202X高考語文總復習專題二實用類文本閱讀新聞、調查報告等非連續(xù)性文本閱讀課件蘇教版

1、專題二實用類文本閱讀專題二實用類文本閱讀 新聞、調查報告等非新聞、調查報告等非連續(xù)性文本閱讀連續(xù)性文本閱讀高考體驗高考體驗閱讀指導閱讀指導高考體驗高考體驗 明確高考考什么明確高考考什么考綱要求考綱要求一、語言文字應用單一型非連續(xù)性一、語言文字應用單一型非連續(xù)性“文本文本”在在考試大綱考試大綱中中, ,并無并無“非連續(xù)性文本非連續(xù)性文本”這一概念。而這一概念。而“非連續(xù)性文本非連續(xù)性文本”概念的提概念的提出是因為近幾年對實用類文本的考查多以出是因為近幾年對實用類文本的考查多以“非連續(xù)性文本非連續(xù)性文本”的形式進行。實際上的形式進行。實際上, ,近近年常考的新聞、報告類、傳記類也出現了非連續(xù)性文本

2、年?？嫉男侣?、報告類、傳記類也出現了非連續(xù)性文本, ,如如: :考查傳記考查傳記, ,常有鏈接。常有鏈接。二、實用類非連續(xù)性文本二、實用類非連續(xù)性文本語文高考語文高考考試大綱考試大綱要求為要求為: :閱讀和評價中外實用類文本。了解新聞、傳記、報告、閱讀和評價中外實用類文本。了解新聞、傳記、報告、科普文章的文體基本特征和主要表現手法。閱讀實用類文本科普文章的文體基本特征和主要表現手法。閱讀實用類文本, ,應注重真實性和實用性應注重真實性和實用性, ,準確解讀文本準確解讀文本, ,篩選整合信息篩選整合信息, ,分析思想內容、構成要素和語言特色分析思想內容、構成要素和語言特色, ,評價文本的社會評價

3、文本的社會功用功用, ,探討文本反映的人生價值和時代精神。探討文本反映的人生價值和時代精神。1.1.理解理解B B(1)(1)理解文中重要概念的含義理解文中重要概念的含義(2)(2)理解文中重要句子的含意理解文中重要句子的含意2.2.分析綜合分析綜合C C(1)(1)篩選并整合文中信息篩選并整合文中信息(2)(2)分析語言特色分析語言特色, ,把握文章結構把握文章結構, ,概括中心意思概括中心意思(3)(3)分析文本的文體特征和主要表現手法分析文本的文體特征和主要表現手法3.3.鑒賞評價鑒賞評價D D(1)(1)評價文本的主要觀點和基本傾向評價文本的主要觀點和基本傾向(2)(2)評價文本產生的

4、社會價值和影響評價文本產生的社會價值和影響(3)(3)對文本的某種特色作深度的思考和判斷對文本的某種特色作深度的思考和判斷4.4.探究探究F F(1)(1)從不同角度和層面發(fā)掘文本反映的人生價值和時代精神從不同角度和層面發(fā)掘文本反映的人生價值和時代精神(2)(2)探討作者的寫作背景和寫作意圖探討作者的寫作背景和寫作意圖(3)(3)探究文本中的某些問題探究文本中的某些問題, ,提出自己的見解提出自己的見解考情概覽考情概覽年度及卷別年度及卷別題號題號題干題干考點考點20182018全國全國卷卷第第7 7題題下列對材料相關內容的理解下列對材料相關內容的理解, ,不不正確的一項是正確的一項是( ()

5、)篩選并整合文中信篩選并整合文中信息息, ,概括中心意思。概括中心意思。第第8 8題題下列對材料相關內容的概括和分下列對材料相關內容的概括和分析析, ,不正確的一項是不正確的一項是( () )概括中心意思。概括中心意思。第第9 9題題以上三則材料中以上三則材料中, ,人民日報人民日報自然自然讀賣新聞讀賣新聞報道的側報道的側重點有什么不同重點有什么不同? ?為什么為什么? ?請結合請結合材料簡要分析。材料簡要分析。篩 選 并 整 合 文 中篩 選 并 整 合 文 中信息。信息。20182018全國全國卷卷第第7 7題題下列對材料二相關內容的理解和分析下列對材料二相關內容的理解和分析, ,不不正確

