幼兒大腦與多元智能

1、幼兒多元智慧的啟蒙教育幼兒多元智慧的啟蒙教育一、前言父母必須認(rèn)識(shí) 的幾個(gè)問(wèn)題二、多元智慧的啟蒙教育三、兩本書(shū)問(wèn)題一：為什么要生育寶寶？問(wèn)題一：為什么要生育寶寶？ 無(wú)計(jì)劃無(wú)計(jì)劃 長(zhǎng)輩要求長(zhǎng)輩要求 愛(ài)情的結(jié)晶愛(ài)情的結(jié)晶 問(wèn)題二：人生哪個(gè)階段最重要？問(wèn)題二：人生哪個(gè)階段最重要？06歲歲是身心發(fā)展最迅速、是身心發(fā)展最迅速、可塑性最強(qiáng)的年齡階段，可塑性最強(qiáng)的年齡階段，尤其是尤其是03歲歲是成功人生是成功人生的種子工程。的種子工程。寶寶生長(zhǎng)：寶寶生長(zhǎng)： 第一高峰期第一高峰期 1歲左右歲左右 第二高峰期第二高峰期 青春期青春期自我意識(shí)發(fā)展：自我意識(shí)發(fā)展： 第一飛躍期第一飛躍期 13歲歲 第二飛躍期第二飛躍期

2、 青春期青春期大腦發(fā)展：寶寶大腦的生長(zhǎng)有兩次腦的大腦發(fā)展：寶寶大腦的生長(zhǎng)有兩次腦的 激增。激增。 第一次：發(fā)生在妊娠后第第一次：發(fā)生在妊娠后第8周到第周到第13周周 第二次：出生后的第第二次：出生后的第10周到周到2歲歲美國(guó)著名心理學(xué)家布魯姆總結(jié)了有關(guān)的研究美國(guó)著名心理學(xué)家布魯姆總結(jié)了有關(guān)的研究資源，得出結(jié)論如果一個(gè)人資源，得出結(jié)論如果一個(gè)人17歲的智能最為歲的智能最為100%，那么，那么 1歲的時(shí)候智能發(fā)展完成了歲的時(shí)候智能發(fā)展完成了20% 4歲就達(dá)到了智能的歲就達(dá)到了智能的50% 8歲時(shí)則完成了歲時(shí)則完成了80% 13歲時(shí)已經(jīng)達(dá)到了歲時(shí)已經(jīng)達(dá)到了92%嬰兒大腦功能的新認(rèn)識(shí)嬰兒大腦功能的新認(rèn)

3、識(shí)嬰兒大腦發(fā)展很大程度上受后天環(huán)境的嬰兒大腦發(fā)展很大程度上受后天環(huán)境的影響和制約，嬰兒后天接受的對(duì)其身體影響和制約，嬰兒后天接受的對(duì)其身體及神經(jīng)系統(tǒng)實(shí)施的刺激影響其大腦相應(yīng)及神經(jīng)系統(tǒng)實(shí)施的刺激影響其大腦相應(yīng)區(qū)域的生長(zhǎng)。區(qū)域的生長(zhǎng)。 嬰兒大腦功能的新認(rèn)識(shí)嬰兒大腦功能的新認(rèn)識(shí)嬰兒大腦具有巨大的可塑性和良好的修嬰兒大腦具有巨大的可塑性和良好的修復(fù)性。對(duì)嬰兒腦損傷病例進(jìn)行研究發(fā)現(xiàn)，復(fù)性。對(duì)嬰兒腦損傷病例進(jìn)行研究發(fā)現(xiàn)，嬰兒早期大腦具有良好的修復(fù)性。如：嬰兒早期大腦具有良好的修復(fù)性。如：5歲以前大腦任何一側(cè)半球的損傷都不歲以前大腦任何一側(cè)半球的損傷都不會(huì)導(dǎo)致永久性語(yǔ)言功能的喪失，因?yàn)檎Z(yǔ)會(huì)導(dǎo)致永久性語(yǔ)言功能

