適應社會需求 培養(yǎng)創(chuàng)新人才——四川農業(yè)大學木材科學與工程專業(yè)學科建設探索

1、適應社會需求 培養(yǎng)創(chuàng)新人才四川農業(yè)大學木材科學與工程專業(yè)學科建設探索學科專業(yè)建設適應社會需求培養(yǎng)創(chuàng)新人才一四川農業(yè)大學木材科學-9工程專業(yè)學科建設探索洪志剛陳其兵唐均畏孫大江(四川農業(yè)大學林學園藝學院,四川雅安625014)摘要:該文通過對國內木材科學與.z-l專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與四川農業(yè)大學新建木材科學與工程本科專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀進行對比研究,歸納總結了四川農業(yè)大學木材科學與工程專業(yè)自身的優(yōu)勢和存在的不足,并根據(jù)市場對應用型人才的需求,對木材科學與工程專業(yè)的建設提出了建議.關鍵詞:四川;木材科學與工程專業(yè);學科建設;人才培養(yǎng)一,我國木材科學與工程專業(yè)學科建設的現(xiàn)狀木材科學與工程專業(yè)(以下簡稱木工專業(yè))大

2、多開設在高等農林院校,早期大部分木工專業(yè)的教學方向為人造板,刨花板,纖維板的加工與制造.隨著2O世紀80年代家具業(yè)的蓬勃發(fā)展,為了適應社會的需要,該專業(yè)的學科建設開始偏重于家具設計方向.學科的獨立設置和系統(tǒng)化建設使木工專業(yè)的學科基礎發(fā)展為交叉學科,內容涉及木材科學與技術,工業(yè)設計,企業(yè)管理,室內設計等1999年學科重組和調整后,原中南林學院具有了木材科學與技術學科下的家具設計方向碩士點與博士點.家具設計作為木工專業(yè)的一個重點發(fā)展方向成為很多院校的選擇,木工專業(yè)的學生畢業(yè)后從事家具設計,生產(chǎn)管理也成為該專業(yè)的主要就業(yè)方向.目前,木工專業(yè)學科建設實力較強的有原中南林學院,南京林業(yè)大學,東北林業(yè)大學

3、,北京林業(yè)大學.家具設計國家級精品課程的建設單位為順德職業(yè)技術師范學院,其課程負責人彭亮先生是原中南林學院家具設計方向在讀博士.(一)木材科學與工程專業(yè)的學科前沿進入21世紀以后,木工專業(yè)得到了蓬勃發(fā)展.在家具原,輔料產(chǎn)業(yè)鏈上,學者們進行了多方面的探討和研究竹集成材的開發(fā)利用,速生材生物學基因改性和化學改性處理,枝椏材的利用,材料納米改性,膠粘劑綠色化使用,草本植物作為木本植物的纖維替代可行性研究等,開拓了木工專業(yè)的學科視野.家具產(chǎn)業(yè)的綠色化制造,多樣化設計與柔性化生產(chǎn),GT成組技術,虛擬制造與加工技術,網(wǎng)絡貿易,CAD/CAM集成,家具設計軟件的二(六)加大投資.創(chuàng)造有利于人才發(fā)展的良好的硬

4、件環(huán)境先進的技術,設備和手段,為進行現(xiàn)代化教育教學提供了重要條件.為了給廣大教師創(chuàng)造一個良好的學習,工作環(huán)境,我校建立了教師閱覽室,圖書室全天候為教職員工開放借閱.學校的多媒體教室,微機室,電子閱覽室,也為廣大教師的學習,科研及教學工作提供了良好的硬件條件.近年來,隨著計算機技術的普及和應用,我校還建立了網(wǎng)絡室,開通了校園網(wǎng),為各科室,教研組(室)和領導干部辦公室購置配發(fā)了計算機,使教職工能方便地上網(wǎng)學習,并應用計算機辦公,備課,查閱資料等.這些都為教職員工業(yè)務能力和綜合素質的提高,為中國林業(yè)教育2006年第3期人才的培養(yǎng),為學校的發(fā)展奠定了堅實的基礎.參考文獻1澹臺安有.中專學校特色建設淺議