6、的一項是正確的一項是( () )篩選并整合文中信息篩選并整合文中信息, ,概括中心意思。概括中心意思。第第8 8題題下列對材料相關內容的概括和分析下列對材料相關內容的概括和分析, ,正確正確的一項是的一項是( () )概括中心意思。概括中心意思。第第9 9題題促進高?？萍汲晒D化需要哪些相關方促進高?？萍汲晒D化需要哪些相關方協(xié)作協(xié)作? ?簡述各方所起的作用。簡述各方所起的作用。篩選并整合文中信息。篩選并整合文中信息。全國全國卷卷第第7 7題題下列對材料二相關內容的理解和分析下列對材料二相關內容的理解和分析, ,不不正確的一項是正確的一項是( () )篩選并整合文中信息篩選并整合文中信息, ,

7、概括中心意思。概括中心意思。第第8 8題題下列對材料相關內容的概括和分析下列對材料相關內容的概括和分析, ,正確正確的一項是的一項是( () )概括中心意思。概括中心意思。第第9 9題題在在“互聯網互聯網+”+”的影響下的影響下, ,圖書出版業(yè)發(fā)圖書出版業(yè)發(fā)生了哪些轉變生了哪些轉變? ?請簡要概括說明。請簡要概括說明。篩選并整合文中信息。篩選并整合文中信息。20172017全國全國卷卷第第7 7題題下列對材料相關內容的梳理下列對材料相關內容的梳理, ,不正確的不正確的一項是一項是( () )篩選并整合文中篩選并整合文中信息信息; ; 概括中心概括中心意思。意思。第第8 8題題下列對材料相關內容

8、的概括和分析下列對材料相關內容的概括和分析, ,正正確的兩項是確的兩項是( ( ) )概括中心意思。概括中心意思。第第9 9題題根據上述材料根據上述材料, ,概括說明中央電視臺紀概括說明中央電視臺紀錄頻道開播初期與美國國家地理頻道在錄頻道開播初期與美國國家地理頻道在制播運營模式方面的不同。制播運營模式方面的不同。篩選并整合文中篩選并整合文中信息。信息。20172017全國全國卷卷第第7 7題題下列關于民眾對垃圾分類認知與下列關于民眾對垃圾分類認知與實踐相關情況的理解實踐相關情況的理解, ,不正確的一不正確的一項是項是( () )篩選并整合文中信息。篩選并整合文中信息。第第8 8題題下列對材料相

9、關內容的分析和評下列對材料相關內容的分析和評價價, ,正確的兩項是正確的兩項是( () )概括中心意思概括中心意思; ;評價文本評價文本的主要觀點和基本傾向。的主要觀點和基本傾向。第第9 9題題怎樣才能有效推進我國的生活垃怎樣才能有效推進我國的生活垃圾分類圾分類? ?請結合材料簡要概括。請結合材料簡要概括。探究文本中的某些問題探究文本中的某些問題, ,提出自己的見解。提出自己的見解。全國全國卷卷第第7 7題題下列對材料二相關內容的理解下列對材料二相關內容的理解, ,不不正確的一項是正確的一項是( () )概括中心意思。概括中心意思。第第8 8題題下列對材料相關內容的概括和分下列對材料相關內容的

10、概括和分析析, ,正確的兩項是正確的兩項是( () )概括中心意思。概括中心意思。第第9 9題題根據上述材料根據上述材料, ,概括說明博物館在概括說明博物館在科研方面的作用。科研方面的作用。概括中心意思概括中心意思; ;篩選并整篩選并整合文中信息。合文中信息。備考提示備考提示1.1.從近兩年的文本特點來看從近兩年的文本特點來看, ,新聞類、調查報告類成為非連續(xù)性文本的重點考新聞類、調查報告類成為非連續(xù)性文本的重點考查對象。文本一般呈現四則材料查對象。文本一般呈現四則材料( (傳記類則呈現傳記類則呈現2-32-3則材料則材料),),這些材料缺乏連續(xù)這些材料缺乏連續(xù)性性, ,只是闡述同一話題。觀點

