幼兒園金蛇狂舞教案

1、幼兒園金蛇狂舞教案【篇一：幼兒園音樂教育】幼兒園音樂教育一、幼兒園音樂教育的目標(biāo)與原那么一?綱要?中的藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)及解讀1 、能初步感受并喜愛環(huán)境、生活、和藝術(shù)中的美。2 、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。3 、能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。?綱要?的這種表述使我們對(duì)幼兒園音樂教育的根本理念有了一個(gè) 新的認(rèn)識(shí)：幼兒音樂活動(dòng)以幼兒為本，強(qiáng)調(diào)主動(dòng)性，改變幼兒被驅(qū) 使進(jìn)行音樂活動(dòng)的被動(dòng)地位；強(qiáng)調(diào)幼兒音樂教育對(duì)兒童自身的影響 作用、對(duì)幼兒開展的促進(jìn)作用；改變使音樂成為技能訓(xùn)練和表演的 功能。這是必須深入領(lǐng)會(huì)并在實(shí)施中進(jìn)行貫徹的根本理念。幼兒園音樂教育活動(dòng)目標(biāo)：第一層次目標(biāo) 藝術(shù)教

2、育終極目標(biāo)第二層次目標(biāo) 音樂教育總目標(biāo)第三層次目標(biāo) 各年齡段音樂教育目標(biāo)第四層次目標(biāo) 具體音樂教育目標(biāo)二幼兒園音樂教育的根本原那么1、“以美感人 以“審美 為核心的幼兒音樂教育用美好的音樂感召幼兒，引導(dǎo)幼兒感受和體驗(yàn)生活環(huán)境和音樂中蘊(yùn) 含的美，熏陶自己心靈世界的美，插上想象的翅膀，進(jìn)入音樂美妙 的境界。2 、“以樂施教 以游戲?yàn)槭侄蔚?“愉悅性 的幼兒音樂教育 讓幼兒與音樂一起玩，在快樂的游戲中自主探索音樂的奧秘，學(xué)習(xí) 并大膽嘗試用個(gè)人喜愛的方式來抒發(fā)和交流自己的思想和感情。3、“以情動(dòng)人 以幼兒作為 “教育主體 的幼兒音樂教育 在幼兒喜愛的音樂活動(dòng)中激發(fā)幼兒智慧與靈感，滿足幼兒活動(dòng)與交 往的

3、需要，健全幼兒的人格，提升幼兒的生活質(zhì)量。二、幼兒園音樂教育活動(dòng)的內(nèi)容 幼兒園音樂教育活動(dòng)內(nèi)容多樣，形式豐富，主要包含以下方面：1 、歌唱活動(dòng)2 、韻律活動(dòng)3 、音樂欣賞活動(dòng)4 、打擊樂器演奏活動(dòng)三、幼兒園音樂教育活動(dòng)的組織結(jié)構(gòu)1、“三段式 結(jié)構(gòu)：即把音樂活動(dòng)分為開始局部、根本局部和結(jié)束部 分，這種組織結(jié)構(gòu)在很長一段時(shí)間里被幼兒園音樂教育活動(dòng)所普遍 采納，是一種比擬傳統(tǒng)的音樂活動(dòng)組織結(jié)構(gòu)。一般在開始和結(jié)束部 分通常是安排復(fù)習(xí)性質(zhì)的活動(dòng)內(nèi)容。開始局部最常見的程序是律動(dòng) 進(jìn)教室 -練聲 -復(fù)習(xí)歌曲或韻律動(dòng)作，結(jié)束局部最常見的程序是復(fù)習(xí)韻 律活動(dòng)、歌表演或音樂游戲。根本局部就是安排新授活動(dòng)。2 、“