5、G/現(xiàn)代教育文集.北京:中國環(huán)境科學出版社,1998.2劉潤元.中等林校林業(yè)專業(yè)課程特點淺析J.中等林業(yè)教育,1991(2);5657.3劉潤元.如何做好新形勢下青年教職工思想政治工作J.中國林業(yè)教育,2001(1):3536.(責任編輯柳小玲)33學科專業(yè)建設次開發(fā)與應用,家具企業(yè)ERP系統(tǒng)建設,并行設計工程建設,家具標準化等新的研究成果,使我國從家具出口大國向家具出口強國的轉變成為一種可能.木工專業(yè)的發(fā)展方向與國家可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略保持一致,有力地推動了我國林業(yè)的建設.(二)木材科學與工程專業(yè)的學科建設方向木材科學與工程專業(yè)的學科建設應滿足我國人才市場的需要.現(xiàn)在,我國的木制品加工業(yè)以家具制造

6、為主,家具業(yè)的設計人才奇缺.因此,木材科學與工程專業(yè)的學科建設應以大力培養(yǎng)家具設計師,車間管理者,家具工藝師等應用型人才為主要目標.順德職業(yè)技術學院家具設計方向國家精品課程的建設代表了木材科學與工程專業(yè)的一種發(fā)展潮流1.走產(chǎn),學,研相結合的發(fā)展道路產(chǎn),學,研的有效結合是木材科學與工程專業(yè)適應社會發(fā)展的必由之路,這有利于學科建設發(fā)展的良性循環(huán).生產(chǎn)可以發(fā)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)的不足,對學科的研究方向可以提出新的要求,并創(chuàng)造一定的經(jīng)濟效益,為學科發(fā)展準備了充足的資金,也為培養(yǎng)學生的動手能力和實踐能力提供了基本的條件;同時,科研成果和方法,技術可以在生產(chǎn)實踐中得到驗證和完善;科研也是推動生產(chǎn)的動力,科研成果能夠推動

7、整個產(chǎn)業(yè)的發(fā)展.教學有利于新技術的革命與推廣.研究有利于吸收國外先進的理念,真正提高學科專業(yè)的教學力量,是培養(yǎng)人才的基礎;科研成果帶來的經(jīng)濟效益作為學科建設的再投入資金,有利于推動學科建設的發(fā)展.2,合理構建教師的學歷結構只有合理的師資力量才能使學科建設走向良性互動.合理的師資結構包括高,中,初級職稱的比例和教師隊伍中博士,碩士的比例合理化,也包括雙師型隊伍的建設.恰當?shù)奶菪螆F隊既不會造成人力資源的浪費,也讓教師有了充分發(fā)展的空間.3.擴大對外宣傳與交流通過積極參加國際,國內相關的展覽會,使專業(yè)既了解了市場的需求,也宣傳了自己.例如,順德職業(yè)技術學院舉辦了兩屆全國性家具設計大賽,并邀請國際,國

8、內著名的家具設計大師及教學專家,學科權威負責大賽評審,擴大了專業(yè)的對外宣傳.原中南林學院組團參加了美國高點,意大利米蘭,德國科隆等大型專業(yè)展會.無錫輕工(現(xiàn)名江南大學)邀請國外知名設計大師庫卡波羅等擔任客座教授.此外,專業(yè)還通過建立專門的網(wǎng)站,介紹學科的教師資料和學生作品,共享課件等.這些成功的宣傳和交流也是該專業(yè)畢業(yè)生受企業(yè)追捧的一個重要原因.34(三)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維,提高學生的動手能力是木工學科教學改革的目標木工專業(yè)的教學目標是培養(yǎng)學生的基本技能及創(chuàng)新能力.隨著電腦技術的成熟,現(xiàn)代教學手段有了很大的更新.教學手段的現(xiàn)代化推動了課程的改革,如通過設計初步,軟體家具等課程的課件制作,實現(xiàn)了