11、或相證只是闡述同一話題。觀點或相證, ,或相左或相左, ,要求考生在閱讀之后進行比較、要求考生在閱讀之后進行比較、辨識、分析、篩選辨識、分析、篩選, ,形成自己的觀點。形成自己的觀點。2.2.命題所選用的材料命題所選用的材料, ,具有正能量、內涵豐富、可讀性強、探究點多等特點。具有正能量、內涵豐富、可讀性強、探究點多等特點。從考查的趨勢看從考查的趨勢看, ,選材既體現了時代特色選材既體現了時代特色, ,又注重了文本的真實性和實用性。又注重了文本的真實性和實用性。3.3.題型方面題型方面, ,由由20172017年的一道五選二、一道四選一客觀題和一道主觀題年的一道五選二、一道四選一客觀題和一道主

12、觀題, ,調整為調整為兩道四選一客觀題和一道主觀題兩道四選一客觀題和一道主觀題, ,降低了難度降低了難度, ,使命題更科學準確使命題更科學準確, ,主觀題分數主觀題分數增加增加, ,總分值保持不變?？偡种当３植蛔?。4.4.試題材料一般采用文字與圖表搭配的形式。要求考生帶著問題進入文本試題材料一般采用文字與圖表搭配的形式。要求考生帶著問題進入文本, ,搜搜尋、鎖定、分辨和提煉關鍵信息尋、鎖定、分辨和提煉關鍵信息, ,從而實現對考生檢索、理解、分析、評價等從而實現對考生檢索、理解、分析、評價等能力的重點考查。能力的重點考查。閱讀指導閱讀指導 解決文章怎么讀解決文章怎么讀一、走近它一、走近它, ,認

13、識它認識它了解文本特點了解文本特點非連續(xù)性文本是與連續(xù)性文本相對的概念非連續(xù)性文本是與連續(xù)性文本相對的概念, ,指的是基本由數據表格、圖表和曲指的是基本由數據表格、圖表和曲線圖、圖解文字、憑證單、使用說明書、廣告、地圖、清單、時刻表、目錄、線圖、圖解文字、憑證單、使用說明書、廣告、地圖、清單、時刻表、目錄、索引等組成的文本類型。索引等組成的文本類型。從內容而言從內容而言, ,非連續(xù)性文本表述的是以事實為依憑的客觀存在非連續(xù)性文本表述的是以事實為依憑的客觀存在( (藝術創(chuàng)作圖文除藝術創(chuàng)作圖文除外外););從結構形式而言從結構形式而言, ,非連續(xù)性文本各部分之間內在的邏輯聯系不是很緊密非連續(xù)性文本

14、各部分之間內在的邏輯聯系不是很緊密, ,一一般不具有完整的故事情節(jié)般不具有完整的故事情節(jié); ;從語言表達形式而言從語言表達形式而言, ,非連續(xù)性文本多數采用陳述性非連續(xù)性文本多數采用陳述性語句語句, ,一般不用比喻、擬人、夸張等修辭手法。非連續(xù)性文本的這些特點一般不用比喻、擬人、夸張等修辭手法。非連續(xù)性文本的這些特點, ,給考給考生們閱讀這類文本帶來了一定的障礙生們閱讀這類文本帶來了一定的障礙; ;認識非連續(xù)性文本的特點認識非連續(xù)性文本的特點, ,有助于閱讀效有助于閱讀效率的提升。率的提升。二、走進它二、走進它, ,辨識它辨識它落實閱讀過程落實閱讀過程非連續(xù)性文本的閱讀三步驟非連續(xù)性文本的閱讀

