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1、用程序解決實(shí)際問(wèn)題 -算法基本結(jié)構(gòu)的嵌套青浦區(qū)朱家角高級(jí)中學(xué) 蔣映紅教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能:Ø 學(xué)生通過(guò)實(shí)例分析、理解算法結(jié)構(gòu)中分支與循環(huán)的嵌套方式。過(guò)程與方法:Ø 引入實(shí)例探究,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣Ø 通過(guò)實(shí)例的漸進(jìn)方式,ØØ 培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀:Ø 以實(shí)際生活問(wèn)題為切入口,聯(lián)系實(shí)際,創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和探究性。Ø 通過(guò)小組討論,創(chuàng)設(shè)研究的環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和探究態(tài)度。學(xué)習(xí)主題:算法基本結(jié)構(gòu)的嵌套學(xué)習(xí)設(shè)計(jì):Ø 預(yù)備技能:算法的三種基本結(jié)構(gòu)
2、Ø 課內(nèi)交流:算法的結(jié)構(gòu)有幾種表達(dá)方式Ø 課堂嘗試:用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn):Ø 重點(diǎn)是總結(jié)算法的三種基本結(jié)構(gòu)Ø 難點(diǎn)是引出算法的嵌套方式教學(xué)手段和方法:Ø 利用多媒體輔助教學(xué),增強(qiáng)師生互動(dòng),活躍課堂,促進(jìn)學(xué)生對(duì)教材的理解和掌握。Ø 任務(wù)驅(qū)動(dòng)結(jié)合學(xué)生小組討論,解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)預(yù)期目標(biāo)一、本節(jié)課我們分成兩組來(lái)回答問(wèn)題,男生一組,回答單號(hào)問(wèn)題,女生一組,回答雙號(hào)問(wèn)題,答對(duì)的得20分,答錯(cuò)扣10分,最后我們看看是女生強(qiáng),還是男生厲害。說(shuō)明本節(jié)課要求聽(tīng)清要求為下面的任務(wù)做準(zhǔn)備二、復(fù)習(xí)提問(wèn)1:算法有幾種基
3、本結(jié)構(gòu)提問(wèn)(順序,循環(huán),分支)男生回答鞏固知識(shí)點(diǎn)總結(jié)前面的課程提問(wèn)2:分支結(jié)構(gòu)又稱什么結(jié)構(gòu)提問(wèn)(選擇結(jié)構(gòu))女生回答總結(jié)前面的課程提問(wèn)3:分支及循環(huán)結(jié)構(gòu)的流程圖中必須有什么框提問(wèn)(判定框)男生回答總結(jié)前面的課程提問(wèn)4:判定框有幾條流入線和幾條流出線提問(wèn)(一條流入線和兩條流出線)女生回答總結(jié)前面的課程提問(wèn)5:循環(huán)結(jié)構(gòu)又稱什么結(jié)構(gòu)提問(wèn)(重復(fù)結(jié)構(gòu))男生回答總結(jié)前面的課程提問(wèn)6:循環(huán)結(jié)構(gòu)分幾種,哪幾種提問(wèn)(2種,當(dāng)循環(huán),直到循環(huán))女生回答總結(jié)前面的課程查看同學(xué)的得分宣布同學(xué)的得分,鼓勵(lì)學(xué)生表?yè)P(yáng)學(xué)生,加強(qiáng)課堂氣氛三、新課提問(wèn)7:回答問(wèn)題的過(guò)程:男生回答單號(hào),女生回答雙號(hào)。大家用流程圖表示這個(gè)過(guò)程。指導(dǎo)分析答案(男生)嘗試用實(shí)例來(lái)表示分支結(jié)構(gòu)提問(wèn)8:在上題的基礎(chǔ)上,要求大家把答對(duì)加20分,答錯(cuò)扣10分的過(guò)程,加入流程圖。指導(dǎo)分析答案(女生)嘗試引出分支結(jié)構(gòu)的嵌套流程圖查看同學(xué)的得分宣布同學(xué)的得分,鼓勵(lì)學(xué)生表?yè)P(yáng)學(xué)生,加強(qiáng)課堂氣氛在程序中每次都需要輸入題號(hào),是否可以修改,完善程序。提問(wèn)學(xué)生討論出現(xiàn)“嵌套2”的程序,引出循環(huán)結(jié)構(gòu)提高題提問(wèn)9:1) 大家在回答問(wèn)題從1到10后結(jié)束,是什么結(jié)構(gòu)。2) 如果把”回答問(wèn)題”的過(guò)程就用一個(gè)處理框代替,這個(gè)流程圖怎么畫。引導(dǎo)分析答案(男生)考慮小組討論引出循環(huán)提問(wèn)10:如何把循環(huán)過(guò)程加入提問(wèn)8
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