9、計算機圖形學的現(xiàn)場示范性教學的改革.這些課程的教改有利于拓展學生的視野,培養(yǎng)其創(chuàng)新能力.同時,注重實驗課教學的改革.例如在室內裝修工程的實驗課教學中,在教師的安排下,學生分組實驗,通過聯(lián)系本地的裝飾設計公司進行實戰(zhàn)訓練,取得了很好的社會效益,使各類裝飾設計公司節(jié)約了成本,設計文化也得到了很大程度的提高,現(xiàn)在四川I雅安市區(qū)的大部分裝飾公司都有川I農大學生的作品;同時,學生鍛煉了團隊協(xié)作的能力,設計施工的能力,也獲得了可觀的經(jīng)濟效益,為以后進入社會工作打下了基礎.二,四川農業(yè)大學木材科學與工程專業(yè)的現(xiàn)狀分析四川農業(yè)大學是國家2l1工程重點建設院校,其發(fā)展深受黨和國家領導人的重視.作為西南地區(qū)的重點

10、農林高校,為了發(fā)展西南地區(qū)的林業(yè)科技,學校在木工學科的建設和發(fā)展方面投入了大量的資金.四川I農業(yè)大學木材科學與工程專業(yè)(校內簡稱木科)發(fā)展非常迅速,2000年開始開設室內與家具設計?？茖I(yè),2001年開始開設木工本科專業(yè),學生的就業(yè)形勢非常樂觀.該學科主要以培養(yǎng)家具設計和室內設計人才為主;課程設置繼承了原中南林學院和北京林業(yè)大學的長處,同時體現(xiàn)了農業(yè)院校辦設計專業(yè)的一些特色.在校,院領導的關心下,學科建設,師資力量,設備,場所和圖書資料等方面的建設都取得了很大進步.(一)四川省木材科學與工程專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀木工學科足一個新型交叉學科,在四川省內,最初只有原四川林校有木工中專專業(yè)(現(xiàn)已成為我校都江

11、堰分校的?？茖I(yè)).在四川省這樣一個林業(yè)大省,該學科的建設明顯還很落后,前沿的林產(chǎn)工業(yè)應用技術的研究較其他地區(qū)薄弱,不能適應林業(yè)和社會經(jīng)濟的發(fā)展.我校作為四川省21132程重點建設學校,木科專業(yè)的學科建設之路還很長.(二)四川農業(yè)大學木材科學與工程專業(yè)的教學內容與目標I71前川農大木科教學的I71標是按時保質完成基礎課程教學,為學生提供專業(yè)入門指導;不斷更新專業(yè)課的教學方法和教學內容,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力和動中國林業(yè)教育)2006年第3期手能力.木材科學與工程專業(yè)的教學內容主要包括公共課教學,專業(yè)基礎課教學(美術,素描,設計初步等),專業(yè)課教學(家具設計,木制品生產(chǎn)工藝學,室內設計裝飾材料學

12、,裝飾工程等);教學實踐以組織學生參觀和到車間實戰(zhàn)訓練為主.目前,實習基地的建設正在順利進行,例如先驅家具(臺資)等公司為該學科專業(yè)設立了專業(yè)獎學金,并掛牌為四川農業(yè)大學實習基地.(三)四川農業(yè)大學未材科學與工程專業(yè)的學科建設成果四川I農業(yè)大學木材與科學工程專業(yè)的學科建設已經(jīng)取得了巨大的成績通過4年的教學改革,建立了完善的本科教學體制;學科建設穩(wěn)步推進,課程設置比較合理.在教研室老NiJ的努力下,教學實驗工廠已經(jīng)建成,開榫機,冷壓機,平壓刨,車床,各類鋸機等常見的細木工生產(chǎn)設備均已配齊,工,裝,夾,模等輔助器具也已完善配套.教學實驗工廠已基本能夠滿足大部分課程的學生實驗要求.正在籌建的家具樣品