4、一桿子式 結(jié)構(gòu)：既沒有明顯的三局部劃分界限，而是圍繞新內(nèi) 容來組織安排活動(dòng)結(jié)構(gòu)。突出主題，激發(fā)兒童興趣為導(dǎo)入目的，遞進(jìn)式的進(jìn)入到新作品的感受和學(xué)習(xí)活動(dòng)。這種組織結(jié)構(gòu)目前在幼兒 園的音樂活動(dòng)中運(yùn)用得較多。四、幼兒園音樂教育活動(dòng)設(shè)計(jì)及教學(xué)方法幼兒園歌唱活動(dòng)教學(xué)一幼兒園歌唱活動(dòng)的價(jià)值與目標(biāo)二有關(guān)歌唱的簡單知識(shí)和技能1 、姿勢：正確的歌唱姿勢是指無論是站著還是坐著唱歌，都應(yīng)保持 身體和頭部的正直、放松；兩臂自然下垂或放在腿上；兩眼平視， 兩肩放松；口型保持長圓形，嘴唇的動(dòng)作要求自然，正確的歌唱姿 勢，可以使幼兒在歌唱時(shí)保持最正確的氣息通道狀態(tài)，有利于用美好 自然的聲音唱歌。2、呼吸：呼吸是歌唱的動(dòng)力。

5、歌唱時(shí)有氣息的支持，才能保持或延 長歌聲，歌唱中正確的呼吸方法應(yīng)該是自然地吸氣，均勻的用氣。3 、發(fā)聲：正確的發(fā)聲方法是使歌聲優(yōu)美、動(dòng)聽的最根本要求。要使 兒童學(xué)會(huì)用 “自然美好 的聲音來唱歌就必須用一定的發(fā)聲技巧。對(duì) 于幼兒來說，首先要告訴幼兒的是用自然的聲音歌唱 下巴放松、 嘴巴自然翻開、不大聲喊叫，也不過分的克制音量。三新授歌曲活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織模式一：示范 模仿 練習(xí)的模式1 、引出主題。2 、范唱新歌。3 、幫助幼兒分析理解和記憶歌詞。4 、用全曲帶唱的方式幫助幼兒初步掌握新歌。5 、在必要時(shí)用教唱的方法幫助兒童掌握新歌中的難點(diǎn)。6 、采用各種不同的演唱組織形式，不斷調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，

6、幫助幼 兒在反復(fù)練唱的過程中逐步掌握新歌。 模式二：先分解后累加的模 式 案例分析1 、教師將歌曲中的節(jié)奏、歌詞、曲調(diào)分解出來，作為節(jié)奏活動(dòng)、語 言文學(xué)活動(dòng)、節(jié)奏朗誦活動(dòng)、韻律活動(dòng)等材料分別加以使用，使幼 兒初步掌握歌詞或旋律。2 、采用按節(jié)奏朗誦歌詞并同時(shí)傾聽曲調(diào)的過渡方法，最終由幼兒自 己將歌詞填入曲調(diào)唱出。從動(dòng)作開始的設(shè)計(jì)：范例：小班歌曲?頭發(fā)肩膀膝蓋腳?1、教師提出游戲的方式：教師說出身體某一局部的名稱時(shí)，全體幼 兒以最快的速度將雙手放到該部位上去。2 、教師以隨意的順序說，有時(shí)快，有時(shí)慢，使幼兒感到緊張有趣。3 、教師改用歌詞中的順序說，并逐步加快，讓幼兒逐步發(fā)現(xiàn)其中重 復(fù)的規(guī)律。4

7、 、教師改用歌唱的方式發(fā)出指令，讓幼兒逐步熟悉歌曲的整體形象。從情景表演開始的設(shè)計(jì)：范例：小班歌曲?誰餓了?1 、教師表演，用動(dòng)作象征性地表述全部歌詞內(nèi)容。如“一直大貓出來了 模仿動(dòng)物走路的樣子 “肚子餓的咕咕叫 做出表現(xiàn)肚子難 受的樣子， “看見了小老鼠 做出看見食物很驚喜的樣子， “啊 嗚啊嗚吃完了 先做出狼吞虎咽的樣子，再做出吃飽后很滿足的樣 子。2 、教師邀請幼兒猜測教師的表演所講的是一件什么事情：一開始是 誰來了？他怎么了？后來它看見了什么？最后它又怎么了？3 、教師根據(jù)幼兒的猜測組織歌詞演唱給幼兒聽。4 、教師邀請幼兒一起隨歌聲邊唱邊做動(dòng)作。從故事講述開始的設(shè)計(jì)：范例：中班歌曲?迷

