語(yǔ) 問(wèn)題問(wèn)題 資料資料釣釣?zāi)┠┿^鉤顧顧釣釣釣釣?zāi)┠┿^鉤顧顧末末釣釣?zāi)┠┿^鉤顧顧鉤鉤釣釣?zāi)┠┿^鉤顧顧顧顧釣魚(yú)釣魚(yú) 周末周末 緊握緊握 魚(yú)竿魚(yú)竿 耐心耐心 等待等待 上鉤上鉤 果然果然 靜
4、止靜止 抖動(dòng)抖動(dòng) 照顧照顧 黃昏黃昏 兩手空空兩手空空課文課文 生字生字 詞語(yǔ)詞語(yǔ) 問(wèn)題問(wèn)題 資料資料 讀句子,說(shuō)說(shuō)帶點(diǎn)詞語(yǔ)的用法,讀句子,說(shuō)說(shuō)帶點(diǎn)詞語(yǔ)的用法,并試著用一用。并試著用一用。1 . 周末的下午,我跟爸爸到海邊去周末的下午,我跟爸爸到海邊去釣魚(yú)。釣魚(yú)。2 .雖然我們兩手空空,但心里卻雖然我們兩手空空,但心里卻充滿了歡樂(lè)。充滿了歡樂(lè)。課文課文 生字生字 詞語(yǔ)詞語(yǔ) 問(wèn)題問(wèn)題 資料資料 說(shuō)一說(shuō)說(shuō)一說(shuō) 1.課文中的爸爸和課文中的爸爸和“我我”是一是一對(duì)怎樣的父與子?對(duì)怎樣的父與子?2 .讀了讀了課文課文你有什么想法?你有什么想法?課文課文 生字生字 詞語(yǔ)詞語(yǔ) 問(wèn)題問(wèn)題 資料資料課文課文 生字生字 詞語(yǔ)詞語(yǔ) 問(wèn)題問(wèn)題 資料資料課文課文 生字生字 詞語(yǔ)詞語(yǔ) 問(wèn)題問(wèn)題 資料資料課文課文 生字生字 詞語(yǔ)詞語(yǔ) 問(wèn)題問(wèn)題 資料資料課文課文 生
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