幼兒園活動(dòng)方案及流程有哪些

1、幼兒園活動(dòng)方案及流程有哪些幼兒園活動(dòng)方案及流程活動(dòng)時(shí)間201X年X月X日上午活動(dòng)地點(diǎn)XX 幼兒園活動(dòng)目的 1、增進(jìn)教師與家長(zhǎng)的交流，向家長(zhǎng)宣傳新的教育觀、 兒童觀，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況 ;了解幼兒園的教育工作， 能主動(dòng)配合，做到家園互動(dòng)。2、立足于幼兒園，放眼社會(huì)，充分發(fā)揮幼兒園教育的輻射作用， 爭(zhēng)取社會(huì)各個(gè)方面對(duì)實(shí)現(xiàn)幼兒園管理目標(biāo)的大力支持，協(xié)調(diào)好幼兒園 教育與家庭教育的關(guān)系，進(jìn)一步推進(jìn)我園素質(zhì)教育向縱深開展。3、讓小朋友們樂意與同伴、家長(zhǎng)一起參加游戲活動(dòng)，增進(jìn)家園、 親子情感。感受與父母、同伴共同活動(dòng)的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒大膽的個(gè)性，敢于在眾人面前大膽表現(xiàn)自己，表達(dá)自 己的創(chuàng)造性

2、思維與能力?；顒?dòng)宗旨家園同樂， 健康和諧活動(dòng)要求 1、教師在半日活動(dòng)的設(shè)計(jì) 和安排中，要盡量考慮生活環(huán)節(jié)的合理化，考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和活 動(dòng)興趣所在，使幼兒學(xué)得輕松、玩得愉快。2、在具體教學(xué)中，教師們一定要注意面向全體，使每一個(gè)孩子都 有發(fā)言或者動(dòng)手操作的時(shí)機(jī)，使家長(zhǎng)能夠看到自己的孩子在幼兒園的 正常表現(xiàn)。3、在活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中，提倡親子活動(dòng)的環(huán)節(jié)，使我們的家長(zhǎng)能 夠參與到活動(dòng)中來。4、活動(dòng)后教師應(yīng)有意識(shí)地請(qǐng)家長(zhǎng)提出合理的意見和建議，同時(shí)幫助家長(zhǎng)解決疑難問題，使我們的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，真正成為幼兒園、 家庭的合作活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備 1、中班：五大領(lǐng)域內(nèi)容自選，要求要親子參與環(huán)節(jié)。2、做好早早操、早鍛

3、煉的展示準(zhǔn)備，加強(qiáng)早操練習(xí)，動(dòng)作整齊， 有力，秩序井然進(jìn)退場(chǎng)。3、做好各生活環(huán)節(jié)幼兒的處理能力學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作、保育員做好各 項(xiàng)衛(wèi)生、消毒及保健工作。4、通知到位，家長(zhǎng)意見反應(yīng)表，簽到表?！景肴臻_放具體流程表】 7:358:15 入園、晨檢、晨讀 8:158:50 早餐 8：509：20早操 戶外活動(dòng) 9：209：30喝水 如廁 9：3010： 00 教學(xué)活動(dòng) 一 10 ： 0010:10 喝水 間餐 10:1010:40 教學(xué)活動(dòng) 二 10:4010:50 喝水 如廁 10：5011:10 戶外活動(dòng) 11：1011：50 午餐及散步 12：0012：15 睡前故事欣賞時(shí)間環(huán)節(jié)過程及要求主班教 師

