幼兒活動課教案

1、第一課時切西瓜活動目標(biāo):1、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。活動準(zhǔn)備：1、已認(rèn)識西瓜，了解西瓜的外形特征。2、吃過西瓜。過程：一、討論西瓜的外形特征1、西瓜長得什么樣？2、我們想個什么好方法，讓大家一起變成一個大西瓜？二、手拉手變成大西瓜1、變成一個大西瓜。學(xué)生手拉手，圍成一個大圓圈2、變成一個小西瓜。學(xué)生手拉手，碎步朝圓心走，變成一個小西瓜三、游戲：切西瓜1、學(xué)生圍成圓圈，師幼共同有節(jié)奏地念兒歌：“切、切、切西瓜。我們 的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來。與此同時，教師邊走邊有節(jié)奏地在學(xué) 生拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，

2、這兩位小朋友就把手放開，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切 開了。此時，大家做吃西瓜狀，游戲繼續(xù)開始。2、游戲進(jìn)行假設(shè)干次后可由學(xué)生來切西瓜。第二課時 小雞捉蟲快速跑活動目標(biāo)：1、開展學(xué)生快速跑的能力，且不與他人碰撞2、能在游戲中感受到快樂材料準(zhǔn)備：母雞、狐貍頭飾各1個、小雞頭飾假設(shè)干、“蟲子假設(shè)干、錄音機(jī)、磁帶、“小雞家“狐貍家的場景活動過程：一、開始局部準(zhǔn)備活動1、雞媽媽帶學(xué)生在“老母雞音樂的伴隨下進(jìn)入活動場地，音樂停止， 雞媽媽說：“雞媽媽我真能干，看看我今天生下了哪個蛋寶寶！學(xué)生隨 即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。2、雞媽媽邊巡視邊問：“寶寶、寶寶長多大了？學(xué)生答“我們伸出小腦袋！ 帶

3、學(xué)生活動頭部3、雞媽媽問：“寶寶、寶寶長多大了？學(xué)生答：“我們伸出小翅膀！ 帶學(xué)生活動肩、臂部4、雞媽媽又問：“寶寶、寶寶長多大了？學(xué)生答：“我們跳出蛋殼了！ 帶學(xué)生活動腰、腿部5、雞媽媽問：“誰知道我們出去玩時應(yīng)該怎樣走？ 引導(dǎo)學(xué)生說出要 一個跟著一個走并進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)二、中間局部跑的動作練習(xí)1、雞媽媽：“寶寶們越來越棒，現(xiàn)在媽媽要教你們一個新的本領(lǐng)：小雞 捉蟲模仿捉蟲的動作，如果在找蟲時遇見了大狐貍，我們可要趕快跑 回家里。2、練習(xí)快速跑的動作，提示學(xué)生要快速前后擺臂。3、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃，遇到狐貍后快速跑回家里。4、在家里巡查有沒有喪失的小雞，并同寶寶一同商量救同伴的方法。5、帶寶寶

4、一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹后面，等媽媽把同 伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。6、雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲，捉到后把它快速帶回家，可別讓狐貍給抓 走。7、回到家中分享食物。三、結(jié)束局部：帶雞寶寶做整理活動，帶回活動室休息。第三課時吹泡泡一、活動目標(biāo): 、通過活動，引導(dǎo)學(xué)生熱愛大自然，體驗(yàn)大自然的美； 、培養(yǎng)學(xué)生與同伴團(tuán)結(jié)合作、自我保護(hù)和保護(hù)他人的能力； 、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會踮腳、下蹲、后跳。二、設(shè)計(jì)思路：戶外活動時，孩子們總是嚷著要吹泡泡，看著一個個五顏六色的泡泡在空中慢慢飄落，孩子們都會追著泡泡跑，用小手去抓住，然后大聲叫著:“老師，我抓到泡泡啦！ 孩子們玩得很開心，象是一只

5、只回歸到大自然的小鳥，此次活動就讓學(xué)生在大自然中感受到玩游戲的快樂吧！三、活動準(zhǔn)備： 、泡泡水 、學(xué)生已有牽圓圈進(jìn)行游戲的經(jīng)驗(yàn)。四、活動流程： 、開始局部O開始局部帶學(xué)生整隊(duì)走到戶外花園，提醒學(xué)生戶外的常規(guī)要求。O教師吹泡泡，讓學(xué)生自由抓泡泡，比比誰抓的多，提醒學(xué)生在活動過程中注意平安。 、根底局部O引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)踮腳、下蹲、后跳的動作，注意學(xué)生動作的準(zhǔn)確性。O教學(xué)生游戲的兒歌。吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個大泡泡，一吹吹個小泡泡，泡泡飛高了，泡泡 飛低了，泡泡破了。O講解游戲規(guī)那么。當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時，學(xué)生拉成一個大圓圈；念到吹成小泡泡時，學(xué) 生向中靠攏；念到批泡泡飛高了，學(xué)生踮腳；念到泡泡飛低