4、的喪失，因?yàn)檎Z(yǔ)言中樞可以很快轉(zhuǎn)移到另一側(cè)半球，以言中樞可以很快轉(zhuǎn)移到另一側(cè)半球，以克服言語(yǔ)障礙。克服言語(yǔ)障礙。 12歲是寶寶大腦發(fā)育的關(guān)鍵期歲是寶寶大腦發(fā)育的關(guān)鍵期02歲是寶寶額葉發(fā)展的關(guān)鍵期歲是寶寶額葉發(fā)展的關(guān)鍵期 是建構(gòu)神經(jīng)通路的最佳時(shí)期是建構(gòu)神經(jīng)通路的最佳時(shí)期 是建構(gòu)腦部抗焦慮化學(xué)系統(tǒng)是建構(gòu)腦部抗焦慮化學(xué)系統(tǒng) 的絕佳時(shí)期的絕佳時(shí)期 問(wèn)題三：孩子是誰(shuí)？問(wèn)題三：孩子是誰(shuí)？ 孩子是自己（獨(dú)立生命體）孩子是自己（獨(dú)立生命體） 孩子是童年（玩孩子是童年（玩快樂(lè)）快樂(lè)） 孩子是成長(zhǎng)中的人（需要教育）孩子是成長(zhǎng)中的人（需要教育） 問(wèn)題四：什么是健康？問(wèn)題四：什么是健康？ 身體無(wú)疾病身體無(wú)疾病 心理健康

5、心理健康 社會(huì)適應(yīng)能力社會(huì)適應(yīng)能力 道德健康道德健康 問(wèn)題五：什么是成長(zhǎng)（成熟）？問(wèn)題五：什么是成長(zhǎng)（成熟）？ 生理的成熟，即身體上各種器生理的成熟，即身體上各種器官的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和機(jī)能發(fā)展到完官的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和機(jī)能發(fā)展到完備狀態(tài)，生長(zhǎng)已停止。備狀態(tài)，生長(zhǎng)已停止。問(wèn)題五：什么是成長(zhǎng)（成熟）？問(wèn)題五：什么是成長(zhǎng)（成熟）？ 心理的成熟心理的成熟（1）智能的成熟，指?jìng)€(gè)體智力發(fā)展到頂）智能的成熟，指?jìng)€(gè)體智力發(fā)展到頂 點(diǎn)，對(duì)問(wèn)題能做出理智的判斷和邏點(diǎn)，對(duì)問(wèn)題能做出理智的判斷和邏 輯的推理；輯的推理；（2）情緒的成熟，能自我控制；）情緒的成熟，能自我控制；（3）社會(huì)性的成熟，能熟練掌握與人相）社會(huì)性的成熟，能

6、熟練掌握與人相 處的技巧和社會(huì)行為規(guī)范，能獨(dú)立處的技巧和社會(huì)行為規(guī)范，能獨(dú)立 處理各種事務(wù)，自尊、自信。處理各種事務(wù)，自尊、自信。 問(wèn)題六：什么是成功？問(wèn)題六：什么是成功？ 每一個(gè)孩子成為最好的自己每一個(gè)孩子成為最好的自己 建構(gòu)三個(gè)世界：建構(gòu)三個(gè)世界：（1）完整的精神世界（真愛(ài)，責(zé)任心，）完整的精神世界（真愛(ài)，責(zé)任心， 誠(chéng)信，自信等）誠(chéng)信，自信等）（2）智慧的知識(shí)世界（學(xué)知識(shí)長(zhǎng)智慧）智慧的知識(shí)世界（學(xué)知識(shí)長(zhǎng)智慧）（3）完美的生活世界（珍惜生命、保護(hù)）完美的生活世界（珍惜生命、保護(hù) 生命、超越生命。）生命、超越生命。） 問(wèn)題七：什么是孩子心理發(fā)展中的關(guān)鍵期？問(wèn)題七：什么是孩子心理發(fā)展中的關(guān)鍵期？

7、人類的關(guān)鍵期，又稱人類的關(guān)鍵期，又稱“最佳期最佳期”、“敏感期敏感期”。最。最初由奧地利動(dòng)物習(xí)性專家洛倫茨發(fā)現(xiàn)。動(dòng)物產(chǎn)生印初由奧地利動(dòng)物習(xí)性專家洛倫茨發(fā)現(xiàn)。動(dòng)物產(chǎn)生印刻時(shí)期便是關(guān)鍵期。如刻時(shí)期便是關(guān)鍵期。如“母親印刻母親印刻”。以后心理學(xué)。以后心理學(xué)家將這類研究借用到兒童早期發(fā)展的研究，提出了家將這類研究借用到兒童早期發(fā)展的研究，提出了兒童心理發(fā)展的關(guān)鍵期問(wèn)題。即孩子在成長(zhǎng)的某一兒童心理發(fā)展的關(guān)鍵期問(wèn)題。即孩子在成長(zhǎng)的某一階段給孩子適當(dāng)?shù)沫h(huán)境刺激，則對(duì)孩子這方面心理階段給孩子適當(dāng)?shù)沫h(huán)境刺激，則對(duì)孩子這方面心理的發(fā)展能起到事半功倍的作用，過(guò)了這個(gè)時(shí)期則事的發(fā)展能起到事半功倍的作用，過(guò)了這個(gè)時(shí)期則