15、三步驟步驟步驟名稱名稱內涵內涵第一步第一步通讀全文通讀全文, ,整體感知。整體感知。要把握文本基本事實要把握文本基本事實, ,確定不同文本陳述的角度確定不同文本陳述的角度, ,分析主體對象與基本事實之間的關系。分析主體對象與基本事實之間的關系。第二步第二步二次通讀二次通讀, ,關注細節(jié)。關注細節(jié)。整體感知是略讀整體感知是略讀( (或粗讀或粗讀) )就能完成的任務就能完成的任務, ,而挖掘而挖掘文本的細節(jié)需要精讀文本的細節(jié)需要精讀( (細讀細讀) )。第三步第三步明確主旨明確主旨, ,辨清關系。辨清關系。由于非連續(xù)性文本的內在邏輯關系不是很緊密由于非連續(xù)性文本的內在邏輯關系不是很緊密, ,在在閱

16、讀的過程中要有意識地總結文本的主旨閱讀的過程中要有意識地總結文本的主旨, ,分辨材分辨材料與材料之間的邏輯關系。料與材料之間的邏輯關系。三、敬畏它三、敬畏它, ,熟識它熟識它落實規(guī)范訓練落實規(guī)范訓練在閱讀非連續(xù)性文本的過程中在閱讀非連續(xù)性文本的過程中, ,做到不動筆墨不讀書。動筆勾畫關鍵語句做到不動筆墨不讀書。動筆勾畫關鍵語句, ,迅速迅速概括重要信息概括重要信息, ,并且有選擇地進行略讀或詳讀并且有選擇地進行略讀或詳讀, ,留出時間精讀留出時間精讀, ,梳理材料的層次梳理材料的層次與關系。與關系。答題時分為四步答題時分為四步: :要快速審閱題干要快速審閱題干, ,抓住題干的關鍵詞語抓住題干的

17、關鍵詞語, ,知悉答題的方向與知悉答題的方向與范圍范圍, ,以準確回歸文本以準確回歸文本; ;圈定信息區(qū)間圈定信息區(qū)間, ,確定核心語句或者關鍵詞語確定核心語句或者關鍵詞語; ;分析信分析信息點之間的邏輯關聯息點之間的邏輯關聯, ,區(qū)分主次信息區(qū)分主次信息, ,便于取舍并分條作答便于取舍并分條作答; ;組織語言作答組織語言作答, ,簡簡明扼要明扼要, ,且符合規(guī)范表達要求。且符合規(guī)范表達要求。四、閱讀示范四、閱讀示范(2019(2019年年考試說明考試說明題型示例題型示例) )真題文本真題文本材料一材料一: :20112011年年1 1月月1 1日日8 8點整點整, ,中央電視臺紀錄頻道正式開

18、播中央電視臺紀錄頻道正式開播, ,信號覆蓋全球信號覆蓋全球, ,作為中國第一個國家級的作為中國第一個國家級的專業(yè)紀錄片頻道專業(yè)紀錄片頻道, ,也是第一個從開播之始就面向全球采用雙語播出的頻道也是第一個從開播之始就面向全球采用雙語播出的頻道, ,它向世人亮出了擁有它向世人亮出了擁有人文精神的中國影象。央視紀錄頻道在內容編排上進行了詳細的規(guī)劃人文精神的中國影象。央視紀錄頻道在內容編排上進行了詳細的規(guī)劃, ,主要呈現四大主體內容主要呈現四大主體內容, ,六大主題時段的播出特點六大主題時段的播出特點, ,以期達到規(guī)?；牟コ鲂?。央視紀錄頻道同時采用國際紀錄片頻以期達到規(guī)?；牟コ鲂?。央視紀錄頻道同

19、時采用國際紀錄片頻道的通行方式道的通行方式, ,淡化欄目概念淡化欄目概念, ,強化大時段編排強化大時段編排, ,以主題化、系列化和播出季的方式以主題化、系列化和播出季的方式, ,提升自身的提升自身的影響力和美譽度。影響力和美譽度。( (摘編自楊玉潔等摘編自楊玉潔等真實聚焦真實聚焦:2010:201020112011中國紀錄片頻道運營與紀錄片產業(yè)發(fā)展紀錄中國紀錄片頻道運營與紀錄片產業(yè)發(fā)展紀錄) )真題文本真題文本 材料二材料二: :20112011年中央電視臺紀錄頻道在年中央電視臺紀錄頻道在7171個大中城市的觀眾個大中城市的觀眾構成和集中度構成和集中度( (資源來源于中國廣視索福瑞媒介研究資源