6、了，學(xué)生蹲下; 念到泡泡破了，學(xué)生向后跳。O引導(dǎo)學(xué)生邊念兒歌邊玩游戲。 、結(jié)束局部：引導(dǎo)學(xué)生課后放松活動，帶學(xué)生一起觀察地上的小草，說說小草的特征； 感受一下在草地上走是什么感覺？第四課時小兔采蘑菇活動目標(biāo)：1. 教學(xué)生練習(xí)鉆過70厘米高的障礙物。2. 開展學(xué)生動作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。3. 培養(yǎng)學(xué)生的嘗試精神?；顒訙?zhǔn)備：1. 小兔頭飾假設(shè)干，數(shù)量為學(xué)生人數(shù) 2 3倍的蘑菇卡片，小籃子4只。2. 在場地中間懸掛一條高約70厘米的長繩，布置成“樹林；場地一端四 散撒上“蘑菇?；顒舆^程：組織學(xué)生做“小動物來做操的模仿操。1. 教師告訴學(xué)生今天的游戲內(nèi)容。指導(dǎo)語：今天兔媽媽要帶小兔去采蘑菇，可是有一片樹

7、林擋住了我們的去 路，你們有什么方法可以過去呢？2. 學(xué)生想出多種方法后，教師引導(dǎo)學(xué)生說出哪種方法最好，最后得出結(jié)論: 鉆過樹林采蘑菇最好。指導(dǎo)語：現(xiàn)在就請小兔試著鉆過樹林采蘑菇，如果你鉆過去了，采到了蘑 菇，請你告訴我你是怎么鉆過去的。3. 教師請嘗試成功且動作正確的學(xué)生告訴大家是怎么鉆過去的并示范給 大家看，教師小結(jié)鉆的動作要領(lǐng)：雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。4. 教師請全體學(xué)生用正確的方法練習(xí)，教師隨機(jī)指導(dǎo)。指導(dǎo)語：現(xiàn)在小兔們就可以用剛剛學(xué)過的方法鉆過樹林采蘑菇了，小兔們 出發(fā)！5. 學(xué)生游戲，當(dāng)學(xué)生把蘑菇全部采完游戲結(jié)束。1. 兔媽媽表揚(yáng)認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)的小兔，小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。

8、“采蘑菇的小姑娘。第五課時 小青蛙跳荷葉跳活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)彈跳的方法，練習(xí)跳的動作。2、能配合手臂和腿的動作進(jìn)行跳躍；3、喜歡參與活動，能遵守游戲的規(guī)那么。活動準(zhǔn)備：1、在室外選擇較平整的場地，用粉筆或其他記號筆在地上畫 假設(shè)干類似荷葉的圈。2、運(yùn)用呼啦圈作為荷葉，可以根據(jù)孩子的彈跳能力適當(dāng)改變?nèi)χg的距 離?；顒舆^程:1、準(zhǔn)備活動：教師編兒歌?小青蛙?“我是一只小青蛙，捉蟲本領(lǐng)大， 手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下找一找小蟲，跳起來吃掉它！活動四肢，穩(wěn)固向上跳的動作。2、進(jìn)行游戲：請學(xué)生分成男孩和女孩?！扒嗤芨绺绾颓嗤芙憬憬裉煳覀円胶訉Π度プ胶οx，看誰能從荷葉上跳到對岸。 請孩子從起始線開始

9、，從一個圈跳到其他圈里，一邊跳一邊說，“小青 蛙，要回家，跳一一跳，呱一一呱，跳一一跳，呱一一呱，跳跳跳，呱呱 呱，小青蛙，回到家！ 引導(dǎo)學(xué)生互相學(xué)習(xí)小青蛙的跳躍動作，說說那一只小青蛙跳的遠(yuǎn)，他是 怎樣跳得？請學(xué)生個別示范學(xué)生集體學(xué)習(xí)彈跳的動作，了解手臂和腿 的動作要配合才能跳的遠(yuǎn)。 指導(dǎo)學(xué)生再次嘗試運(yùn)用手臂和腿的配合進(jìn)行彈跳的動作，進(jìn)行游戲?小青蛙跳荷葉?； 可以根據(jù)孩子的活動情況，改變增長圈和圈之間的距離；3、 放松活動：?小青蛙游泳?模仿小青蛙的動作進(jìn)行腿部放松活動，抖 腿、捶腿。第六課時 小雞學(xué)本領(lǐng)跑活動目標(biāo)：1. 開展學(xué)生跑的能力，且不與他人碰撞。2. 使學(xué)生在游戲中感受快樂。3. 能在游戲中充分開展學(xué)生的智慧、懂得團(tuán)結(jié)起來力量大?；顒訙?zhǔn)備：一條圍巾小雞頭飾假設(shè)干；小雞和狐貍的家場景；狐貍頭飾1個；“蟲 子假設(shè)干；草地、樹、草叢?；顒舆^程：一、準(zhǔn)備活動1. “小雞跟著雞媽媽從家里走出來。在“雞媽媽的帶著下隨音樂活動身體頭部、肢體等二、小雞學(xué)本領(lǐng)1、雞媽媽示范提“蟲子。提問：“媽媽示范是怎么過去提蟲子的？學(xué)生學(xué)習(xí)跑的動作，雙手握空拳，前后自然擺動，雙腳跑動2、請四個雞寶寶去草地上學(xué)習(xí)提蟲子提示雞寶寶不與別人碰撞，注意平安三、游戲?小雞提蟲?1、第一次游戲請一個寶寶前去觀察狐貍是否在家，然后再一起去草地