13、展廳建成后將使真正意義上的實物教學成為可能.專業(yè)培養(yǎng)的學生供不應求,大部分學生在家具廠及室內裝飾公司的設計一線工作,他們能迅速地勝任設計與管理工作,各接收單位都給予了很高的評價.(四)四川農業(yè)大學未材科學與工程專業(yè)學科建設的不足之處當然,川I農大的木工學科建設還有很大的發(fā)展空間.例如,目前該學科一線教師的學歷以本科為主,根據(jù)科研和教學發(fā)展的要求,教師的學歷層次有待提高:教學實習設備的配套及實習基地的建設才剛剛起步,還有許多方面有待完善和開拓;教師的科研支撐項目較少;部分一線教師忙于教學工作,而忽略了與社會的交流與溝通:學科專業(yè)的對外宣傳力度不大,教師參加專業(yè)研討和業(yè)內展會的機會較少;教學與實踐

14、的聯(lián)系有待加強,等等.三,四川省對木材科學與工程專業(yè)的需求(一)家具產(chǎn)業(yè)在西南地區(qū)的發(fā)展四川I省家具行業(yè)商會的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示,省內現(xiàn)有大小家具制造企業(yè)5000多家,僅成都就有1000多家,年產(chǎn)值超過6O億.四川的家具在成都,成都的家具制造業(yè)相對集中在新都片區(qū).新都現(xiàn)有家具制造企業(yè)520多家,年產(chǎn)量達到120萬件,年銷售收入5.1億元,利稅3000多萬元,從業(yè)人員2.1萬多人.從以上數(shù)據(jù)可以推算,每個家具企業(yè)平均年產(chǎn)值98萬元,每件商品平均價格425元,這從一個側面反映了四川省家具制造業(yè)令人擔憂的現(xiàn)狀.四川省家具行業(yè)商會的李風云先生指出,高級設計人才中國林業(yè)教育12006年第3期學科專業(yè)建設缺乏,

15、沒有后備人才儲備,是四川I家具行業(yè)一直不能突破重圍的關鍵所在.為此,四川省家具行業(yè)商會實施了設計人才備案制,以加強人才管理;并通過把高級設計師推薦給家具生產(chǎn)廠家,促進行業(yè)的整體發(fā)展嘲.目前,四川省家具行業(yè)存在的問題主要是生產(chǎn),設計,制造理念相對落后.因此,急需大量能夠把先進的生產(chǎn)工藝,優(yōu)秀的企業(yè)管理系統(tǒng),時尚的設計帶進家具制造企業(yè)的高級專門人才.而這正為川農大木材與科學工程專業(yè)學科的發(fā)展提供了大好的機遇.(二)未材科學與工程專業(yè)的應用性研究對四川省林未業(yè)可能產(chǎn)生的影響四川省作為一個林業(yè)大省,天保工程的實施對其經(jīng)濟的影響較大.如果有新的生產(chǎn)技術(如標準化/GT成組技術),就可以大大提高林木資源的

16、利用率.現(xiàn)在竹集成家具及竹地板的開發(fā)和利用在沿海經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)正逐漸成為熱點,這些材料與工藝改進技術的研究對四川省竹資源的開發(fā)利用以及社會經(jīng)濟效益的提高作用重大;同時好的設計和知名品牌的出現(xiàn)將提高家具產(chǎn)品的附加值;在邊遠貧窮地區(qū)推行標準化,規(guī)格化家具部件的發(fā)包將有利于提高當?shù)剞r民的經(jīng)濟收入,降低城市家具制造企業(yè)的原材料成本.因此,川I農大木科專業(yè)應充分發(fā)揮人才和科研優(yōu)勢,為家具行業(yè)提供實際可行的研究成果,通過研發(fā)與沿海地區(qū)同步的新產(chǎn)品,為家具企業(yè)的轉型提供有效的技術指導,從而真正體現(xiàn)木科專業(yè)的社會效益和經(jīng)濟效益.四,四川農業(yè)大學木工學科在未來建設中需要解決的問題川I農大木工學科的教研隊伍是一支朝

