醫(yī)院優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)初探

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 醫(yī)院優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)初探 醫(yī)院優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)初探 【關(guān)鍵詞】 醫(yī)院管理 學(xué)科群 學(xué)科建設(shè) 加強(qiáng)醫(yī)院學(xué)科建設(shè)是提高醫(yī)院核心競(jìng)爭(zhēng)力的有效途徑 1， 目前各醫(yī)院對(duì)學(xué)科建設(shè)， 特別是對(duì)優(yōu)勢(shì)學(xué)科群建設(shè)都非常重視， 部分醫(yī)院已取得了較大成績(jī). 如何認(rèn)識(shí)和建設(shè)優(yōu)勢(shì)學(xué)科群， 是學(xué)科建設(shè)面臨的新課題. 1 醫(yī)院學(xué)科群建設(shè)的概念 1. 1 學(xué)科及學(xué)科群 學(xué)科是知識(shí)的一個(gè)體系或分支， 是一種學(xué)術(shù)分類及教學(xué)科目2 . 知識(shí)本身是一個(gè)整體， 為了方便起見(jiàn)， 也為了科學(xué)研究及教學(xué)之目的， 根據(jù)長(zhǎng)期的實(shí)踐和研究， 將某一類具有統(tǒng)一內(nèi)在規(guī)律性的知識(shí)體系和分支概括為一個(gè)體系， 就稱之為一個(gè)學(xué)科.學(xué)科群是指

2、圍繞一個(gè)具體的目標(biāo)和任務(wù)， 由若干個(gè)同類學(xué)科或跨門類學(xué)科集合而成的學(xué)科群體1 . 即所謂學(xué)科群是指由若干個(gè)聯(lián)系緊密的學(xué)科組建成的學(xué)科集合體. 1. 2 醫(yī)院學(xué)科與學(xué)科群建設(shè) 醫(yī)院學(xué)科建設(shè)是指為提高醫(yī)學(xué)學(xué)科的科技水平與建設(shè)層次， 利用各種資源， 通過(guò)采取多種手段對(duì)學(xué)科進(jìn)行建設(shè)的行為， 可分為單學(xué)科建設(shè)及多學(xué)科建設(shè)， 后者又可分為學(xué)科群建設(shè)和多個(gè)學(xué)科單獨(dú)建設(shè). 學(xué)科群建設(shè)是多學(xué)科建設(shè)的主要形式， 其一般的意義是指將具有內(nèi)在聯(lián)系的多個(gè)學(xué)科聯(lián)合或融合在一起進(jìn)行建設(shè)的行為. 2 醫(yī)院優(yōu)勢(shì)學(xué)科群建設(shè)的意義 隨著醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展， 優(yōu)勢(shì)學(xué)科群在醫(yī)院建設(shè)中的作用顯得越來(lái)越重要， 構(gòu)建結(jié)構(gòu)布局合理、 人才

3、實(shí)力雄厚、 技術(shù)特色明顯的優(yōu)勢(shì)學(xué)科群已經(jīng)刻不容緩. 優(yōu)勢(shì)學(xué)科群建設(shè)涉及跨學(xué)科的合作， 建設(shè)任務(wù)艱巨， 它的建設(shè)和發(fā)展直接影響著醫(yī)院的整體水平2 . 如何進(jìn)行學(xué)科規(guī)劃和整合， 加快學(xué)科建設(shè)的步伐， 提高自身的核心競(jìng)爭(zhēng)力，從而帶動(dòng)和促進(jìn)醫(yī)院的快速發(fā)展， 是醫(yī)院面臨的主要任務(wù). 2. 1 科學(xué)技術(shù)進(jìn)步和學(xué)科發(fā)展的客觀需要 分析和綜合是人類認(rèn)識(shí)世界最基本的思維方法， 作為人類認(rèn)識(shí)世界所獲得成果的科學(xué)和作為科學(xué)分支的學(xué)科， 在其發(fā)展過(guò)程中均體現(xiàn)著上述特征. 21 世紀(jì)， 高度分化和高度綜合已成為包括醫(yī)學(xué)在內(nèi)的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展的重要特征. 隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展， 學(xué)科間的相互交叉、 滲透、 整合的趨

