初中化學(xué)思維導(dǎo)圖細(xì)節(jié)_第1頁
初中化學(xué)思維導(dǎo)圖細(xì)節(jié)_第2頁
初中化學(xué)思維導(dǎo)圖細(xì)節(jié)_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上初中化學(xué)思維導(dǎo)圖細(xì)節(jié)1 概念: 初中化學(xué)知識總結(jié)(化學(xué)口訣) 1、基本反應(yīng)類型: 化合反應(yīng):多變一 分解反應(yīng):一變多 置換反應(yīng):一單換一單 復(fù)分解反應(yīng):互換離子 2、常見元素的化合價(正價): 一價鉀鈉氫與銀, 二價鈣鎂鋇與鋅, 三價金屬元素鋁; 一五七變價氯, 二四五氮,硫四六, 三五有磷,二四碳; 一二銅,二三鐵, 二四六七錳特別。 3、實驗室制取氧氣的步驟: “茶(查)、莊(裝)、定、點、收、利(離)、息(熄)” “查”檢查裝置的氣密性 “裝”盛裝藥品,連好裝置 “定”試管固定在鐵架臺 “點”點燃酒精燈進(jìn)行加熱 “收”收集氣體 “離”導(dǎo)管移離水面 “熄”熄滅酒精

2、燈,停止加熱。 4、用CO還原氧化銅的實驗步驟: “一通、二點、三滅、四停、五處理” “一通”先通氫氣, “二點”后點燃酒精燈進(jìn)行加熱; “三滅”實驗完畢后,先熄滅酒精燈, “四?!钡鹊绞覝貢r再停止通氫氣; “五處理”處理尾氣,防止CO污染環(huán)境。 5、電解水的實驗現(xiàn)象: “氧正氫負(fù),氧一氫二”: 正極放出氧氣,負(fù)極放出氫氣; 氧氣與氫氣的體積比為1:2。 6、組成地殼的元素:養(yǎng)閨女(氧、硅、鋁) 7、原子最外層與離子及化合價形成的關(guān)系: “失陽正,得陰負(fù),值不變”: 原子最外層失電子后形成陽離子,元素的化合價為正價;原子最外層得電子后形成陰離子,元素的化合價為負(fù)價;得或失電子數(shù)電荷數(shù)化合價數(shù)值

3、。 8、化學(xué)實驗基本操作口訣: 固體需匙或紙槽,一送二豎三彈彈; 塊固還是鑷子好,一橫二放三慢豎。 液體應(yīng)盛細(xì)口瓶,手貼標(biāo)簽再傾倒。 讀數(shù)要與切面平,仰視偏低俯視高。 滴管滴加捏膠頭,垂直懸空不玷污, 不平不倒不亂放,用完清洗莫忘記。 托盤天平須放平,游碼旋螺針對中; 左放物來右放碼,鑷子夾大后夾??; 試紙測液先剪小,玻棒沾液測最好。 試紙測氣先濕潤,粘在棒上向氣靠。 酒燈加熱用外焰,三分之二為界限。 硫酸入水?dāng)嚥煌?,慢慢注入防沸濺。 實驗先查氣密性,隔網(wǎng)加熱杯和瓶。 排水集氣完畢后,先撤導(dǎo)管后移燈。 9、金屬活動性順序: 金屬活動性順序由強(qiáng)至弱:K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn

4、Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au (按順序背誦) 鉀鈣鈉鎂鋁 鋅鐵錫鉛(氫) 銅汞銀鉑金 10、“十字交叉法”寫化學(xué)式的口訣: “正價左負(fù)價右,十字交叉約簡定個數(shù),寫右下驗對錯” 11、過濾操作口訣: 斗架燒杯玻璃棒,濾紙漏斗角一樣; 過濾之前要靜置,三靠二低莫忘記。 12、實驗中的規(guī)律: 凡用固體加熱制取氣體的都選用高錳酸鉀制O2裝置(固固加熱型); 凡用固體與液體反應(yīng)且不需加熱制氣體的都選用雙氧水制O2裝置(固液不加熱型)。 凡是給試管固體加熱,都要先預(yù)熱,試管口都應(yīng)略向下傾斜。 凡是生成的氣體難溶于水(不與水反應(yīng))的,都可用排水法收集。 凡是生成的氣體密度比空氣大的,都可用向上

5、排空氣法收集。 凡是生成的氣體密度比空氣小的,都可用向下排空氣法收集。 凡是制氣體實驗時,先要檢查裝置的氣密性,導(dǎo)管應(yīng)露出橡皮塞12ml,鐵夾應(yīng)夾在距管口1/3處。 凡是用長頸漏斗制氣體實驗時,長頸漏斗的末端管口應(yīng)插入液面下。 凡是點燃可燃性氣體時,一定先要檢驗它的純度。 凡是使用有毒氣體做實驗時,最后一定要處理尾氣。 凡是使用還原性氣體還原金屬氧化物時,一定是“一通、二點、三滅、四停” 13、反應(yīng)規(guī)律: 置換反應(yīng): (1)金屬單質(zhì) + 酸 鹽 + 氫氣 (2)金屬單質(zhì) + 鹽(溶液)另一種金屬 + 另一種鹽 (3)金屬氧化物木炭或氫氣金屬二氧化碳或水 復(fù)分解反應(yīng): 堿性氧化物酸鹽H2O 堿酸

