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文檔簡介
1、.二年級數(shù)學(xué)上冊第一二單元綜合練習(xí)卷蘇教版一、 直接寫得數(shù)10分30+5= 28-22= 90+6= 16-6= 78-70=66-6= 45+5= 78-6= 96+4= 47+20=88-2= 27+6= 93-13= 68+9= 15-9=36+8= 70+30= 56-50= 81+9= 18+9=二、填空題23分1、16與14的和是 ,再減去20,結(jié)果得 。2、85比91少 , 比62多8的數(shù)是 。3、按規(guī)律填數(shù)。 9 ,11 ,13 ,15 , , , 。 34 ,30 ,26 ,22 , , , 。4、小明有19塊糖,小星的糖比小明多,小紅的糖比小明少。小星最少有 塊糖,小紅最多
2、有 塊糖。5、第一行: 第二行: 第一行添上 個,就和第二行同樣多。第二行拿走 個,就和第一行同樣多。從第二行拿 個到第一行,兩行就同樣多。6、數(shù)一數(shù),填一填。 邊形 邊形 邊形7、媽媽買了20塊糖,紅紅先吃了4塊,還剩 塊,又吃了9塊,還剩 。8、蘭蘭有8張郵票,明明有12張郵票,蘭蘭比明明少 張,明明給蘭蘭 張,兩人就同樣多了。9、 如圖,長方形剪去一個角后,剩下的圖形是 邊形。三、選擇題。選擇正確答案的序號填在括號里。8分1.得數(shù)比60大的算式是 。A. 70-20+35 B. 45-25+35 C. 42+30-272.比64少18的數(shù)是 。A. 82 B. 46 C. 733.下面的
3、圖形中,不是四邊形的是 。A. B. C.4.右圖中有 個四邊形。A. 4 B. 5 C. 9四、列豎式計算12分23+47-39= 85-18-29= 45+17+35=7628+44= 40+728= 36+3650=五、動手畫畫。共12分1、把下面圖形分成2個四邊形 6分2.在下面的釘子圖上畫一個平行四邊形、一個五邊形和一個六邊形。6分六、解決問題 35分1.超市共有98箱蘋果,第一天賣出52箱,第二天賣出18箱,還剩下多少箱?2.公共汽車上原來有35人,到站下去了18人,又上來16人。如今車上有多少人?3.二年級三班同學(xué)分組植樹,第一組植樹35棵,第二組比第一組多植樹8棵。第二組植樹多
4、少棵?4.一件上衣47元,一條褲子38元,媽媽帶了90元買這套衣服,錢夠嗎?5.同學(xué)們做紅花,第一組做了28朵,第二組做了22朵,第三組做的紅花比第一組和第二組做的紅花的總和少12朵,第三組做了多少朵?6.小紅拿50元買禮物,阿姨找回了29元,這份禮物要多少錢?7.紅花43朵,黃花比紅花少13朵,黃花多少朵?家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境,為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作,孩子一入園就召開家長會,給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長,要求孩子回家向家長朗讀兒歌,表演故事。我和家長共同配合,一道訓(xùn)練,幼兒的閱讀才能進步很快??紤]題:家庭是幼兒語言活動
5、的重要環(huán)境,為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作,孩子一入園就召開家長會,給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長,要求孩子回家向家長朗讀兒歌,表演故事。我和家長共同配合,一道訓(xùn)練,幼兒的閱讀才能進步很快。觀察內(nèi)容的選擇,我本著先靜后動,由近及遠的原那么,有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的,能理解的觀察內(nèi)容。隨機觀察也是不可少的,是相當(dāng)有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等,孩子一邊觀察,一邊提問,興趣很濃。我提供的觀察對象,注意形象逼真,色彩鮮明,大小適中,引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進展觀察,保證每個幼兒看得到,看得清??吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我
6、注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法,即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察,觀察與說話相結(jié)合,在觀察中積累詞匯,理解詞匯,如一次我抓住時機,引導(dǎo)幼兒觀察雷雨,雷雨前天空急劇變化,烏云密布,我問幼兒烏云是什么樣子的,有的孩子說:烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時,我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來,我抓住時機說:“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨,我問:“雨下得怎樣?幼兒說大極了,我就舀一盆水往下一倒,作比較觀察,讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后,我又帶幼兒觀察晴朗的天空,朗讀自編的一首兒歌:“藍天高,白云飄,鳥兒飛,樹兒搖,太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情,幼兒不僅印象深化,對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快,記得牢,而且會應(yīng)用。我還在觀察的根底上,引導(dǎo)幼兒聯(lián)想,讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來,在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的,尖尖的,硬硬的,像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣,給大樹開刀治病。通過聯(lián)想,幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。
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