放手鼓勵孩子 調(diào)動積極性

1、放手鼓勵孩子 調(diào)動積極性作者：佚名 來源：網(wǎng)絡(luò) 分享：全人格教育【家長博客】今日分享家長小瑜媽媽   望子成龍，望女成鳳是天下父母共同的心愿。然而，孩子的未來能否使父母的愿望最終如愿以償，卻與孩子從小接受的家庭教育有著必然的聯(lián)系。身為父母，培養(yǎng)和教育好自己的孩子是我們的天職，為教育孩子尋找一條成功的途徑也是我們義不容辭的責(zé)任。回顧自己這些年來，將一個呀呀學(xué)語的幼兒，經(jīng)過一天一天的呵護(hù)，撫養(yǎng)成一個十歲小姑娘的經(jīng)歷，真是既有成功的喜悅，也有失敗的教訓(xùn)。如今，我的孩子還小，我還不能肯定自己的家庭教育一定是成功的，但用心的教育過程中使我明白尋找一種適合自己孩子的家庭教育方

2、法是非常重要的。放手鼓勵孩子，調(diào)動積極性一般來說，每個孩子在智力和活動能力上沒有太大的差別。到一定的年齡后所體現(xiàn)出的不同，是后天教育導(dǎo)致的結(jié)果。孩子首先接受的是家庭教育，她的性情的養(yǎng)成完全取決于與她最親近的人，因此父母往往在不知不覺中教給了孩子許多東西。呀呀學(xué)語時，一切只當(dāng)做好玩、可愛，慢慢長大以后，當(dāng)大人們意識到該給孩子教點知識的時候，才發(fā)現(xiàn)孩子身上養(yǎng)成了一些優(yōu)點的同時，也有大人們不希望有的毛病，這時最關(guān)鍵的是千萬不要責(zé)備孩子，此時重要的是了解孩子的全部，認(rèn)可她的優(yōu)點的同時，接受她的缺點，采取適合自己孩子的方法誘導(dǎo)她成才。比如，我的孩子在二三歲時出過兩次意外后，我在帶孩子的過程中就變得特別小

3、心，結(jié)果孩子的性格慢慢地變得內(nèi)向而怯懦，不愛活動。后來我思考，首先做為母親，我必須在她一天天長大的同時，在保證其安全的條件下，逐漸減少對她過分的細(xì)心呵護(hù)，該她自己做的事讓她先嘗試著做，直到完全能自己做。其次，我給她準(zhǔn)備了許多娛樂工具，比如籃球、羽毛球、乒乓球、跳繩、自行車等，閑暇之時我們親自陪著她玩，或者帶她出去，教她觀察周圍的環(huán)境以及人和事，目的就是讓她動起來，只有動起來她才能有感受事物的機(jī)會和經(jīng)歷，思想和行動能力才有機(jī)會得到鍛煉和提升。再次，孩子性格怯懦，其實是自信心不足的表現(xiàn)，這是孩子成長之大忌，為此我們更多的給予孩子的是鼓勵，即使批評后為了不影響以后的積極性，也不會忘記提出好的方面給予

4、表揚(yáng)和肯定?！皩W(xué)會欣賞自己的孩子”，這是一位成功的父親給我們大家的忠告，在這方面我做得不是很好，但是我體會到了鼓勵和贊賞孩子的重要意義。我的女兒從小就喜歡哼哼唧唧地唱歌，我們也是無意識地總是夸她唱得好，如今她的歌真是唱得不錯，而且對唱歌表現(xiàn)出濃厚的興趣。我經(jīng)常會想，如果小時我們夸她舞跳得好，或畫畫得好，或什么做得好，我相信她一定又會逐漸地表現(xiàn)出對這些活動的興趣。這就是孩子，她們的可塑性就這么強(qiáng)，她們?nèi)跣〉男撵`比成人更需要理解和關(guān)愛。讓孩子回歸“同齡人”中家庭教育畢竟缺乏社會性，尤其現(xiàn)在的孩子們，大部分都是獨生子女，成長的過程中極易形成驕橫和霸氣，這樣的性情是無法適應(yīng)未來的社會的，糾正得越早對孩