8、事倍功半。如倍功半。如23歲是兒童學(xué)習(xí)口頭語(yǔ)言的關(guān)鍵期，歲是兒童學(xué)習(xí)口頭語(yǔ)言的關(guān)鍵期，45歲是開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)面語(yǔ)言的關(guān)鍵期等。歲是開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)面語(yǔ)言的關(guān)鍵期等。03歲是人生存能力的重要時(shí)期歲是人生存能力的重要時(shí)期感官發(fā)育關(guān)鍵期感官發(fā)育關(guān)鍵期聽(tīng)覺(jué)：聽(tīng)覺(jué)：04個(gè)月個(gè)月視覺(jué)：視覺(jué)：06個(gè)月個(gè)月味覺(jué)：味覺(jué)：48個(gè)月個(gè)月嗅覺(jué)：嗅覺(jué)：610個(gè)月個(gè)月觸覺(jué)：觸覺(jué)：110個(gè)月個(gè)月口頭語(yǔ)言的關(guān)鍵期：口頭語(yǔ)言的關(guān)鍵期：23歲歲書(shū)面語(yǔ)言的關(guān)鍵期：書(shū)面語(yǔ)言的關(guān)鍵期：45歲歲方位知覺(jué)：方位知覺(jué)： 上下知覺(jué)：上下知覺(jué)：23歲歲 前后知覺(jué)：前后知覺(jué)：34歲歲 以自身為中心的左右定位：以自身為中心的左右定位： 5歲左右歲左右大小知覺(jué)

9、：大小知覺(jué)： 平面圖形大小知覺(jué)：平面圖形大小知覺(jué)：23歲歲 體積的大小知覺(jué)體積的大小知覺(jué) ：35歲歲形狀知覺(jué)：形狀知覺(jué)：25歲歲掌握學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期掌握學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期34歲：教孩子怎樣做到有規(guī)矩歲：教孩子怎樣做到有規(guī)矩34歲：計(jì)算能力的發(fā)展（數(shù)數(shù)，點(diǎn)歲：計(jì)算能力的發(fā)展（數(shù)數(shù)，點(diǎn) 數(shù)，按要求取物，總數(shù)）數(shù)，按要求取物，總數(shù)）4歲之前：形成形象知覺(jué)歲之前：形成形象知覺(jué)4歲左右：培養(yǎng)獨(dú)立性的第一關(guān)鍵期歲左右：培養(yǎng)獨(dú)立性的第一關(guān)鍵期35歲歲 ：音樂(lè)能力發(fā)展：音樂(lè)能力發(fā)展5歲左右：掌握數(shù)概念的關(guān)鍵期歲左右：掌握數(shù)概念的關(guān)鍵期56歲：掌握詞匯的關(guān)鍵期歲：掌握詞匯的關(guān)鍵期56歲：掌握書(shū)面語(yǔ)言的關(guān)鍵期歲：掌握書(shū)面語(yǔ)

10、言的關(guān)鍵期38歲：學(xué)習(xí)外語(yǔ)歲：學(xué)習(xí)外語(yǔ)5歲之前：高位腦和低位腦建構(gòu)通歲之前：高位腦和低位腦建構(gòu)通 路的關(guān)鍵期路的關(guān)鍵期語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期6歲以前歲以前秩序發(fā)展的關(guān)鍵期秩序發(fā)展的關(guān)鍵期24歲歲感官發(fā)展的關(guān)鍵期感官發(fā)展的關(guān)鍵期6歲以前歲以前對(duì)細(xì)微事物的興趣對(duì)細(xì)微事物的興趣1.54歲歲動(dòng)作發(fā)展的關(guān)鍵期動(dòng)作發(fā)展的關(guān)鍵期6歲以前歲以前社會(huì)屬性的關(guān)鍵期社會(huì)屬性的關(guān)鍵期2.56歲歲閱讀發(fā)展的關(guān)鍵期閱讀發(fā)展的關(guān)鍵期4.55.5歲歲文化規(guī)范的關(guān)鍵期文化規(guī)范的關(guān)鍵期69歲歲蒙特梭利主要提出和確定了以下幾個(gè)關(guān)鍵期蒙特梭利主要提出和確定了以下幾個(gè)關(guān)鍵期 問(wèn)題八：什么是家庭教育？問(wèn)題八：什么是家庭教育？家

