三角形全等的判定HL(3)_第1頁(yè)
三角形全等的判定HL(3)_第2頁(yè)
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1、12.2三角形全等的判定（五）學(xué)習(xí)目標(biāo)：【知識(shí)與技能】在操作、比較中理解直角三角形全等的過(guò)程，并能用于解決實(shí)際問(wèn)題.【過(guò)程與方法】經(jīng)歷探索直角三角形全等判定的過(guò)程，掌握數(shù)學(xué)方法，提高合情推理的能力.【情感態(tài)度】培養(yǎng)幾何推理意識(shí)，激發(fā)學(xué)生求知欲，感悟幾何思維的內(nèi)涵.學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：應(yīng)用“斜邊、直角邊”判定兩個(gè)直角三角形全等。難點(diǎn)：“斜邊、直角邊”判定的探索過(guò)程。學(xué)習(xí)過(guò)程：、板書(shū)課題，揭示目標(biāo)。二、探究活動(dòng)任意畫(huà)一個(gè)RTABC使/C=90o再畫(huà)一個(gè)RTA B C,使得/C=90,B C=BC,A B=AB.把畫(huà)好的RTAABC剪下來(lái)，放在RTABC上，他們?nèi)葐?？直角三角形全等的判定方法：斜?/p>

2、和一條直角邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)直角三角形全等.簡(jiǎn)寫(xiě)成“斜邊、直角邊”或“HL”.在RtABC和RtA B C，中,/B,/e.如圖，AC=AD,/C,ZD是直角，將上述條件標(biāo)注在圖中，試說(shuō)明BC=BDO幾何語(yǔ)言:RtABC也RtA BC(HL)AB =A=B、自學(xué)指導(dǎo)閱讀課本42頁(yè)例5,注意每一步的依據(jù)和解題格式。四、仿例練習(xí)1、如圖，AC丄BC, AD丄BD,垂足為C、D, AC=BD,求證：RtAABCRtABAD。五、小結(jié)：本節(jié)課你有什么收獲？還有那些困惑?六、作業(yè)：教材P44/7,8七、板書(shū)設(shè)計(jì)：12、2三角形全等的判定（五）1.三角形全等的判定4:“斜邊、直角邊”2.作圖3.例54.學(xué)生板書(shū)

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