8、路的小花鴨?1 、教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察：圖上有一個(gè)池塘，池塘邊有一棵 柳樹，柳樹下有一只小小的花鴨子，小花鴨正在傷心地哭。接著， 教師請幼兒猜測：小花鴨為什么要傷心地哭？最后，教師完整地講 述第一段歌詞中的故事?！酒航鹕呖裎璐驌魳贰炕顒?dòng)名稱：大班打擊樂?金蛇狂舞?活動(dòng)目標(biāo)：1 、在熟悉樂曲的根底上配樂演奏，進(jìn)一步感受樂曲濃郁的民族風(fēng)格。2 、通過劃龍舟比賽的游戲，感受 b 段音樂中的并嘗試用樂器表現(xiàn)對(duì) 話應(yīng)答結(jié)構(gòu)。3 、在演奏時(shí)能夠努力做到指揮、競爭對(duì)手目光交流?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉的樂曲，幼兒已有欣賞過的樂曲的經(jīng) 驗(yàn)。2 、物質(zhì)準(zhǔn)備： b 段賽龍舟的圖片，樂器串鈴、鼓、鈸

9、、碰鈴。活動(dòng)過程：一、問好。二、練習(xí)樂曲節(jié)奏配樂徒手練習(xí)節(jié)奏師： “前兩天我們玩了劃龍舟的游戲，我們的龍船隊(duì)員準(zhǔn)備好了嗎？三、出示圖譜，分析 b 段結(jié)構(gòu)1、徒手練習(xí)：師： “今天我們把小朋友分成兩只龍隊(duì)，我們來看一下，你們水龍隊(duì)、你們火龍隊(duì)，今天，你們要為自己的龍隊(duì)加油，我們先看下龍船圖。師：水龍隊(duì)，你們先開始哦，準(zhǔn)備好了嗎？根據(jù)節(jié)奏，徒手練習(xí)師：水龍隊(duì)加油的時(shí)候，火龍隊(duì)在干嘛？ 對(duì)，要觀察對(duì)手的速度， 那輪到火龍隊(duì)在加油的時(shí)候，水龍呢？你們都要為自己的龍隊(duì)加油。 要求提高，眼神交流師： “一直都是我這個(gè)船長來加油助威，小朋友應(yīng)該自己來說。2、配樂徒手練習(xí)：師： “這次我們配著音樂，音樂的速度

10、比我們的速度要快些，能不能 跟上，好準(zhǔn)備！ 師：船員們休息下，我們來看看龍船圖，你發(fā)現(xiàn)了 這些龍船有什么變化么？船槳數(shù)量越來越少和節(jié)奏相同，龍船越來越短 距離終點(diǎn)越來越短，前面還可以說很長的話，到后面來不及了，只能說快快快 快。四、完整演奏。1、師： “我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)圖的秘密了， 我們要按照圖的指示進(jìn)行比賽， 能不能做到，請出樂器。 第一遍2、師： “水龍隊(duì)，火龍隊(duì)來參加比賽，想不想得第一，那么你們有 什么方法讓自己隊(duì)得到第一。 “節(jié)奏一樣快，有領(lǐng)隊(duì)，有勁，眼神， 身體動(dòng)作第二遍師：剛剛有小朋友提出要找個(gè)領(lǐng)隊(duì)，保證船隊(duì)的行徑快，我也邀請林老師來當(dāng)領(lǐng)隊(duì)，準(zhǔn)備好了嗎？ 第三遍 3 、師 “剛剛是老師

11、在給對(duì)方施加壓力，誰來當(dāng)小領(lǐng)隊(duì)？ 第三遍五、結(jié)束“今天的龍隊(duì)比賽，有 2 位厲害的領(lǐng)隊(duì)，我們的龍隊(duì)不分上下。 “今天我們跟著音樂玩了這個(gè)游戲，回去以后可以邀請更多的伙伴加 入我們的船隊(duì)，好嗎？ 【篇三：幼兒園音樂作品】歌唱活動(dòng)：一中國兒童歌曲教育活動(dòng)設(shè)計(jì)1、親親我2、唱歌3、小胖胖4、小烏龜5、小板凳6、風(fēng)7、小小鳥8、小寶寶睡著了9、鉆山洞10、摸耳朵11、小羊12 、娃娃家13 、蓬蓬頭14 、大西瓜15、濟(jì)公16 、青蛙大嘴巴17 、小鴨洗澡18 、數(shù)高樓19 、小蛋殼20 、小枕頭21 、小嘴巴22 、小蝌蚪找媽媽23、我上幼兒園24 、咚咚鏘25、聽雨26 、貓和老鼠27 、扳手指2