11、庭是孩子最安全的港灣，是孩家庭是孩子最安全的港灣，是孩子永遠(yuǎn)不會(huì)畢業(yè)的學(xué)校。父母是子永遠(yuǎn)不會(huì)畢業(yè)的學(xué)校。父母是孩子的第一任老師，也是永遠(yuǎn)不孩子的第一任老師，也是永遠(yuǎn)不會(huì)退休的老師。會(huì)退休的老師。家庭教育是家庭成員之間多邊人家庭教育是家庭成員之間多邊人際交往的互動(dòng)性的教育。際交往的互動(dòng)性的教育。老百姓說(shuō)：要成才先做人。老百姓說(shuō)：要成才先做人。二十世紀(jì)偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)：二十世紀(jì)偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)：“一個(gè)人智力上的成就往往依賴一個(gè)人智力上的成就往往依賴人格上的偉大人格上的偉大”。4、選擇寶寶主動(dòng)弄出聲響的玩具：如餅、選擇寶寶主動(dòng)弄出聲響的玩具：如餅 干盒、小喇叭（音量在干盒、小喇叭（音量在

12、4060分貝）；分貝）；5、感受生活中的自然韻律：如小雨點(diǎn)；、感受生活中的自然韻律：如小雨點(diǎn)；6、跟孩子一起玩：如腳蹬音板（、跟孩子一起玩：如腳蹬音板（4個(gè)月以個(gè)月以 上）親子共舞（上）親子共舞（4個(gè)月以上）。個(gè)月以上）。二、二、13歲快樂(lè)音樂(lè)總動(dòng)員歲快樂(lè)音樂(lè)總動(dòng)員1、讓寶寶從歌謠中增長(zhǎng)音樂(lè)能力；、讓寶寶從歌謠中增長(zhǎng)音樂(lè)能力；2、讓寶寶練就一雙細(xì)致靈敏的耳朵；、讓寶寶練就一雙細(xì)致靈敏的耳朵；3、讓寶寶在生活中感受音樂(lè)；、讓寶寶在生活中感受音樂(lè)；4、從寶寶喜歡的實(shí)物中尋找音樂(lè)教育的、從寶寶喜歡的實(shí)物中尋找音樂(lè)教育的 契機(jī)：如聽(tīng)配樂(lè)、童話片中的音樂(lè)；契機(jī)：如聽(tīng)配樂(lè)、童話片中的音樂(lè)；5、父母喜歡音樂(lè)

13、、感染寶寶；、父母喜歡音樂(lè)、感染寶寶；6、玩中學(xué)：如玻璃杯樂(lè)器組、家庭音樂(lè)、玩中學(xué)：如玻璃杯樂(lè)器組、家庭音樂(lè) 會(huì)（會(huì)（2歲以上）。歲以上）。三、三、4歲以后寶寶才藝學(xué)習(xí)歲以后寶寶才藝學(xué)習(xí)才藝學(xué)習(xí)必須不影響寶寶的生理發(fā)育才藝學(xué)習(xí)必須不影響寶寶的生理發(fā)育才藝學(xué)習(xí)寶寶快樂(lè)最重要才藝學(xué)習(xí)寶寶快樂(lè)最重要寶寶的興趣后天可以培養(yǎng)的寶寶的興趣后天可以培養(yǎng)的寶寶學(xué)習(xí)中父母的引導(dǎo)和激勵(lì)很重要寶寶學(xué)習(xí)中父母的引導(dǎo)和激勵(lì)很重要幾種主要音樂(lè)才藝學(xué)習(xí)的大約年齡幾種主要音樂(lè)才藝學(xué)習(xí)的大約年齡鋼鋼 琴琴44歲半歲半小小 提提 琴琴36歲（歲（45歲最多）歲最多）電電 子子 琴琴5歲以后比較合適歲以后比較合適手手 風(fēng)風(fēng) 琴琴4