17、氣蓬勃,積極進取的隊伍.在學科建設的發(fā)展方向上,大家在以下幾個方面取得了一致的認識.(一)建立高效的科研團隊,走產(chǎn),學,研相結合的道路采取的主要措施包括:加強師資隊伍的建設,鼓勵青年教師考博士,碩士;投入恰當?shù)慕ㄔO經(jīng)費供專業(yè)教師搞設計,生產(chǎn);為新專業(yè)的科研項目提供傾斜性政策:組建合適的科研團隊進行項目與產(chǎn)品開發(fā).(二)加強專業(yè)的對外交流工作,走出去,引進來采取的主要措施包括:借鑒順德職業(yè)技術學院的經(jīng)驗,組織一線教師參加國內的專業(yè)展會及研討會;建立專業(yè)站點;聘請部分高水平學者到學校兼職,同時安排部分教師到兄弟院校進修.(三)加強實習基地的建設采取的主要措施包括:對校內實習工廠的設備進行35校園文

18、化建設構建和諧校園文化的思考李于雄(福建農林大學團委,福州350002)摘要:構建和諧校園文化是推進社會主義和諧社會建設,加強和改進大學生思想政治教育的需要.該文針對當前構建和諧校園丈化存在的不足,從校園文化內涵的三個層次出發(fā).對如何構建和諧校園文化進行了深入探討.指出高校應注重校園文化的精神培育,豐富和諧校園精神文化的內質;確立以人為本的管理思想,促進和諧校園制度文化的發(fā)展i優(yōu)化校園文化環(huán)境建設,拓展和諧校園物質文化的空間.關鍵詞:高等學校;和諧校園;精神文化;制度文化;物質文化高校校園文化建設是高校發(fā)展的有機組成部分.黨的十六屆五中全會提出了推進社會主義和諧社會建設的戰(zhàn)略目標,為高校校園文

19、化建設指明了方向.加強高校校園文化建設是實施素質教育,培養(yǎng)大學生創(chuàng)新能力,實踐能力和創(chuàng)業(yè)精神,普遍提高大學生的人文素養(yǎng)和科學素質的重要保證.因此,高校要努力構建和諧的校園文化,創(chuàng)造和諧的育人環(huán)境,為和諧社會培養(yǎng)優(yōu)秀人才.一,構建和諧校園文化的現(xiàn)實意義(一)和諧校園文化的內涵和諧的校園文化是指校園文化系統(tǒng)中的各個層次,各種要素處于一種相互協(xié)調的狀態(tài)1.校園文化可分為三個層次:第一層次是物質文化,主要是指校園的物質環(huán)境,即構成校園文化物質條件的各種教學,科研,生活的設備,設施,建筑,環(huán)境等,是校園文化的實體存在:第二層次是制度文化,即學校的組織,機構及其規(guī)章制度等,包括各項校紀校規(guī),道德規(guī)范與行為準則,人際交往活動的方式等,是校園文化的精神積淀:第三層次是精神文化,即由學校創(chuàng)設的思想與心理氛圍,主要是指師生的世界觀,人生觀,價值觀和審美情趣,以及人與人,人與社會,人與校園環(huán)境的和諧關系,是校園文化的境界氛圍23.和諧校園文化建設要求我們對校園文化進行整體性的思考,要著眼于學校的全面協(xié)調,可持續(xù)發(fā)展;并通過和諧校園文化構建提高大學教育的績效,培養(yǎng)