4、配班教師保育員 7：308：00 晨間接待放輕音樂，熱情接待幼兒和 家長(zhǎng)，關(guān)注幼兒情緒，指導(dǎo)幼兒將個(gè)人物品放到指定位置，并愉快信 區(qū)活動(dòng)。迎接幼兒和家長(zhǎng)，作簡(jiǎn)單交流，記錄有關(guān)家長(zhǎng)囑托等。提早 15 分鐘到園，做好能通風(fēng)，開窗及晨間衛(wèi)生消毒工作，準(zhǔn)備 幼兒早餐用具等。8：008：15 晨間活動(dòng)開放自主性游戲區(qū)域，有重點(diǎn)的指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)或開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)配合指導(dǎo)幼兒開展自主性區(qū)域游戲， 給有需要的幼兒提供幫助 入廁、洗手、喝水等。做好早飯前的準(zhǔn)備工作準(zhǔn)備幼兒早飯，要求事先盛好飯菜，溫度 適宜后發(fā)給幼兒 8：158：50 幼兒吃早飯介紹飯菜名稱協(xié)助保育員老 師給幼兒分發(fā)早飯給幼兒分發(fā)早飯 9：

5、009：20 幼兒早操組織早操活 動(dòng)，精神飽滿，動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)到位，積極參與，游戲生動(dòng)有趣，到達(dá)早鍛 煉要求和效果。配合組織早操活動(dòng)，檢查場(chǎng)地平安等。 領(lǐng)操操節(jié)動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)到位，與主班教師一致。 檢查戶外活動(dòng)場(chǎng)地情況，視天氣情況及時(shí)恰當(dāng)?shù)亟o幼兒增減衣服 和墊上小毛巾隔背做好早操場(chǎng)地布置， 并檢查幼兒著著裝情況， 鞋帶， 衣褲是否整齊。及時(shí)給幼兒提供生活上的幫助 9： 3010： 00 第一節(jié)教學(xué)活動(dòng)展 示主班教師為組織幼兒集中教學(xué)配合主班教師做好教學(xué)展示，如放輕 音樂準(zhǔn)備材料等。等。及時(shí)為有幼兒提供幫助，做好個(gè)別指導(dǎo)工作。 清洗消毒餐具，衛(wèi)生包干區(qū)工作，配合班級(jí)教師進(jìn)行教學(xué)展示提 供幫助 10:0010

6、:10 喝水，吃間餐提出吃間餐時(shí)的要求配合保育員老 師給幼兒分發(fā)間餐給幼兒分發(fā)間餐 10：1010:40 第二節(jié)教學(xué)活動(dòng)展示 配合配班教師做好教學(xué)展示，如放輕音樂準(zhǔn)備材料等。及時(shí)為有幼兒提供幫助，做好個(gè)別指導(dǎo)工作主班教師為組織幼兒 集中教學(xué)。及時(shí)為幼兒和家長(zhǎng)提供有必要的幫助，做好材料的擺和收拾，清 理場(chǎng)地等工作，配合班級(jí)教師進(jìn)行教學(xué)展示提供幫助。10:5011:10戶外活動(dòng)提出游戲前要求， 介紹游戲名稱， 玩法與注 意事項(xiàng)，組織幼兒游戲。配合主班老師根據(jù)情況為幼兒提供幫助。 入廁、喝水等。;組織幼兒戶外游戲。及時(shí)為幼兒和家長(zhǎng)提供有必要的幫助， 協(xié)助游戲場(chǎng)地的布置及協(xié) 調(diào)，做好材料的擺和收拾，清

7、理場(chǎng)地等工作。11:1011:50 幼兒午餐組織幼兒安靜游戲活動(dòng)，安定幼兒情緒 ;讓 幼兒在餐前飲適當(dāng)?shù)乃岣呤秤?，促進(jìn)幼兒健康。提醒和指導(dǎo)幼兒有序，正確入廁，洗手，等，并配合保育員做好 午餐前準(zhǔn)備，向幼兒介紹食譜，激發(fā)幼兒食欲。消毒桌面，取餐具，午餐及分發(fā)午餐，及時(shí)為幼兒添飯菜等。 12：0012： 15 午睡前散步及睡前故事欣賞帶著幼兒散步，幼兒 自由談話或由老師引導(dǎo)談話，后幼兒安靜午睡，老師播放睡前故事。了解開放情況，協(xié)助整理幼兒物品和儀表。 整理餐具，餐后桌面及地面衛(wèi)生、消毒等。二、英語活動(dòng)：圣誕快樂。結(jié)合圣誕節(jié)進(jìn)行游戲活動(dòng)? merry christmas? 教師將活動(dòng)室布置 成歡