14、5歲歲雙雙 簧簧 管管10歲以上歲以上古古 箏箏38歲歲二二 胡胡5歲以后歲以后琵琵 琶琶6歲以后（歲以后（89歲更合適）歲更合適）童聲唱歌童聲唱歌4歲以后歲以后看看你家寶寶具有音樂(lè)天賦嗎？看看你家寶寶具有音樂(lè)天賦嗎？出生不久的寶寶聽(tīng)到音樂(lè)聲，就表現(xiàn)出和愉出生不久的寶寶聽(tīng)到音樂(lè)聲，就表現(xiàn)出和愉快的樣子；快的樣子；2個(gè)月以后發(fā)出咿呀聲，聽(tīng)起來(lái)就像唱歌一個(gè)月以后發(fā)出咿呀聲，聽(tīng)起來(lái)就像唱歌一樣；樣；6個(gè)月以后不管節(jié)奏的快慢，都能隨音樂(lè)而個(gè)月以后不管節(jié)奏的快慢，都能隨音樂(lè)而動(dòng)；動(dòng)；1歲以后喜歡用玩具或者廚房的用具發(fā)出節(jié)歲以后喜歡用玩具或者廚房的用具發(fā)出節(jié)奏的聲音；奏的聲音；1歲以后善于區(qū)分各種聲音。比

15、如狗叫聲，歲以后善于區(qū)分各種聲音。比如狗叫聲，風(fēng)聲等。風(fēng)聲等。1歲以后能夠輕松的記住聽(tīng)過(guò)的音樂(lè)節(jié)奏和旋律；歲以后能夠輕松的記住聽(tīng)過(guò)的音樂(lè)節(jié)奏和旋律；2歲以后會(huì)自己編歌來(lái)唱，并且自?shī)首詷?lè)；歲以后會(huì)自己編歌來(lái)唱，并且自?shī)首詷?lè)；2歲以后聽(tīng)過(guò)一段音樂(lè)，會(huì)用唱歌或者樂(lè)器再現(xiàn)歲以后聽(tīng)過(guò)一段音樂(lè)，會(huì)用唱歌或者樂(lè)器再現(xiàn)出來(lái)；出來(lái)；3歲以后唱歌時(shí)可以輕松換調(diào)；歲以后唱歌時(shí)可以輕松換調(diào)；3歲以后喜歡演奏樂(lè)器。歲以后喜歡演奏樂(lè)器。培養(yǎng)寶寶音樂(lè)才能的五個(gè)階段培養(yǎng)寶寶音樂(lè)才能的五個(gè)階段一、聲音刺激；一、聲音刺激；二、熟悉的音樂(lè)旋律；二、熟悉的音樂(lè)旋律；三、培養(yǎng)音樂(lè)表演力；三、培養(yǎng)音樂(lè)表演力；四、聽(tīng)各種音色；四、聽(tīng)各種音

16、色；五、和寶寶一起演奏。五、和寶寶一起演奏。第一階段第一階段 聲音刺激聲音刺激1、活用孩子喜歡的物品（、活用孩子喜歡的物品（1歲以上）；歲以上）；2、日常生活用品變樂(lè)器（、日常生活用品變樂(lè)器（1歲以上）；歲以上）；3、聽(tīng)自然界的聲音（、聽(tīng)自然界的聲音（2歲以上）；歲以上）；4、說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到聲音后的感受（、說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到聲音后的感受（2歲以上）；歲以上）；5、聽(tīng)不同大小物體發(fā)出的聲音（、聽(tīng)不同大小物體發(fā)出的聲音（1歲以上）；歲以上）；6、搖晃撥浪鼓（、搖晃撥浪鼓（6個(gè)月個(gè)月1歲）；歲）；7、聽(tīng)周?chē)鞣N各樣的聲音（、聽(tīng)周?chē)鞣N各樣的聲音（6個(gè)月以上）；個(gè)月以上）；8、聽(tīng)音樂(lè)按摩（、聽(tīng)音樂(lè)按摩（01歲）；歲）