4、勢(shì)愈加凸現(xiàn). 相關(guān)學(xué)科間的相互嫁接原理和方法、相互借用技術(shù)與手段和組織聯(lián)合攻關(guān)， 以及解決單一學(xué)科難以解決的理論或?qū)嵺`問(wèn)題，已成為高科技發(fā)展的內(nèi)在需求. 學(xué)科群的誕生， 正是順應(yīng)這一潮流. 這種集不同學(xué)科成員之所長(zhǎng)， 促進(jìn)學(xué)科融合， 組織跨學(xué)科攻關(guān)研究的學(xué)科群， 充分體現(xiàn)出群體協(xié)作的優(yōu)勢(shì). 2. 2 醫(yī)院發(fā)展的必然趨勢(shì) 傳統(tǒng)學(xué)科都是單一且獨(dú)立的. 隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展， 成立跨門類、 跨學(xué)科的綜合性研究實(shí)體已成為科學(xué)發(fā)展的主要途徑. 在這種趨勢(shì)的推動(dòng)下， 學(xué)科群應(yīng)運(yùn)而生， 這是由學(xué)科內(nèi)在的發(fā)展規(guī)律和大科學(xué)時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)所決定的. 作為綜合性醫(yī)院， 臨床及科研工作的專業(yè)化及綜合化是它的顯著特點(diǎn)，

5、當(dāng)其廣度和深度發(fā)展到一定程度， 勢(shì)必以資源共享、 優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、 協(xié)作攻關(guān) 的方式組織起來(lái)， 形成優(yōu)勢(shì)學(xué)科群， 以創(chuàng)造更高的臨床和科研效益. 建設(shè)優(yōu)勢(shì)學(xué)科群， 是醫(yī)院發(fā)展到一定層次所采取的必然舉措， 也是醫(yī)院在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中圖生存、 謀發(fā)展的必然選擇. 3 優(yōu)勢(shì)學(xué)科群建設(shè)的作用 3. 1 有效地優(yōu)化醫(yī)院的資源配置 合理的資源配置既可以給醫(yī)院帶來(lái)持續(xù)的競(jìng)爭(zhēng)力， 又是醫(yī)院制度優(yōu)勢(shì)和組織優(yōu)勢(shì)的整合. 醫(yī)院通過(guò)建立優(yōu)勢(shì)學(xué)科群， 系統(tǒng)整合， 資源共享， 可建立醫(yī)療資源、 信息資源及人力資源共享與整合平臺(tái)， 可合理有效地配置資源， 發(fā)揮整體優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力， 從而提高醫(yī)院的整體競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì). 3. 2 充分地實(shí)

6、現(xiàn)學(xué)科的低成本發(fā)展 拓寬學(xué)科建設(shè)是醫(yī)院在激烈競(jìng)爭(zhēng)的醫(yī)療市場(chǎng)中生存和發(fā)展的保證， 而通過(guò)選擇基礎(chǔ)好、 知名度高且影響力大的學(xué)科重點(diǎn)投入， 建立醫(yī)療及科研資源的聯(lián)合、 開(kāi)放及共用的科學(xué)管理機(jī)制， 組建集不同學(xué)科之長(zhǎng)、 體現(xiàn)群體協(xié)作優(yōu)勢(shì)且跨學(xué)科聯(lián)合攻關(guān)的學(xué)科群， 可形成強(qiáng)大的醫(yī)療、 科研及培養(yǎng)優(yōu)秀人才的綜合實(shí)力， 使形成的優(yōu)勢(shì)學(xué)科群可迅速成為品牌. 3. 3 快速提升醫(yī)院的核心競(jìng)爭(zhēng)力 優(yōu)勢(shì)學(xué)科群是醫(yī)院高新知識(shí)的集中體現(xiàn)， 它能使醫(yī)院原有特色更加顯著， 使學(xué)科的優(yōu)勢(shì)得到鞏固和發(fā)展， 并可形成新的診斷與治療特色， 成為醫(yī)院的品牌， 擴(kuò)大醫(yī)院的知名度. 擁有眾多的前沿技術(shù)和一批有活力的優(yōu)勢(shì)學(xué)科群， 可對(duì)醫(yī)