5、子越有利。這就要從孩子走進(jìn)校門開始，小孩子接觸的第一個人群就是同學(xué)，如何與同學(xué)們相處？與同學(xué)產(chǎn)生了矛盾怎么辦？孩子最初被這類問題困擾時是非常需要家長和老師的共同幫助的。在實施這種幫助之前，家長和老師應(yīng)當(dāng)有一定的溝通，以便老師對孩子、家長、事情都有詳細(xì)的了解，密切配合，形成合力。比如，我的孩子曾經(jīng)性格很怯懦，上課羞于發(fā)言，下課后也很少和同學(xué)一起玩耍。有一次與一個同學(xué)發(fā)生了沖突，老師把兩人叫進(jìn)辦公室，不久那位男同學(xué)認(rèn)了錯，老師讓他回教室了，可我的女兒一直不吭聲，老師誤認(rèn)為孩子太牛，罰她一直站在那兒。孩子回家見到我就委屈地哭了，她說其實不怪她，我說那你為什么不向老師解釋清楚呢？她說自己害怕而沒敢說話

6、。第二天，我及時去了學(xué)校，了解了事情的經(jīng)過和孩子在學(xué)校的一些情況，就孩子性格方面同老師進(jìn)行了一次較為深入的溝通，達(dá)成了一致的培養(yǎng)策略。經(jīng)過家長和老師的共同努力，很快取得了明顯的成效，她不再怕與老師說話，與同學(xué)們也是你來我往，融洽的同學(xué)關(guān)系使她非常快樂，學(xué)習(xí)的勁頭也更足了。其實，任何一個孩子，最愉悅的就是得到同齡人的認(rèn)可和欣賞，因為她們終將是社會人，陪伴著她走向社會的正是同齡人。與同學(xué)、小伙伴愉快地相處，是孩子們健康成長過程中不可或缺的能力。注重孩子綜合素質(zhì)的全面發(fā)展每個成才者，最終要在某個方面成為專門人才，這是無疑的。但在每個人的成長過程中，尤其是打基礎(chǔ)階段，應(yīng)是全面發(fā)展的。不僅要學(xué)習(xí)好，道德

7、上要有修養(yǎng)，身體健康，還要熱愛生活、熱愛勞動。只有這樣，孩子才會具有積極向上的品質(zhì)，才有可能獲得真正健康的人生。因此，在要求孩子必須努力學(xué)習(xí)文化課程之外，我們也要重視孩子的思想道德教育、心理健康教育和勞動教育。孩子全面發(fā)展的教育要從一點一滴抓起，從小事抓起。我的女兒和其他孩子一樣，上學(xué)前家務(wù)活從來沒伸過手，到了學(xué)校不會打掃衛(wèi)生，她也表現(xiàn)出不愿干的情緒，我告訴她：“教室的衛(wèi)生環(huán)境是大家共同擁有的，別人打掃干凈，你坐在里面很舒服，卻不愿意自己打掃，享受別人的勞動成果，這是自私的表現(xiàn)，媽媽不喜歡你這樣。不會干，可以學(xué)，很多東西都是在干的過程中才能學(xué)會的。”從此，她懂得了只貪圖享受、不愛勞動是不光彩的。此外，在公共道德觀念的培養(yǎng)方面，我是從要求她不隨便亂丟垃圾，公共場合不亂喊亂叫，講文明、講禮貌，尊重他人，樂于助人，愛護(hù)身邊的一草一木開始的。女兒的公共道德意識增強(qiáng)了，集體觀念也強(qiáng)烈起來，班級的事她也變得很積極，幾乎每一星期都有一項班級活動讓她忙得不亦樂乎，如