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1、中考化學試卷分析一、試題概況1、題型結構。今年中考化學試卷共六大題型,各題型的排列順序與去年一致,題量也與去年保持一致,這也是江西省從 06年開始對 中考化學結構進行調(diào)整以來,連續(xù)三年試卷結構保持了相對的穩(wěn)定 性。2、考試內(nèi)容及占分比例與08年中考化學學科說明基本一致,在內(nèi)容上突出了知識的應用與探究創(chuàng)新, 聯(lián)系實際,密切關注重大科 技成果及社會的熱點內(nèi)容,如 08年春的雪災,08年5月汶川大地 震及今年的奧運會等。3??荚囁?。試題難度較07年有所降低,與06年中考化學試題難度相當,其對比如下:及格率優(yōu)秀率平均分06年61.1%47.8%66.707年48.9%24.4%57.708年64.4

2、%37.8%64.44、試題的基本特點整份試卷既重視考查基礎,又突出了對各種能力的考查,尤其是綜合創(chuàng)新能力,聯(lián)系實際能力,理解與文字表達能力,實驗與探究能力,考查了學生的科學態(tài)度,科學方法及關心自然,關注社會的情感,具體地說有以下特點: 注重基礎。試題緊扣新的化學課程標準和化學新教材,注重考查學生的化學基礎知識和基本技能,從抽樣分析來看試題中容易題、較容易題占了 79% ,也說明了試題注重基礎,在整份試卷中沒有發(fā)現(xiàn)偏題及特別難的題目。 這對我們今后的教學工作起到了一個很好的導向作用。 聯(lián)系實際,注重應用。從第一小題把化學變化的判斷與生活過程相聯(lián)系, 到最后一小題, 水垢的成分及其除去, 所有知

3、識點的測試,都盡可能與生活和生產(chǎn)實際相聯(lián)系, 力求從學生熟悉的實際生活經(jīng)驗提出問題, 考查了學生應用化學知識, 分析和解決簡單實際問題的能力。 情感教育,智德并重。試題在考查知識與能力的同時,考查了學生的科學態(tài)度、科學方法以及關心自然、關注社會的情感,對中國來說, 2008 掉不平凡的一年,從雪災、地震到奧運會,無一不是全國人民關注的重大事件, 而與這些事件相關的知識都在試題中得到了體現(xiàn)。5、對試題的意見 中考化學試題應當簡明扼要,讓更多的學生能正確理解題意,在與實際聯(lián)系過程中切忌牽強附會。如第 4 小題,題干中有三句話,我個人認為前兩句與第三句沒有太大的聯(lián)系, 對題目的解答也沒有作用,可以略

4、去。試卷中提供的信息要到位。如第18小題第五問的要考慮氟化鈣 的溶解性,試卷雖然提供了信息,但不是提供在相應的試題中,學生 因忽略失分太多。單位的使用是學生很容易忽視的問題,在計算題中第 1小題求 質(zhì)量,要求學生填數(shù)值,如在第二小題第三問中,同樣也是求質(zhì)量, 卻要求既填質(zhì)量又填單位,這樣的設置,會使一些學生在慣性思維中 失分。二、成績分析1、成績分析表te#試卷份數(shù)不及格人數(shù)及格人數(shù)人數(shù)最高分最低分平均分及格率優(yōu)秀率9032人58人34人97.51464.464.4%37.8%2、試題難度評價表難度小題號分值占分比難度評價0. 85以上1、 4、 5、 9、 111010容易0. 60. 85

5、2、 3、 6、 7、 8、 13、 14、15、 16、 17、 18、 19、 20、23、 24、 25、 27、 28、 306969較容易0. 40. 5910、 12、 22、 26、 291515中等難度0. 20. 392166較難0. 2以下無三、考生答題情況分析1、第一大題。得分率較高,得分率為 82.2% ,平均得分為16.4 分,其中失分最多的是第10小題,得分率只有52% ,失分的主要原 因在于學生對化學變化中量的變化關系不熟練、對用坐標”這一數(shù)學 工具來表示一個量隨另一個量的變化而變化認識不夠。2、第二大題。平均得分約為7分,其中12題和15小題存在問 題較多,第1

6、2小題的主要問題有:不寫出具體化肥的名稱、寫化肥 名稱時錯別字多、寫化學式時出現(xiàn)錯誤;第 15小題的主要問題有: 寫了不能與之均反應的物質(zhì)、由于反應要求在溶液中進行,有的學生 寫試劑時沒有寫溶液。3、第三大題。平均得分16.2分,得分率65% ,其中問題最大的 是21題,得分低的原因主要有:本題涉及的物質(zhì)和反應較多,開放 度較大、學生對身邊的化學物質(zhì)及其反應還不熟練;其次第 17小題 第三空許多學生沒有看清要求用化學用語”表示,導致大部分學生失 分。4、第四大題。平均得分為6分,失分較多的是第22小題,許多 學生對題目中的 滅火原理”及 濕棉被”理解不夠,許多學生 隔離可 燃物”而失分。5、第

7、五大題。平均得分14.6分,主要失分原因有:化學方程式 書寫不完整、實驗操作題回答不準確、專用名稱錯別字較多、第 28小題 “猜想二 ” 中實驗操作部分有兩空,由于設置不夠明顯,有些考生 漏做了。6、第六大題。平均得分4.8 分,失分的主要原因有:錯誤理解題意,如第 29 小題的第 2 問,有許多考生填196 ,原因是用稀溶液質(zhì)量減溶質(zhì)質(zhì)量、書寫不規(guī)范,格式不完整等。四、教學建議1 、抓好 “雙基 ”,夯實學生的化學基礎。學生在答題時,對一些化學基礎知識,如元素符號、 化學式等寫錯較多,這表明我們的學生的化學基礎不夠扎實。 雖然新的課程標準和新的教材有淡化概念, 反對死記硬背之意,但決不意味灃可以輕視 “雙基 ”教學,狠抓 “雙基 ”是初中化學和總復習中永恒的主題。我們要把 “雙基 ”教學工作落到實處,要在理解的基礎上提高學生的應用能力,做到學以致用。2 、 在教學中要注重落實三維目標。 教學過程中我們要把三維目標落到實處,使我們的學生能從化學的視角關注生產(chǎn)、生活、科技、環(huán)境等社會熱點問題。3、真正落實能力的培養(yǎng)。與素質(zhì)教育相符合的化學中

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