12、8 、說話29 、春雨沙沙30 、小蜘蛛31 、數(shù)蛤蟆32、豬八戒吃西瓜35 、泡泡不見了36 、小牙刷37 、買菜38 、小老鼠打 39 、袋鼠媽媽上學(xué)去40 、你是怎樣笑的呀41 、月亮婆婆喜歡我42 、小黑豬43 、我給小雞起名字44、青蛙和蛤蟆45 、要下雨啦46 、數(shù)星星47 、風(fēng)兒找媽媽48 、國旗多美麗49 、兔子和狼50 、哈哈鏡51 、吹泡泡二戲曲風(fēng)格歌曲教育活動(dòng)設(shè)計(jì)1 、蟈蟈和蛐蛐2 、戲說臉譜3 、龜兔賽跑三外國兒童歌曲教育活動(dòng)設(shè)計(jì)1 、圓圈舞2、孤獨(dú)的牧羊人3、閃爍的小星韻律活動(dòng)：一歌表演1、小兔和狼2、兩只小象3、小動(dòng)物與大石頭4、兩只小小鴨5、丑小鴨6、冰糖葫蘆7、

13、穿大鞋真有趣8、誰惡了9、小豬睡覺10 、小廚師18 、黑貓和白貓19 、羞答答20 、兩只懶烏鴉21 、小花貓戲鼠22 、小螞蟻避雨23 、小青蛙 二 律動(dòng)1、我們愛勞動(dòng)2 、木頭熊3 、拉大鋸4 、我?guī)蜖敔斍们帽炒反吠? 、小雞出殼6 、快樂的小袋鼠7 、抬轎子8 、小星星9 、小朋友愛鍛煉 打擊樂器演奏活動(dòng) 中國音樂作品1 、大貓小貓2 、大雨小雨3 、洗手帕4、這是小兵5、爺爺為我打月餅6、大馬大馬告訴我7、加油干8、歡樂舞曲9、紅彩妹妹10 、快樂的小烏龜11、郊游12 、杜鵑花開13 、過新年14 、我愛北京天安門15 、娃哈哈16 、采茶撲蝶17 、太陽出來喜洋洋25 、賣湯圓2

14、6 、抬花轎27 、蘋果豐收28 、采茶29 、踏雪尋梅30 、大阪城的姑娘31 、阿拉木汗32 、花貍虎33、拍大麥34 、瀏陽河35 、北京小妞36 、北京的金山上37 、鳳陽花鼓38 、小池邊39 、采蘑菇的小姑娘40 、喜洋洋41 、快樂的啰嗦42 、小號(hào)手之歌43 、工農(nóng)兵聯(lián)合起來44 、拔根蘆柴花45 、大中國46 、瑤族舞曲47 、小牧民 外國音樂作品 1、小鳥飛來了2、櫻花3、鞋匠舞4、幸福拍手歌5、進(jìn)行曲6、小紅帽7、土耳其進(jìn)行曲8、桑塔露琪亞9、哆唻咪10 鐵匠波爾卡11 、爵士進(jìn)行曲19 、水仙花圓舞曲20 、木瓜恰恰恰21 、安娜波爾卡22 、拉德斯基進(jìn)行曲23 、小士兵進(jìn)行曲24 、卡門序曲25 、匈牙利舞曲26 、藍(lán)色多瑙河 音樂欣賞活動(dòng) 中國音樂作品 1、過新年2、趕花會(huì)3、花兒與少年4、阿細(xì)跳月5、蝴蝶找花化蝶6、突破封鎖線7、森吉德瑪8、金蛇狂舞9、龜兔賽跑10 、牧童短笛11 、百鳥朝鳳12 、天烏烏13