17、；9、搖鈴鐺（、搖鈴鐺（6個(gè)月個(gè)月1歲）；歲）；10、變換語(yǔ)調(diào)和寶寶說(shuō)話（、變換語(yǔ)調(diào)和寶寶說(shuō)話（01歲）；歲）；11、在不同的場(chǎng)合聽(tīng)不同的聲音（、在不同的場(chǎng)合聽(tīng)不同的聲音（1歲以上）。歲以上）。第二階段第二階段 熟悉音樂(lè)旋律熟悉音樂(lè)旋律1、捏氣球（、捏氣球（2歲以上）；歲以上）；2、敲地板（、敲地板（2歲以上）；歲以上）；3、踩著節(jié)拍走路（、踩著節(jié)拍走路（1歲以上）；歲以上）；4、一起做律動(dòng)（、一起做律動(dòng)（6個(gè)月以上）；個(gè)月以上）；5、用鍋碗瓢盆演奏（、用鍋碗瓢盆演奏（2歲以上）。歲以上）。第三階段第三階段 培養(yǎng)音樂(lè)表演力培養(yǎng)音樂(lè)表演力1、跟隨音樂(lè)拍手、跺腳（、跟隨音樂(lè)拍手、跺腳（2歲以上）；

18、歲以上）；2、唱著兒歌揮舞指揮棒（、唱著兒歌揮舞指揮棒（2歲以上）；歲以上）；3、跟隨節(jié)奏畫(huà)畫(huà)（、跟隨節(jié)奏畫(huà)畫(huà)（2歲以上）；歲以上）；4、伴著音樂(lè)跳舞（、伴著音樂(lè)跳舞（1歲以上）；歲以上）；5、模仿小動(dòng)物的聲音和動(dòng)作（、模仿小動(dòng)物的聲音和動(dòng)作（2歲以上）。歲以上）。第四階段第四階段 聽(tīng)各種音色聽(tīng)各種音色1、聽(tīng)不同樂(lè)器的音色（、聽(tīng)不同樂(lè)器的音色（2歲以上）；歲以上）；2、用樂(lè)器來(lái)玩游戲（、用樂(lè)器來(lái)玩游戲（2歲以上）；歲以上）；3、介紹樂(lè)器（、介紹樂(lè)器（2歲以上）；歲以上）；4、把寶寶唱歌的聲音錄下來(lái)（、把寶寶唱歌的聲音錄下來(lái)（2歲以上）；歲以上）；5、有節(jié)奏地講故事（、有節(jié)奏地講故事（1歲以上）

19、；歲以上）；6、觀看音樂(lè)電視節(jié)目（、觀看音樂(lè)電視節(jié)目（2歲以上）。歲以上）。第五階段第五階段 和寶寶一起演奏和寶寶一起演奏1、和小朋友一起演奏（、和小朋友一起演奏（3歲以上）；歲以上）；2、聽(tīng)音樂(lè)廣播（、聽(tīng)音樂(lè)廣播（3歲以上）；歲以上）；3、學(xué)習(xí)表現(xiàn)不同的情感（、學(xué)習(xí)表現(xiàn)不同的情感（3歲以上）；歲以上）；4、參加音樂(lè)會(huì)（、參加音樂(lè)會(huì)（3歲以上）。歲以上）。培養(yǎng)寶寶音樂(lè)才能，父母能得幾分？培養(yǎng)寶寶音樂(lè)才能，父母能得幾分？（1）經(jīng)常給孩子唱催眠曲；）經(jīng)常給孩子唱催眠曲；（2）和孩子一起哼唱簡(jiǎn)單的歌曲；）和孩子一起哼唱簡(jiǎn)單的歌曲；（3）和孩子一起聽(tīng)音樂(lè)；）和孩子一起聽(tīng)音樂(lè)；（4）經(jīng)常和孩子一起隨著音

