二年級數(shù)學教案《觀察物體（3）》教學

1、.二年級數(shù)學教案?觀察物體3?教學教學目的使學生能認識簡單的平面圖，在平面圖上理解上北、下南、左西、右東的方位，會在平面圖上確定物體的位置，并能簡單描繪行程。教學重難點教學重點：使學生能認識簡單的平面圖，在平面圖上理解上北、下南、左西、右東的方位，會。教學難點：會在平面圖上確定物體的位置。教學準備課件教學過程設計教學內容師生活動備注一、回憶舊知二、創(chuàng)設情境三、穩(wěn)固新知四、課堂小結1、面向南面，左面是，右面是。面向東面，左面是，右面是。2、觀察我們的教室東、南、西、北各有什么？3、把看到的景物記下來要怎樣記？為什么？今天我們一起去動物園參觀。1、出示掛圖：說說動物園的北面有哪些動物館？南面呢？以

2、孔雀館鴿子館為中心左面有些什么？右面有些什么？2、小組討論：獅子館在老虎館的面，蛇館的北面有館。交流：說說你是怎樣填寫的？為什么？3、學生獨立填寫從猴子館向走，到館；再向面走，到；再向走，到老虎館。交流：指名說你是怎樣填寫？并說說你是怎樣想的？4、想一想：要參觀所有的動物館，你想怎樣走？同桌討論：交流：說說你是是怎樣走的？小結：略1、想想做做第1題出示圖：看圖自由說教學樓在食堂的面；實驗樓在食堂的面，在花壇的面。集體評定：說說你是怎樣填寫的，是怎樣想的？2、第2題學生獨立填寫集體評定：說說你是怎樣想的？又是怎樣填寫的？指出：在填寫時要注意各小題的參照物不同。第1題是以小兔為參照。第2題是以小鹿

3、為參照。第3、4題告訴我們方向的相對性。3、第3題以走廊和會議室為中心說說圖上的東、南、西、北。說說假設遇到緊急情況，每個房間里的人該走怎樣的道路？集體評定：今天你有什么收獲？課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解,也可讓學生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終

4、究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。課后感受觀察內容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，

5、如一次我抓住時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學得快，記得牢，而且會應用。我還在觀察的根底上，引導幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學的詞語、生活經歷聯(lián)絡起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。 授課日期月日教案序號66課題這個工作可讓學生分組負責搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關注社會,熱愛生活,所以內容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習