管理統(tǒng)計(jì)學(xué)報(bào)告

1、管理統(tǒng)計(jì)學(xué)綜合性實(shí)驗(yàn)報(bào)告題目： 大學(xué)生消費(fèi)情況綜合分析 班級(jí)：_姓名：_學(xué)號(hào)：_ 綜合實(shí)驗(yàn)報(bào)告評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分項(xiàng)目比例得分所有同學(xué)每月生活費(fèi)的平均值，最大值和最小值10男生、女生每月生活費(fèi)的平均值，最大值和最小值10所有同學(xué)每月生活費(fèi)的莖葉圖10頻數(shù)分布表10方差分析部分40聚類(lèi)分析部分10語(yǔ)言表達(dá)與排版10實(shí)驗(yàn)報(bào)告總評(píng)（用A，B，C，D和E表示）一、 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?. 通過(guò)綜合性實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)對(duì)SPSS的掌握情況，并作為期末的考核標(biāo)準(zhǔn)之一。二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：1. 用SPSS分別計(jì)算農(nóng)村學(xué)生的比例，女生比例2. 用SPSS計(jì)算出所有同學(xué)每月生活費(fèi)的平均值，最大值和最小值。3. 用SPSS分別計(jì)算出男生、女生每

2、月生活費(fèi)的平均值，最大值和最小值。4. 作出所有同學(xué)每月生活費(fèi)的莖葉圖。5. 整理所有同學(xué)每月生活費(fèi)數(shù)據(jù)，制作一個(gè)頻數(shù)分布表（分成5組）。6. 從每個(gè)班中隨機(jī)抽10人，這10人每月生活費(fèi)可以看作本班的一個(gè)隨機(jī)樣本，試分析信管1班，2班，3班，4班，工業(yè)工程1班，2班之間的每月生活費(fèi)的方差是否齊性，判斷每個(gè)班同學(xué)的月均生活費(fèi)是否有顯著差異；分析戶(hù)口所在地、性別對(duì)每月的生活費(fèi)的影響是否顯著。（顯著性水平為0.05）7. 以每月平均生活費(fèi)、伙食費(fèi)所占比例、生活費(fèi)來(lái)源中家庭給予所占比例為觀測(cè)變量，對(duì)本專(zhuān)業(yè)學(xué)生進(jìn)行聚類(lèi)分析。三、實(shí)驗(yàn)詳細(xì)過(guò)程與結(jié)果問(wèn)題1解：采用頻率分布表解答。將戶(hù)口與性別放入變量中，得到

3、戶(hù)口與性別的頻率統(tǒng)計(jì)答：由上面得到的第二個(gè)表格得出農(nóng)村學(xué)生的比例為48.8，女生的比例為37.7。 問(wèn)題2解：采用頻率分布表解答。在統(tǒng)計(jì)量選項(xiàng)中勾中均值、最大值和最小值。 答：根據(jù)上述步驟得出的表格，可得均值為1029.94，最少值為200元，最大值為4000元。問(wèn)題3解： 采用分析中的均值分析解答。將性別作為自變量，每月平均生活費(fèi)作為因變量，再在選項(xiàng)中將均值、最大值和最小值選入。答：由上述表格得出，對(duì)于男生而言，生活費(fèi)均值為1069，最小值為500元，最大值為4000元；對(duì)于女生而言，生活費(fèi)均值為964元，最小值為200元，最大值為4000元問(wèn)題4解：采用分析中的探索解答。將每月平均生活費(fèi)放

4、入因變量,選項(xiàng)中勾中莖葉圖答：同學(xué)的每月平均生活費(fèi)如莖葉圖所示問(wèn)題5解：思考：仔細(xì)分析數(shù)據(jù)，學(xué)生的生活費(fèi)大部分集中在200-2000之中，生活費(fèi)的最大值4000是較為孤立的。所以我會(huì)按照以下方式將數(shù)據(jù)分為5組：4000為1組，數(shù)據(jù)集中在200-2000的分為4組，每組的組距為（2000-200）/4=450。第一步：將數(shù)據(jù)進(jìn)行分組。在轉(zhuǎn)換中采用重新編碼為其他變量第二步：采用頻率表。 答：重新分組后的頻率分布表如上圖所示問(wèn)題6解：第一步：獲取隨機(jī)樣本。在數(shù)據(jù)中-選擇個(gè)案，點(diǎn)隨機(jī)個(gè)案樣本50%，生成一個(gè)的新數(shù)據(jù)集以每個(gè)班級(jí)生成10個(gè)隨機(jī)數(shù)據(jù)樣本這一標(biāo)準(zhǔn)，刪除多余的數(shù)據(jù)(信管1、2、3、4；工工1、

5、2分別用數(shù)字1、2、3、4、5、6表示)第二步：進(jìn)行單因素分析。將每月平均生活費(fèi)放入因變量，班級(jí)放入因子，在選項(xiàng)中勾中描述性和方差同質(zhì)性檢驗(yàn)。 第三步：重復(fù)上述步驟。單因素分析中分別選擇戶(hù)口和性別作為因子，因變量為每月生活費(fèi)的單因素分析，分別的到戶(hù)口、性別對(duì)每月生活費(fèi)影響的方差分析表。（城市、農(nóng)村戶(hù)口用數(shù)值1、2表示，男、女用數(shù)值1、2表示）戶(hù)口對(duì)生活費(fèi)影響的方差分析表性別對(duì)生活費(fèi)影響的方差分析表答：Levene Statistic的值為1.674，Sig=0.157>0.05,接受原假設(shè)，即各班每月生活費(fèi)的方差沒(méi)有顯著性差異，方差具有齊次性；班級(jí)與生活費(fèi)：方差分析表中，Sig=0.828>0.05,故認(rèn)為各個(gè)班同學(xué)的每月生活費(fèi)無(wú)顯著性差異；戶(hù)口與生活費(fèi)：方差分析表中，Sig=0.726>0.05，故認(rèn)為戶(hù)口對(duì)每月生活費(fèi)無(wú)顯著性影響；性別與生活費(fèi)：方差分析表中，Sig=0.212>0.05，故認(rèn)為性別對(duì)每月生活費(fèi)無(wú)顯著性影響；問(wèn)題7解：選擇采用K值聚類(lèi)分析。將每月平均生活費(fèi)、伙食費(fèi)所占比例、生活費(fèi)來(lái)源中家庭給予所占比例拉入變量中，序號(hào)拉入個(gè)案標(biāo)記依據(jù)，聚類(lèi)數(shù)分為5組，保存選項(xiàng)中選聚類(lèi)成員，選項(xiàng)中選初始聚類(lèi)中心。 答：由上述表格可得：初始迭代四次即結(jié)束，根據(jù)上述的表格可得：l 生活資金最為充足的為第三類(lèi)學(xué)生。生活