6、鹽H2O 酸鹽新鹽新酸 鹽1鹽2新鹽1新鹽2 鹽堿新鹽新堿 14、金屬酸鹽H2中: 等質(zhì)量金屬跟足量酸反應(yīng),放出氫氣由多至少的順序:AlMgFeZn 等質(zhì)量的不同酸跟足量的金屬反應(yīng),酸的相對分子質(zhì)量越小放出氫氣越多。 等質(zhì)量的同種酸跟足量的不同金屬反應(yīng),放出的氫氣一樣多。 在金屬酸鹽H2反應(yīng)后,溶液質(zhì)量變重,金屬變輕。 金屬鹽溶液新金屬新鹽中: 金屬的相對原子質(zhì)量新金屬的相對原子質(zhì)量時, 反應(yīng)后溶液的質(zhì)量變重,金屬變輕。 金屬的相對原子質(zhì)量新金屬的相對原子質(zhì)量時 ,反應(yīng)后溶液的質(zhì)量變輕,金屬變重. 15、催化劑:一變二不變(改變物質(zhì)的反應(yīng)速率,它本身的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量不變的物質(zhì)是催化劑) 氧化劑

7、和還原劑:得氧還,失氧氧(奪取氧元素的物質(zhì)是還原劑,失去氧元素的物質(zhì)是氧化劑) 16、用洗氣瓶除雜的連接:長進(jìn)短出 用洗氣瓶排水收集氣體的連接:短進(jìn)長出 用洗氣瓶排空氣收集氣體的連接:密小則短進(jìn)長出,密大則長進(jìn)短出 初中作文的寫作方法寫作方法屬于藝術(shù)表現(xiàn)方法(即:藝術(shù)手法和表現(xiàn)手法,也含表達(dá)手法(技巧),常見的有:夸張,對比,比喻,擬人,懸念,照應(yīng),聯(lián)想,想象,抑揚(yáng)結(jié)合、點面結(jié)合、動靜結(jié)合、敘議結(jié)合、情景交融、襯托對比、伏筆照應(yīng)、托物言志、白描細(xì)描、鋪墊懸念、正面?zhèn)让姹扔飨笳?、借古諷今、卒章顯志、承上啟下、開門見山,烘托、渲染、動靜相襯、虛實相生,實寫與虛寫,托物寓意、詠物抒情等。表達(dá)方式就是

8、常見的敘述、描寫、抒情、議論和說明。(其實也屬于藝術(shù)表現(xiàn)手法)。1、第一人稱敘事法【特點】-由于文章的內(nèi)容是通過“我”傳達(dá)給讀者,表示文章中所寫的都是敘述人的親眼所見,親耳所聞,或者就是敘述者本人的親身經(jīng)歷,使讀者得到一種親切真實的感覺。采用第一人稱,由于敘述人是當(dāng)事人,所以敘述的人與事,只能是“我”活動范圍內(nèi)的人物和事件?;顒臃秶酝獾娜宋锖褪虑榫筒荒軐戇M(jìn)去。2、第三敘事法【特點】-用第三人稱敘事,敘述人既不受空間、時間的限制,也不受生理、心理的限制,可以直接把文章中的人和事展現(xiàn)在讀者面前,能自由靈活地反映社會生活。但第三人稱敘事又往往不如第一人稱敘事那么親切自然。3、補(bǔ)敘法【特點】-補(bǔ)敘主

9、要用于對上文的敘述補(bǔ)充說明,一般是片斷性的、簡要的,不具備完整的事件,也可以把解釋或說明的文字放有前面,以引起下文。補(bǔ)敘的作用,一般不發(fā)展情節(jié)、事件,只對原來的敘述起豐富、補(bǔ)充作用。4、插敘法【特點】-插敘是為了表達(dá)文章中心的需要。有時是為了幫助讀者了解故事情節(jié)的追敘;有時是對出場人物的情節(jié)作注釋、說明。使用插敘一定要服從表達(dá)中心思想的需要,做到不節(jié)外生枝,不喧賓奪主。在插入敘述的時候,還要注意文章的過渡、照應(yīng)和銜接,不能有斷裂的痕跡。5、倒敘法【特點】-倒敘并不是把整個事件都倒過來敘述,而是除了把某個部分提前外,其他仍是順敘的方法。采用倒敘的情況一般有三種:一是為了表現(xiàn)文章中心思想的需要,把最能表現(xiàn)中心思想的部分提到前面,

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論