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文檔簡介
1、第一課時切西瓜活動目標(biāo):1、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。活動準(zhǔn)備:1、已認(rèn)識西瓜,了解西瓜的外形特征。2、吃過西瓜。過程:一、討論西瓜的外形特征1、西瓜長得什么樣?2、我們想個什么好方法,讓大家一起變成一個大西瓜?二、手拉手變成大西瓜1、變成一個大西瓜。學(xué)生手拉手,圍成一個大圓圈2、變成一個小西瓜。學(xué)生手拉手,碎步朝圓心走,變成一個小西瓜三、游戲:切西瓜1、學(xué)生圍成圓圈,師幼共同有節(jié)奏地念兒歌:“切、切、切西瓜。我們 的西瓜香又甜,要吃西瓜切開來。與此同時,教師邊走邊有節(jié)奏地在學(xué) 生拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時,教師的手停留在哪兩位小朋友中間,
2、這兩位小朋友就把手放開,拉著其余小朋友的手往圓心跑,表示西瓜被切 開了。此時,大家做吃西瓜狀,游戲繼續(xù)開始。2、游戲進(jìn)行假設(shè)干次后可由學(xué)生來切西瓜。第二課時 小雞捉蟲快速跑活動目標(biāo):1、開展學(xué)生快速跑的能力,且不與他人碰撞2、能在游戲中感受到快樂材料準(zhǔn)備:母雞、狐貍頭飾各1個、小雞頭飾假設(shè)干、“蟲子假設(shè)干、錄音機(jī)、磁帶、“小雞家“狐貍家的場景活動過程:一、開始局部準(zhǔn)備活動1、雞媽媽帶學(xué)生在“老母雞音樂的伴隨下進(jìn)入活動場地,音樂停止, 雞媽媽說:“雞媽媽我真能干,看看我今天生下了哪個蛋寶寶!學(xué)生隨 即蹲下做蛋寶寶,老師巡視。2、雞媽媽邊巡視邊問:“寶寶、寶寶長多大了?學(xué)生答“我們伸出小腦袋! 帶
3、學(xué)生活動頭部3、雞媽媽問:“寶寶、寶寶長多大了?學(xué)生答:“我們伸出小翅膀! 帶學(xué)生活動肩、臂部4、雞媽媽又問:“寶寶、寶寶長多大了?學(xué)生答:“我們跳出蛋殼了! 帶學(xué)生活動腰、腿部5、雞媽媽問:“誰知道我們出去玩時應(yīng)該怎樣走? 引導(dǎo)學(xué)生說出要 一個跟著一個走并進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)二、中間局部跑的動作練習(xí)1、雞媽媽:“寶寶們越來越棒,現(xiàn)在媽媽要教你們一個新的本領(lǐng):小雞 捉蟲模仿捉蟲的動作,如果在找蟲時遇見了大狐貍,我們可要趕快跑 回家里。2、練習(xí)快速跑的動作,提示學(xué)生要快速前后擺臂。3、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃,遇到狐貍后快速跑回家里。4、在家里巡查有沒有喪失的小雞,并同寶寶一同商量救同伴的方法。5、帶寶寶
4、一起去救同伴,要求:輕輕跑出去躲到大樹后面,等媽媽把同 伴救出后一起快速跑回家,同事注意不要撞到同伴。6、雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲,捉到后把它快速帶回家,可別讓狐貍給抓 走。7、回到家中分享食物。三、結(jié)束局部:帶雞寶寶做整理活動,帶回活動室休息。第三課時吹泡泡一、活動目標(biāo): 、通過活動,引導(dǎo)學(xué)生熱愛大自然,體驗(yàn)大自然的美; 、培養(yǎng)學(xué)生與同伴團(tuán)結(jié)合作、自我保護(hù)和保護(hù)他人的能力; 、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會踮腳、下蹲、后跳。二、設(shè)計(jì)思路:戶外活動時,孩子們總是嚷著要吹泡泡,看著一個個五顏六色的泡泡在空中慢慢飄落,孩子們都會追著泡泡跑,用小手去抓住,然后大聲叫著:“老師,我抓到泡泡啦! 孩子們玩得很開心,象是一只
5、只回歸到大自然的小鳥,此次活動就讓學(xué)生在大自然中感受到玩游戲的快樂吧!三、活動準(zhǔn)備: 、泡泡水 、學(xué)生已有牽圓圈進(jìn)行游戲的經(jīng)驗(yàn)。四、活動流程: 、開始局部O開始局部帶學(xué)生整隊(duì)走到戶外花園,提醒學(xué)生戶外的常規(guī)要求。O教師吹泡泡,讓學(xué)生自由抓泡泡,比比誰抓的多,提醒學(xué)生在活動過程中注意平安。 、根底局部O引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)踮腳、下蹲、后跳的動作,注意學(xué)生動作的準(zhǔn)確性。O教學(xué)生游戲的兒歌。吹泡泡,吹泡泡,一吹吹個大泡泡,一吹吹個小泡泡,泡泡飛高了,泡泡 飛低了,泡泡破了。O講解游戲規(guī)那么。當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時,學(xué)生拉成一個大圓圈;念到吹成小泡泡時,學(xué) 生向中靠攏;念到批泡泡飛高了,學(xué)生踮腳;念到泡泡飛低