20、樂(lè)做律動(dòng)；）經(jīng)常和孩子一起隨著音樂(lè)做律動(dòng)；（5）教孩子用簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)器感受音樂(lè)的節(jié)）教孩子用簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)器感受音樂(lè)的節(jié)拍。拍。（6）隨時(shí)為孩子提供表演的舞臺(tái)。）隨時(shí)為孩子提供表演的舞臺(tái)。第二部分第二部分 語(yǔ)言智慧的啟蒙教育語(yǔ)言智慧的啟蒙教育一、一、01歲寶寶的語(yǔ)言發(fā)展歲寶寶的語(yǔ)言發(fā)展1、剛出生的寶寶就會(huì)對(duì)聲音做出反應(yīng)；、剛出生的寶寶就會(huì)對(duì)聲音做出反應(yīng)；2、兩周左右能分辨人的嗓音和其它聲音的區(qū)、兩周左右能分辨人的嗓音和其它聲音的區(qū)別；別；3、快滿兩個(gè)月的時(shí)候開(kāi)始懂得聽(tīng)到的話中流、快滿兩個(gè)月的時(shí)候開(kāi)始懂得聽(tīng)到的話中流露出的感情；露出的感情；4、34個(gè)月的寶寶玩耍時(shí)會(huì)發(fā)出個(gè)月的寶寶玩耍時(shí)會(huì)發(fā)出“咿咿

21、呀呀咿咿呀呀”的聲音，這種發(fā)音興趣將逐漸發(fā)展為學(xué)習(xí)語(yǔ)言的聲音，這種發(fā)音興趣將逐漸發(fā)展為學(xué)習(xí)語(yǔ)言的能力；的能力；5、68個(gè)月開(kāi)始能聽(tīng)懂一些詞語(yǔ)，會(huì)無(wú)意識(shí)地個(gè)月開(kāi)始能聽(tīng)懂一些詞語(yǔ)，會(huì)無(wú)意識(shí)地發(fā)發(fā)“爸爸爸爸”、“媽媽媽媽”；6、8個(gè)月的寶寶會(huì)真正懂得一些詞語(yǔ)的意義。個(gè)月的寶寶會(huì)真正懂得一些詞語(yǔ)的意義。不久，他就能聽(tīng)懂一些簡(jiǎn)單的指令，如不久，他就能聽(tīng)懂一些簡(jiǎn)單的指令，如“揮手揮手再見(jiàn)再見(jiàn)”；7、10個(gè)月左右開(kāi)始會(huì)用身體語(yǔ)言向主要看護(hù)個(gè)月左右開(kāi)始會(huì)用身體語(yǔ)言向主要看護(hù)人表達(dá)自己的請(qǐng)求；人表達(dá)自己的請(qǐng)求；8、10個(gè)月以后，有的寶寶開(kāi)始有意識(shí)地叫個(gè)月以后，有的寶寶開(kāi)始有意識(shí)地叫“爸爸爸爸”或或“媽媽媽媽”，

22、此后開(kāi)始以自己的方式，此后開(kāi)始以自己的方式進(jìn)行自?shī)首詷?lè)的言語(yǔ)游戲。進(jìn)行自?shī)首詷?lè)的言語(yǔ)游戲。二、什么情況父母需要擔(dān)心？二、什么情況父母需要擔(dān)心？1、出生、出生1個(gè)月后對(duì)鈴聲沒(méi)有反應(yīng)；個(gè)月后對(duì)鈴聲沒(méi)有反應(yīng)；2、1個(gè)半月后除了哭聲，還不會(huì)無(wú)意識(shí)地發(fā)個(gè)半月后除了哭聲，還不會(huì)無(wú)意識(shí)地發(fā) 出其它聲音；出其它聲音；3、3個(gè)半月后，還不會(huì)笑出聲音來(lái)；個(gè)半月后，還不會(huì)笑出聲音來(lái)；4、4個(gè)月后還不會(huì)尖聲大叫；個(gè)月后還不會(huì)尖聲大叫；5、8個(gè)月后，叫他的名字還沒(méi)有反應(yīng)；個(gè)月后，叫他的名字還沒(méi)有反應(yīng)；6、快、快10個(gè)月，還不會(huì)無(wú)意識(shí)地發(fā)出個(gè)月，還不會(huì)無(wú)意識(shí)地發(fā)出“爸爸爸爸”， “媽媽媽媽”；7、11個(gè)月多，還不會(huì)咿呀學(xué)