7、院的綜合實(shí)力產(chǎn)生巨大影響， 快速提升醫(yī)院的核心競(jìng)爭(zhēng)力. 4 優(yōu)勢(shì)學(xué)科群建設(shè)的集中模式 4. 1 通過(guò)兼并組合形式組成優(yōu)勢(shì)學(xué)科群 兼并組合形成優(yōu)勢(shì)學(xué)科群的目的是放棄或合并那些技術(shù)力量較薄弱、 后勁不足的學(xué)科， 突出并拓寬優(yōu)勢(shì)學(xué)科， 宏觀調(diào)控有發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)科群， 把潛在的競(jìng)爭(zhēng)力轉(zhuǎn)化為競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì). 兼并組合優(yōu)勢(shì)學(xué)科群應(yīng)根據(jù)學(xué)科發(fā)展的客觀規(guī)律， 按照學(xué)科發(fā)展的基本走勢(shì)， 充分進(jìn)行論證， 組成新的學(xué)科， 基本特點(diǎn)是以重組為紐帶的學(xué)科整合. 4. 2 通過(guò)聯(lián)合經(jīng)營(yíng)形式組成優(yōu)勢(shì)學(xué)科群 聯(lián)合經(jīng)營(yíng)形成優(yōu)勢(shì)學(xué)科群的目的是采取虛擬經(jīng)營(yíng)， 實(shí)施有效聯(lián)合， 通過(guò)合作學(xué)科的選擇， 將非優(yōu)勢(shì)或優(yōu)勢(shì)小的部分虛擬于核心合作之外，

8、 使學(xué)科資源得到充分利用. 聯(lián)合經(jīng)營(yíng)特別強(qiáng)調(diào)學(xué)科之間的動(dòng)態(tài)集成， 消除有形的組織界限， 實(shí)質(zhì)上是借用或整合外部學(xué)科資源， 以提高學(xué)科競(jìng)爭(zhēng)力的一種資源配置模式. 這種模式雖然擁有優(yōu)勢(shì)學(xué)科群活動(dòng)中的功能， 但卻不一定要擁有與該功能相對(duì)應(yīng)的實(shí)體組織， 基本特點(diǎn)是以合作為紐帶的學(xué)科聯(lián)合. 4. 3 通過(guò)松散協(xié)作形式組成優(yōu)勢(shì)學(xué)科群 松散協(xié)作形成優(yōu)勢(shì)學(xué)科群是基于相關(guān)學(xué)科間醫(yī)療、 科研、 專業(yè)優(yōu)勢(shì)的相互合作， 不涉及學(xué)科組織形式變化及領(lǐng)導(dǎo)體制等問(wèn)題， 保留著各學(xué)科的自主權(quán)和決策權(quán)，針對(duì)重大疾病、重大研究項(xiàng)目形成若干個(gè)協(xié)作攻關(guān)群體. 在各學(xué)科間以資源共享及優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)等方式進(jìn)行協(xié)作， 在原有的基礎(chǔ)上獨(dú)立運(yùn)轉(zhuǎn)， 它

9、的突出優(yōu)勢(shì)是短平快及摩擦幾率低， 基本特點(diǎn)是以協(xié)作為紐帶的學(xué)科合作. 5 優(yōu)勢(shì)學(xué)科群建設(shè)的主要內(nèi)容 5. 1 加強(qiáng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科群建設(shè)的組織管理 優(yōu)勢(shì)學(xué)科群建設(shè)首先要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)， 可建立由老專家領(lǐng)銜的優(yōu)勢(shì)學(xué)科群建設(shè)專家指導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)研究制定學(xué)科群的發(fā)展方向， 進(jìn)行總體建設(shè)規(guī)劃， 并督促檢查學(xué)科群的發(fā)展， 評(píng)估學(xué)科群的建設(shè)水平. 在管理機(jī)制上應(yīng)根據(jù)優(yōu)勢(shì)學(xué)科群建設(shè)的不同模式采取不同的管理方式， 如以兼并組合形式組建的優(yōu)勢(shì)學(xué)科群， 采取學(xué)科中心主任負(fù)責(zé)制的管理模式； 以聯(lián)合經(jīng)營(yíng)形式組建的優(yōu)勢(shì)學(xué)科群， 采取各學(xué)科主任輪流負(fù)責(zé)并設(shè)專人負(fù)責(zé)具體事務(wù)協(xié)調(diào)的管理模式； 以松散協(xié)作形式組建的優(yōu)勢(shì)學(xué)科群， 采取協(xié)作的