6、了,學(xué)生蹲下; 念到泡泡破了,學(xué)生向后跳。O引導(dǎo)學(xué)生邊念兒歌邊玩游戲。 、結(jié)束局部:引導(dǎo)學(xué)生課后放松活動,帶學(xué)生一起觀察地上的小草,說說小草的特征; 感受一下在草地上走是什么感覺?第四課時小兔采蘑菇活動目標(biāo):1. 教學(xué)生練習(xí)鉆過70厘米高的障礙物。2. 開展學(xué)生動作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。3. 培養(yǎng)學(xué)生的嘗試精神?;顒訙?zhǔn)備:1. 小兔頭飾假設(shè)干,數(shù)量為學(xué)生人數(shù) 2 3倍的蘑菇卡片,小籃子4只。2. 在場地中間懸掛一條高約70厘米的長繩,布置成“樹林;場地一端四 散撒上“蘑菇?;顒舆^程:組織學(xué)生做“小動物來做操的模仿操。1. 教師告訴學(xué)生今天的游戲內(nèi)容。指導(dǎo)語:今天兔媽媽要帶小兔去采蘑菇,可是有一片樹
7、林擋住了我們的去 路,你們有什么方法可以過去呢?2. 學(xué)生想出多種方法后,教師引導(dǎo)學(xué)生說出哪種方法最好,最后得出結(jié)論: 鉆過樹林采蘑菇最好。指導(dǎo)語:現(xiàn)在就請小兔試著鉆過樹林采蘑菇,如果你鉆過去了,采到了蘑 菇,請你告訴我你是怎么鉆過去的。3. 教師請嘗試成功且動作正確的學(xué)生告訴大家是怎么鉆過去的并示范給 大家看,教師小結(jié)鉆的動作要領(lǐng):雙膝彎彎,腰彎彎,低著頭兒鉆鉆鉆。4. 教師請全體學(xué)生用正確的方法練習(xí),教師隨機(jī)指導(dǎo)。指導(dǎo)語:現(xiàn)在小兔們就可以用剛剛學(xué)過的方法鉆過樹林采蘑菇了,小兔們 出發(fā)!5. 學(xué)生游戲,當(dāng)學(xué)生把蘑菇全部采完游戲結(jié)束。1. 兔媽媽表揚(yáng)認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)的小兔,小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。
8、“采蘑菇的小姑娘。第五課時 小青蛙跳荷葉跳活動目標(biāo):1、學(xué)習(xí)彈跳的方法,練習(xí)跳的動作。2、能配合手臂和腿的動作進(jìn)行跳躍;3、喜歡參與活動,能遵守游戲的規(guī)那么。活動準(zhǔn)備:1、在室外選擇較平整的場地,用粉筆或其他記號筆在地上畫 假設(shè)干類似荷葉的圈。2、運(yùn)用呼啦圈作為荷葉,可以根據(jù)孩子的彈跳能力適當(dāng)改變?nèi)χg的距 離?;顒舆^程:1、準(zhǔn)備活動:教師編兒歌?小青蛙?“我是一只小青蛙,捉蟲本領(lǐng)大, 手兒伸一伸,腿兒蹬一蹬,蹲下找一找小蟲,跳起來吃掉它!活動四肢,穩(wěn)固向上跳的動作。2、進(jìn)行游戲:請學(xué)生分成男孩和女孩?!扒嗤芨绺绾颓嗤芙憬憬裉煳覀円胶訉Π度プ胶οx,看誰能從荷葉上跳到對岸。 請孩子從起始線開始
9、,從一個圈跳到其他圈里,一邊跳一邊說,“小青 蛙,要回家,跳一一跳,呱一一呱,跳一一跳,呱一一呱,跳跳跳,呱呱 呱,小青蛙,回到家! 引導(dǎo)學(xué)生互相學(xué)習(xí)小青蛙的跳躍動作,說說那一只小青蛙跳的遠(yuǎn),他是 怎樣跳得?請學(xué)生個別示范學(xué)生集體學(xué)習(xí)彈跳的動作,了解手臂和腿 的動作要配合才能跳的遠(yuǎn)。 指導(dǎo)學(xué)生再次嘗試運(yùn)用手臂和腿的配合進(jìn)行彈跳的動作,進(jìn)行游戲?小青蛙跳荷葉?; 可以根據(jù)孩子的活動情況,改變增長圈和圈之間的距離;3、 放松活動:?小青蛙游泳?模仿小青蛙的動作進(jìn)行腿部放松活動,抖 腿、捶腿。第六課時 小雞學(xué)本領(lǐng)跑活動目標(biāo):1. 開展學(xué)生跑的能力,且不與他人碰撞。2. 使學(xué)生在游戲中感受快樂。3. 能在游戲中充分開展學(xué)生的智慧、懂得團(tuán)結(jié)起來力量大?;顒訙?zhǔn)備:一條圍巾小雞頭飾假設(shè)干;小雞和狐貍的家場景;狐貍頭飾1個;“蟲 子假設(shè)干;草地、樹、草叢?;顒舆^程:一、準(zhǔn)備活動1. “小雞跟著雞媽媽從家里走出來。在“雞媽媽的帶著下隨音樂活動身體頭部、肢體等二、小雞學(xué)本領(lǐng)1、雞媽媽示范提“蟲子。提問:“媽媽示范是怎么過去提蟲子的?學(xué)生學(xué)習(xí)跑的動作,雙手握空拳,前后自然擺動,雙腳跑動2、請四個雞寶寶去草地上學(xué)習(xí)提蟲子提示雞寶寶不與別人碰撞,注意平安三、游戲?小雞提蟲?1、第一次游戲請一個寶寶前去觀察狐貍是否在家,然后再一起去草地
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