23、語(yǔ)。個(gè)月多，還不會(huì)咿呀學(xué)語(yǔ)。三、三、01歲創(chuàng)造語(yǔ)言大環(huán)境歲創(chuàng)造語(yǔ)言大環(huán)境1、養(yǎng)成和寶寶說(shuō)話的習(xí)慣；、養(yǎng)成和寶寶說(shuō)話的習(xí)慣；2、不要刻意跳過(guò)、不要刻意跳過(guò)“兒語(yǔ)兒語(yǔ)”階段；階段；3、聽(tīng)讀；、聽(tīng)讀；4、模仿發(fā)音。、模仿發(fā)音。四、四、13歲快樂(lè)語(yǔ)言總動(dòng)員歲快樂(lè)語(yǔ)言總動(dòng)員1歲半歲半2歲半左右是詞匯爆發(fā)時(shí)期。歲半左右是詞匯爆發(fā)時(shí)期。1、和寶寶多交流；、和寶寶多交流；2、鼓勵(lì)寶寶與人交往；、鼓勵(lì)寶寶與人交往；3、讓寶寶輕松地掌握詞匯；、讓寶寶輕松地掌握詞匯；4、一起享受讀書(shū)快樂(lè)（從聽(tīng)讀到指讀到共讀）；、一起享受讀書(shū)快樂(lè)（從聽(tīng)讀到指讀到共讀）；5、不要刻意糾正寶寶的發(fā)音。、不要刻意糾正寶寶的發(fā)音。寶寶的寶寶

24、的“詞語(yǔ)爆炸詞語(yǔ)爆炸”現(xiàn)象現(xiàn)象一般來(lái)說(shuō)，寶寶在一般來(lái)說(shuō)，寶寶在1015月間，平均每個(gè)月月間，平均每個(gè)月掌握掌握13個(gè)新的詞。到個(gè)新的詞。到19個(gè)月，寶寶已經(jīng)能夠個(gè)月，寶寶已經(jīng)能夠掌握掌握50個(gè)詞左右。從個(gè)詞左右。從19個(gè)月開(kāi)始，寶寶掌握個(gè)月開(kāi)始，寶寶掌握新詞的速度加快，平均每月掌握新詞的速度加快，平均每月掌握25個(gè)新詞，個(gè)新詞，這就是人們常說(shuō)的詞語(yǔ)爆炸現(xiàn)象。這就是人們常說(shuō)的詞語(yǔ)爆炸現(xiàn)象。第三部分第三部分 肢體運(yùn)動(dòng)智慧的啟蒙教育肢體運(yùn)動(dòng)智慧的啟蒙教育嬰幼兒動(dòng)作發(fā)展的主要表現(xiàn)嬰幼兒動(dòng)作發(fā)展的主要表現(xiàn) 行走動(dòng)作的發(fā)展行走動(dòng)作的發(fā)展 手運(yùn)用技能的發(fā)展手運(yùn)用技能的發(fā)展稍微抬頭稍微抬頭2.1個(gè)月個(gè)月扶雙手

25、站扶雙手站7.2個(gè)月個(gè)月扶一手走扶一手走11.2個(gè)月個(gè)月獨(dú)走幾步獨(dú)走幾步15.6個(gè)月個(gè)月獨(dú)走自如獨(dú)走自如16.9個(gè)月個(gè)月能能 跑跑25.7個(gè)月個(gè)月獨(dú)自雙腳跳獨(dú)自雙腳跳30.5個(gè)月個(gè)月手的動(dòng)作發(fā)展手的動(dòng)作發(fā)展抓住不放抓住不放4.7個(gè)月個(gè)月能能 松松 手手7.5個(gè)月個(gè)月能堆積木能堆積木25塊塊15.4個(gè)月個(gè)月脫脫 鞋鞋 襪襪26.2個(gè)月個(gè)月一手端碗一手端碗30.1個(gè)月個(gè)月畫(huà)近似的圓形畫(huà)近似的圓形32.1個(gè)月個(gè)月寶寶從運(yùn)動(dòng)中去探索世界寶寶從運(yùn)動(dòng)中去探索世界 抬頭抬頭 坐坐 挺胸挺胸 爬爬 翻身翻身 走走對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)都是重要的活動(dòng)，讓寶寶經(jīng)歷。對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)都是重要的活動(dòng)，讓寶寶經(jīng)歷。一、一、01歲創(chuàng)造運(yùn)動(dòng)小天地歲創(chuàng)造運(yùn)動(dòng)小天地二、二、13歲快樂(lè)運(yùn)動(dòng)總動(dòng)員歲快樂(lè)運(yùn)動(dòng)總動(dòng)員1、尋找合適安全的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所；、尋找合適安全的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所；2、與小伙伴玩；、與小伙伴玩；3、親近大自然，多進(jìn)行和外活動(dòng)。、親近大自然，多進(jìn)行和外活動(dòng)。