10、各學(xué)科定期舉行會(huì)議研討的管理模式. 5. 2 強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)學(xué)科群建設(shè)的分類指導(dǎo) 優(yōu)勢(shì)學(xué)科群的建設(shè)分為院層次的跨部組合形式、部層次的跨科組合形式及科室間自由組合形式，每個(gè)層次又可根據(jù)不同建設(shè)模式分為兼并組合、 聯(lián)合經(jīng)營(yíng)及松散協(xié)作等不同組織形式. 所以優(yōu)勢(shì)學(xué)科群的建設(shè)不能采用一種管理方法， 要根據(jù)具體情況采取分類指導(dǎo)原則， 進(jìn)行分層次建設(shè)， 如以疾病診斷與治療鏈為基礎(chǔ)的優(yōu)勢(shì)學(xué)科群建設(shè)， 應(yīng)加強(qiáng)臨床診斷與治療方面的支持和指導(dǎo); 以重大基礎(chǔ)研究項(xiàng)目為基礎(chǔ)的優(yōu)勢(shì)學(xué)科群建設(shè)， 應(yīng)加強(qiáng)科研方面的支持和指導(dǎo)； 以相近學(xué)科為基礎(chǔ)的優(yōu)勢(shì)學(xué)科群建設(shè)， 應(yīng)加強(qiáng)管理方面的支持和指導(dǎo). 5. 3 完善優(yōu)勢(shì)學(xué)科群建設(shè)的政策機(jī)制

11、 醫(yī)院應(yīng)積極支持優(yōu)勢(shì)學(xué)科群的建設(shè)， 加大傾斜力度， 在人才梯度建設(shè)、 人才培養(yǎng)、 科研立項(xiàng)、課題申請(qǐng)、 成果申報(bào)、 實(shí)驗(yàn)設(shè)施條件及臨床床位編制數(shù)等方面給予政策支持， 努力營(yíng)造適合優(yōu)勢(shì)學(xué)科群發(fā)展的軟環(huán)境3 . 1） 給優(yōu)勢(shì)學(xué)科群優(yōu)先安排引進(jìn)優(yōu)秀人才， 配齊高素質(zhì)醫(yī)護(hù)人員4； 2） 增加優(yōu)勢(shì)學(xué)科群的經(jīng)費(fèi)預(yù)算， 設(shè)立學(xué)科建設(shè)專項(xiàng)基金， 優(yōu)先用于優(yōu)勢(shì)學(xué)科群建設(shè)；3） 優(yōu)先改善優(yōu)勢(shì)學(xué)科群的床位數(shù)， 增加手術(shù)臺(tái)次； 4） 優(yōu)先保證和支持優(yōu)勢(shì)學(xué)科群科研課題的申請(qǐng)， 在申報(bào)各項(xiàng)科研項(xiàng)目時(shí)， 鼓勵(lì)和支持優(yōu)勢(shì)學(xué)科群聯(lián)合申報(bào)， 優(yōu)先給予人、 財(cái)、 物等方面的支持， 確保項(xiàng)目的高質(zhì)量完成； 5） 優(yōu)勢(shì)學(xué)科群在購(gòu)買儀器設(shè)備及建立良好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境中應(yīng)給予傾斜政策； 6） 鼓勵(lì)優(yōu)勢(shì)學(xué)科群與國(guó)內(nèi)外一流學(xué)科的交流與合作， 互派訪問(wèn)學(xué)者或客座研究人員， 有針對(duì)性地進(jìn)行研修交流， 攜手共同促進(jìn)優(yōu)勢(shì)學(xué)科群的快速發(fā)展. 【參考文獻(xiàn)】 1 李靜. 打造優(yōu)勢(shì)學(xué)科群提升核心競(jìng)爭(zhēng)力J . 解放軍醫(yī)院管理雜志， 2004， 11（4）：