


下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、要想使人完全地攀上斜靠在墻面上的梯子的頂端,梯子與地面所成的角a一般要滿足50°a75°(課本圖282-1),現(xiàn)有一個(gè)長6m的梯子,問:1使用這個(gè)梯子最高可以完全攀上多高的墻(精確到0.1m)?2當(dāng)梯子底端距離墻面2.4m時(shí),梯子與地面所成的角a等于多少(精確到1°)?這時(shí)人是否能夠安全使用這個(gè)梯子? 教師對問題的解法進(jìn)行分析:對于問題1,當(dāng)梯子與地面所成的角a為75°時(shí),梯子頂端與地面的距離是使用這個(gè)梯子所能攀到的最大高度 教師要求學(xué)生將上述問題用數(shù)學(xué)語言表達(dá),學(xué)生做完后教師總結(jié)并板書:我們可以把問題1歸結(jié)為:在RtABC中,已知A=75°,
2、斜邊AB=6,求A的對邊BC的長(如課本圖282-1) 教師講解問題1的解法: 由sinA= 得 BC=AB·sinA=6×sin75° 由計(jì)算器求得 sin75°0.97, 所以 BC6×0.975.8 因此使用這個(gè)梯子能夠完全攀到墻面的最大高度約是5.8m 教師分析問題2:當(dāng)梯子底端距離墻面2.4m時(shí),求梯子與地面所成的角a的問題,可以歸結(jié)為:在RtABC中,已知AC=2.4,斜邊AB=6,求銳角a的度數(shù)(如課本圖282-1) 教師解題:由于cosa=0.4, 利用計(jì)算器求得a66°因此當(dāng)梯子底端距離墻面2.4m時(shí),梯子與地面所成
3、的角大約是66°,由50°<66°<75°可知,這時(shí)使用這個(gè)梯子是安全的 例2如下圖,已知A、B兩點(diǎn)間的距離是160米,從A點(diǎn)看B點(diǎn)的仰角是11°,AC長為1.5米,求BD的高及水平距離CD 學(xué)生做完此題后教師要講評: 解題方法分析:由A作一條平行于CD的直線交BD于E,構(gòu)造出RtABE,然后進(jìn)一步求出AE、BE,進(jìn)而求出BD與CD設(shè)置此題,即使成績較好的學(xué)生有足夠的訓(xùn)練,同時(shí)對較差學(xué)生又是鞏固,達(dá)到分層次教學(xué)的目的 解:過A作AECD,于是有AC=ED,AE=CD 在RtABE中,sinA= BE=AB·sinA=160
4、·sin11°=30.53(米) cosA= AE=AB·cosA=160·cos11°=157.1(米) BD=BE+ED=BE+AC=30.53+1.5=32.03(米) CD=AE=157.1(米) 答:BD的高及水平距離CD分別是32.03米,157.1米例3:解直角三角形時(shí)一般要用到下面的某些知識:282-2 (1)三邊之間的關(guān)系 a2+b2+c2(勾股定理) (2)兩銳角之間的關(guān)系 A+B=90° (3)邊角之間的關(guān)系: sinA=,sinB= cosA=,cosB= tanA=,tanB=例4:如課本圖282-4,在RtABC中,C=90°,B=35°,b=20,解這個(gè)直角三角形(精確到0.1)圖282-4 解:
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 福斯特物質(zhì)變換裂縫理論研究
- 軟件售后技術(shù)支持措施
- 圖文快印店快速響應(yīng)流程他
- 小學(xué)美術(shù)社團(tuán)校外教學(xué)計(jì)劃
- 2025屆河南省鄭州市四校物理高二下期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測試題含解析
- 羽毛球初級到高級訓(xùn)練計(jì)劃他
- 人力資源6+1招聘面試流程方案
- 城市更新項(xiàng)目建設(shè)前期手續(xù)流程
- 數(shù)據(jù)接入權(quán)保護(hù)研究
- 重慶市江北區(qū)九級2024-2025學(xué)年數(shù)學(xué)八上期末聯(lián)考試題含解析
- 2025江蘇省招聘村級后備干部考試題(含答案)
- 相控陣超聲檢測技術(shù)及應(yīng)用
- 弘揚(yáng)教育家精神做新時(shí)代大學(xué)教師
- 2026年高考政治一輪復(fù)習(xí):高考政治命題備考策略
- 2024年湖南省辰溪縣檔案局公開招聘試題帶答案
- 鋰離子電池安全性能優(yōu)化:針刺實(shí)驗(yàn)與失效機(jī)制分析
- 2025至2030年中國森林消防車行業(yè)市場全景評估及未來趨勢研判報(bào)告
- 2025生產(chǎn)與運(yùn)作管理試題及答案
- 暑假的一次冒險(xiǎn)經(jīng)歷記事作文4篇范文
- 入職預(yù)支薪資協(xié)議書
- 《中國特色社會主義理論體系的形成和發(fā)展》(課件)
評論
0/150
提交評論