物質(zhì)跨膜運輸實例

1、商都高級中學高效課堂導學案 年級：高二 學科：生物 主備人 ： 張小劍 序號 ： 4 課題：物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗◤?fù)習）【明確學習目標】 1、通過觀察滲透作用的動畫演示實驗，組織引導學生，分析滲透作用概念和發(fā)生的條件。 2、通過類比、觀察、探究紅細胞水分進出狀況，總結(jié)動物細胞相當于滲透系統(tǒng)。 3、進行關(guān)于植物細胞吸水和失水的實驗設(shè)計和操作?！局攸c難點】1、進行關(guān)于植物細胞吸水和失水的實驗設(shè)計和操作。2、嘗試提出問題，作出假設(shè)。【使用說明與學法指導】1、 依據(jù)學習目標、認真預(yù)習課本，用紅筆標注重難點。用準確語言獨立完成自研自探和合作探究環(huán)節(jié)。要求靜、快、專，并且把自己有疑問的地方用紅筆標出或?qū)懗鲎?/p>

2、己的觀點。2、 有疑問的地方，首先通過對子間幫扶解決，如仍有疑問全組解決，組長組織課堂大展示。要求展示同學聲音宏亮盡量脫稿，聽展同學認真積極點評，并準備質(zhì)疑?！咀匝凶蕴健?.、擴散作用：分子從 濃度向 濃度運動，直到均勻分布。包括溶質(zhì)和溶劑分子。舉例：在客廳能聞到廚房飯菜的香味。可以有半透膜也可以沒有半透膜。 2、滲透作用：水分子或者其他溶劑分子通過半透膜，從相對含量 的地方向相對含量 的地方擴散。3、半透膜：是一種只能某種分子或離子擴散進出多孔性物理性薄膜。（只允許水分子通過而不允許溶質(zhì)分子通過）例如： 、 。4、順相對含量梯度：從水含量多濃度 的地方向含量少濃度 的地方運輸。5、逆相對含量

3、梯度：從含量 （濃度低）的地方向含量 （濃度高）的地方運輸6、哺乳動物成熟的紅細胞提取細胞膜的實驗原理 。 紅細胞沒有 也沒有 。 7、干種子、根尖分生區(qū)（未成熟的植物）的細胞主要靠 作用吸水。親水性物質(zhì)蛋白質(zhì)、淀粉和纖維素親水性依次減弱。 8、成熟植物細胞模式圖9、觀察植物細胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗。（1）取材：實驗應(yīng)選用_色洋蔥鱗片葉的_(外/內(nèi))表皮制作裝片，并在_(低/高)倍鏡下觀察質(zhì)壁分離及復(fù)原的細胞。質(zhì)壁分離過程中，紫洋蔥表皮細胞液泡的顏色由_變_（填寫“淺”或“深”）。(2) 相對于原生質(zhì)層，細胞壁具有_性(全透/半透)。(3) 實驗步驟合作探究1滲透系統(tǒng)與滲透作用的原理燒杯中是清

4、水，漏斗內(nèi)是30%的蔗糖溶液，兩種不同的溶液被一層玻璃紙（半透膜）隔開，實驗開始時，漏斗內(nèi)外的液面在同一水平面上。討論 問題：1、 為什么漏斗內(nèi)的液面會上升？2、用一層紗布代替半透膜，漏斗內(nèi)的液面有何變化？3、若漏斗內(nèi)外均是同濃度蔗糖溶液，情況又是怎樣的？ 4、漏斗內(nèi)溶液(S1)和漏斗外溶液(S2)為兩種分別是質(zhì)量分數(shù)為10葡萄糖溶液和質(zhì)量分數(shù)為10蔗糖溶液，漏斗內(nèi)外起始液面一致。一段時間后S1和S2液面高度關(guān)系為_。結(jié)論一：合作探究二類比滲透裝置與細胞，提出問題：動物細胞是一個滲透系統(tǒng)嗎？作出假設(shè)：動物細胞是一個滲透系統(tǒng)。設(shè)計實驗，驗證假設(shè)。 細胞形態(tài)不細胞吸水膨脹 細胞失水皺縮 變進出水平

5、衡 討論：1、紅細胞內(nèi)的的血紅蛋白等有機物能夠透過細胞膜嗎？2、紅細胞吸水或是失水的多少取決于什么條件？ 結(jié)論二 ： 合作探究三探究植物細胞的吸水和失水（如果時間允許用KNO3溶液處理呢？）通過觀察植物細胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗。討論1、如何使洋蔥鱗片葉表皮細胞處于失水狀態(tài)？2、嘗試用不同濃度梯度的蔗糖溶液（質(zhì)量分數(shù)為10、20、30、40%、50%）使洋蔥表皮細胞發(fā)生質(zhì)壁分離。3、如何使它們復(fù)原？觀察它們能不能復(fù)原？結(jié)論三：合作探究四其他物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗Y料一、番茄和水稻吸收無機鹽離子的比較：準備好含Ca2+、Mg2+和Si4+的培養(yǎng)液，將番茄和水稻分別放在上述培養(yǎng)液中培養(yǎng)。一段時間后，培養(yǎng)

6、番茄的溶液中Ca2+、Mg2+濃度下降，水稻培養(yǎng)液中的Ca2+、Mg2+濃度增高。Si4+的情況剛好相反：番茄幾乎不吸收Si4+，而水稻吸收了大量的Si4+.。分析如下：1、探究水稻培養(yǎng)液里的鈣離子和鎂離子為什么濃度會增高？2、不同作物對無機鹽的吸收有差異嗎？資料二、甲狀腺濾泡上皮細胞內(nèi)碘濃度比血液的高2025倍，而人體甲狀腺濾泡上皮細胞碘多碘少仍具有很強攝取碘的能力。微生物P2O5K2O大腸桿菌33.9912.95圓褐固氮菌4.932.41酵母菌51.0938.66米曲菌48.5528.163、水分子跨膜運輸是順相對含量梯度，其他物質(zhì)的跨膜運輸也是這樣嗎？資料三、不同微生物對不同礦物質(zhì)的吸收表現(xiàn)出較大的差異。4、細胞對物質(zhì)的吸收有選擇嗎？如果有這種選擇性有普遍性嗎？結(jié)論四：基礎(chǔ)題：下列現(xiàn)象中屬于滲透作用的是（ ）A.水分子通過細胞壁 B.葡萄糖分子通過半透膜 C.K通過半透膜 D.水分子通過半透膜直通高考： (2014·全國課標理綜，4)將某植物花冠切成大小和形狀相同的細條，分為a、b、c、d、e和f組(每組的細條數(shù)相等)，取上述6組細條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡相同時間后測量各組花冠細條的長度，結(jié)果如圖所示。假如蔗糖溶液與花冠細胞之間只有水分交換，則()A.實驗