8、慶新年的樣子，準(zhǔn)備了圣誕樹、禮物、音樂等，然后帶著孩子很 自然地在里面開展活動(dòng)。游戲中進(jìn)行了問候語 merry Christmas的練習(xí)；句子i want啲練習(xí)； 還學(xué)唱了新歌：?happy new year?，活動(dòng)很自然也很有意義。1、教師引導(dǎo)幼兒觀察教室的環(huán)境，與幼兒相互問候：merrychristmas!2、教師逐一出示圣誕節(jié)的有關(guān)飾物：圣誕老公公Christmas old men 圣誕樹 christmas tree 等飾物的發(fā)音。3、游戲：what is it?教師從百寶箱里隨意拿出一種飾物，幼兒說出 相應(yīng)的英語單詞。4、帶幼兒到室外與老師、阿姨、其他的工作人員相互祝福。merry

9、Christmas!三、親子活動(dòng)：給老師的圣誕卡1、提出主題，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論： 師：圣誕節(jié)到了，你們想送什么樣的圣誕卡片給 老師呢?今天我還請(qǐng)來了爸爸媽媽一起幫助，趕快和爸爸媽媽商量一下 吧。(1) 師重點(diǎn)引導(dǎo)爸爸、媽媽為孩子介紹自己所帶來的材料，引發(fā)幼 兒思考，鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)。(2) 請(qǐng)幼兒大膽與爸爸、媽媽討論。2、讓幼兒相互交流：你想和爸爸媽媽做什么樣的卡片呢?3、提出制作時(shí)的要求， (1)先設(shè)計(jì)好在進(jìn)行制作，大膽使用各種材料。(3) 使用工具、材料時(shí)用注意平安。4、幼兒和爸爸媽媽一起制作圣誕賀卡 (1)教師全面觀察巡視，適 時(shí)給予幫助。(2)重點(diǎn)幫助爸爸、媽媽沒有來的孩子一起設(shè)計(jì)、制

10、作。5、請(qǐng)幼兒把制作好的賀卡送給自己喜歡的老師，并對(duì)老師說一 句祝福的話。四、圣誕 party 在活動(dòng)室的每一個(gè)角落都閃動(dòng)著歡樂的燭光， 身著 圣誕禮服的主持人來到孩子們中間一聲 “圣誕 party 開始嘍 ! 讓我們一起 來狂歡吧 !孩子們齊聲唱起趣了圣誕歌，緊接著，孩子們紛紛戴上自制 面具，頓時(shí)活動(dòng)室中出現(xiàn)了各種各樣的小動(dòng)物，他們齊齊登場(chǎng)跳起了 “兔子舞。五、備選游戲： 1、搶椅子 2、水果蹲 3、眉目傳情：提供紙條寫 有各種表情符號(hào)、生活中常見的物品的名稱等。幼兒做動(dòng)作、家長(zhǎng)來猜。，我設(shè)計(jì)了這項(xiàng)活動(dòng) 想飛的海豚。 目的是通過此項(xiàng)語言活動(dòng)， 啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維與發(fā)散性思維， 讓幼兒充分發(fā)

11、揮想像力，大膽表述他們的想像，以此來提高幼兒語言 表達(dá)能力。二、活動(dòng)目標(biāo) 1 、幼兒在理解故事內(nèi)容的根底上，通過結(jié)構(gòu)字詞 幫助，能夠完整地講述故事。2 、幼兒在集體面前敢于大膽表述自己的想法，并且能夠認(rèn)真傾 聽同伴講述。3 、激發(fā)幼兒好奇心和豐富幼兒想像力。4 、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維和發(fā)散性思維。三、活動(dòng)準(zhǔn)備 1 、讓幼兒了解局部會(huì)飛的物體，及其簡(jiǎn)單飛行原 理。2 、認(rèn)識(shí)小貓的特征及習(xí)性。3 、準(zhǔn)備字卡一套、錄音機(jī)、磁帶、磁力板等。四、活動(dòng)過程 1 、聆聽音樂，導(dǎo)入活動(dòng)。 師：用你的耳朵聽一聽，這是什么聲音 ?我們一起動(dòng)起來。 幼：有小象，還有小鳥啊 !學(xué)小象走，學(xué)小鳥飛，每一個(gè)幼兒找一 個(gè)座位