20、來源于中國廣視索福瑞媒介研究) )真題文本真題文本注注: :觀眾構成反映的是收視人群的構成觀眾構成反映的是收視人群的構成, ,回答了回答了“誰在看該頻道誰在看該頻道”的問題的問題, ,集中度是目標觀集中度是目標觀眾收視率與總體觀眾收視率的比值眾收視率與總體觀眾收視率的比值, ,表示的是目標觀眾相對于總體觀眾的收視集中程度表示的是目標觀眾相對于總體觀眾的收視集中程度, ,能能夠回答夠回答“誰更喜歡收看這個頻道誰更喜歡收看這個頻道”的問題的問題; ;集中度的比值大于集中度的比值大于100%,100%,表示該類目標觀眾的收表示該類目標觀眾的收視傾向高于平均水平。視傾向高于平均水平。材料三材料三: :

21、在制播運營模式方面在制播運營模式方面, ,央視紀錄頻道實行的是頻道化運營模式。央視是紀錄片的主要制作央視紀錄頻道實行的是頻道化運營模式。央視是紀錄片的主要制作基地基地, ,制作出的精品節(jié)目數量眾多。當然制作出的精品節(jié)目數量眾多。當然, ,頻道化運營模式也有其自身的劣勢頻道化運營模式也有其自身的劣勢, ,劣勢在于頻劣勢在于頻道可以調動的資源非常有限道可以調動的資源非常有限, ,其融資渠道、產品設計、人財物資源調度都會受到種種限制。其融資渠道、產品設計、人財物資源調度都會受到種種限制。央視紀錄頻道目前正積極推進制播分離模式央視紀錄頻道目前正積極推進制播分離模式, ,節(jié)目制作以社會招標、聯合制作、購

22、買作為節(jié)目制作以社會招標、聯合制作、購買作為主要方式主要方式, ,并輔以自制精品并輔以自制精品, ,為建立較為健全的制作管理模式做好準備。為建立較為健全的制作管理模式做好準備。 摘編自張同道等摘編自張同道等20112011年中國紀錄片頻道發(fā)展報告年中國紀錄片頻道發(fā)展報告( (下下) ) 真題文本真題文本材料四材料四: :總部位于美國首都華盛頓的國家地理頻道是一個全球性的付費有線電視網。目前總部位于美國首都華盛頓的國家地理頻道是一個全球性的付費有線電視網。目前, ,國家地理頻道國家地理頻道已經以已經以3434種語言轉播至全球種語言轉播至全球166166個國家和地區(qū)逾個國家和地區(qū)逾2 2億億9 9

23、千萬用戶。作為一個純紀錄片頻道能夠取得千萬用戶。作為一個純紀錄片頻道能夠取得如此卓越的成就如此卓越的成就, ,除了高質量、高觀賞性的節(jié)目內容之外除了高質量、高觀賞性的節(jié)目內容之外, ,與其頻道自身的制播運營模式是分不與其頻道自身的制播運營模式是分不開的。其制播運營模式如下開的。其制播運營模式如下: :有線電視系統(tǒng)是在地方政府的批準下由有線電視系統(tǒng)運營商投資建有線電視系統(tǒng)是在地方政府的批準下由有線電視系統(tǒng)運營商投資建立的立的, ,有線電視系統(tǒng)直接面向訂戶收取費用。有線電視系統(tǒng)運營商是指擁有并運營有線電視系統(tǒng)有線電視系統(tǒng)直接面向訂戶收取費用。有線電視系統(tǒng)運營商是指擁有并運營有線電視系統(tǒng)的企業(yè)實體的