12、。2 、通過談話，引出活動(dòng)。 師：小朋友們，剛剛學(xué)了小象和小鳥，它們誰會(huì)飛，誰不會(huì)飛呀 幼：小鳥會(huì)飛，小象不會(huì)飛。師：你們說說還有誰會(huì)飛呢？幼：飛機(jī)、熱氣球、大雁師：那你 們說，小海豚會(huì)飛嗎 ?幼：不會(huì)。師：可是有一只小海豚就想飛，咱們一起聽聽吧 !老師給你們講一 個(gè)故事?想飛的小海豚? 。3 、幼兒看掛圖 ;老師講述故事。師：小朋友們看看圖上有誰呀 ？幼：小貓、小鳥、草地、小河。師：小朋友們，老師告訴你們，不僅這圖很漂亮， 故事呀更好聽你們可要豎起耳朵仔細(xì)聽啊 ! 師：小朋友們，小海豚看到了小鳥， 在天空飛來飛去，你們猜猜小海豚怎么想的 ?幼：它也想飛，它想有一 對(duì)翅膀。師：它怎么跟媽媽說的

13、呢 ?幼：媽媽，我也想到天空看一看、玩一 玩.師：它又遇到誰啦？快看一看。4 、幼兒看結(jié)構(gòu)字詞，完整講述故事。 師：小朋友們剛剛聽老師講了一遍故事，咱們又認(rèn)了字，現(xiàn)在一 起看字講一遍故事，好嗎 ？老師相信你們講的非常棒 !5 、識(shí)字游戲。 幼兒閉上眼睛，教師把字卡發(fā)到幼兒手里。師：小朋友們閉上眼， 我給你們放到手里的禮物拿好， 睜開眼睛， 我講故事，你出字卡，看看誰認(rèn)識(shí)我送給他 她 的禮物。 全體幼兒站到前面，教師講故事，幼兒出字卡。6 、續(xù)編故事?我?guī)托『ｋ囡w上天? 師 出示海豚頭 ：小朋友 們聽一聽，誰在說話 ？“媽媽，我還想到天空上去看一看，您快幫我想 想方法吧! “哎呀!這可怎么辦呢

14、？有啦!今天這兒有許多小朋友，請(qǐng)你們幫 幫小海豚，好嗎孑師：小朋友們，你們快幫一幫小海豚吧！閉上眼睛 仔細(xì)想一想。 個(gè)別幼兒在集體面前講述怎樣幫助小海豚飛上天。鼓勵(lì)想法奇特、 大膽發(fā)言的幼兒 幼： A 幫小海豚做一對(duì)大翅膀 B 坐上熱氣球 C 坐上直升飛機(jī) D 坐在飛艇上 E 讓小海豚坐上宇宙飛 船 F 讓小海豚坐火箭五、結(jié)束活動(dòng)師：哎 ！ 你們的故事講得都非常棒 你們是從那看到的這些故事啊 ?幼：幼兒畫報(bào)，還有彩色故事書。 師：那你們想不想自己制作一本故事書啊 ?這本故事書的名字就 是幼：想飛的小海豚師：你們已經(jīng)想出方法來幫小海豚飛上天空了， 改一改名字，叫 “會(huì)飛的小海豚，怎么樣 ?師：現(xiàn)在，大家隨我出動(dòng)活 動(dòng)一下吧 !放音樂?小飛機(jī)上藍(lán)天?，帶著