24、企業(yè)實體, ,有線電視節(jié)目提供商為有線電視系統(tǒng)運營商提供節(jié)目。具體到國家地理頻道而言有線電視節(jié)目提供商為有線電視系統(tǒng)運營商提供節(jié)目。具體到國家地理頻道而言, ,美國國家地理電視公司以及其他渠道承擔提供片源的任務美國國家地理電視公司以及其他渠道承擔提供片源的任務, ,國家地理頻道承擔的是節(jié)目制作等任國家地理頻道承擔的是節(jié)目制作等任務務, ,即讓來自國家地理電視公司等渠道的單個的片源變成有機結合的整體即讓來自國家地理電視公司等渠道的單個的片源變成有機結合的整體, ,適于在電視上播放適于在電視上播放; ;康康卡斯特電信公司作為有線電視系統(tǒng)運營商卡斯特電信公司作為有線電視系統(tǒng)運營商, ,則承擔把電視信

25、號傳送到千家萬戶的電視機上的技術則承擔把電視信號傳送到千家萬戶的電視機上的技術性播出任務。性播出任務。 ( (摘編自楚蕙萍摘編自楚蕙萍多元延伸多元延伸, ,有機互動有機互動美國國家地理頻道運營模式初探美國國家地理頻道運營模式初探) ) 閱讀指導閱讀指導按以下步驟把握全文按以下步驟把握全文: :第一步第一步: : 通讀全文通讀全文, ,整體感知整體感知全文通過對中美兩國電視臺紀錄頻道的分析全文通過對中美兩國電視臺紀錄頻道的分析, ,明確了二者不同的制播運營模明確了二者不同的制播運營模式以及央視紀錄頻道的努力方向。式以及央視紀錄頻道的努力方向。第二步第二步: :二次通讀二次通讀, ,關注細節(jié)關注細

26、節(jié)材料一主要呈現了中央電視臺紀錄頻道的特點和成績。材料一主要呈現了中央電視臺紀錄頻道的特點和成績。材料二通過圖表分析了央視紀錄頻道的觀眾構成情況。材料二通過圖表分析了央視紀錄頻道的觀眾構成情況。 材料三介紹了央視紀錄頻道實行的頻道化運營模式以及存在的缺陷和今后的材料三介紹了央視紀錄頻道實行的頻道化運營模式以及存在的缺陷和今后的舉措。舉措。閱讀指導閱讀指導材料四主要談美國國家地理頻道的運營模式。材料四主要談美國國家地理頻道的運營模式。 第三步第三步: :明確主旨明確主旨, ,辨清關系辨清關系通過說明央視紀錄頻道開播之初的特點和影響通過說明央視紀錄頻道開播之初的特點和影響, ,以及美國國家地理頻道

27、的播以及美國國家地理頻道的播出特點出特點, ,指出了二者的差異指出了二者的差異, ,及下一階段央視紀錄頻道改革的方向。及下一階段央視紀錄頻道改革的方向。 1.1.下列對材料相關內容的梳理下列對材料相關內容的梳理, ,不正確的一項是不正確的一項是( () )解析解析: :D D本題考查分析和梳理文意的能力。原文是本題考查分析和梳理文意的能力。原文是“康卡斯特電信公司作康卡斯特電信公司作為有線電視系統(tǒng)運營商為有線電視系統(tǒng)運營商, ,則承擔把電視信號傳送到千家萬戶的電視機上的則承擔把電視信號傳送到千家萬戶的電視機上的技術性播出任務技術性播出任務”。所以并非國家地理頻道把節(jié)目傳遞給電視觀眾。所以并非國

28、家地理頻道把節(jié)目傳遞給電視觀眾。2.2.下列對材料相關內容的概括和分析下列對材料相關內容的概括和分析, ,正確的兩項是正確的兩項是( () )A.A.中央電視臺紀錄頻道在內容編排上進行了認真詳細的規(guī)劃中央電視臺紀錄頻道在內容編排上進行了認真詳細的規(guī)劃, ,以期將來能夠呈以期將來能夠呈現出主題化、系列化的節(jié)目播出方式。現出主題化、系列化的節(jié)目播出方式。B.B.根據材料二中性別、年齡、學歷這三項根據材料二中性別、年齡、學歷這三項, ,我們能夠了解到中央電視臺紀錄頻我們能夠了解到中央電視臺紀錄頻道的觀眾構成和集中度的基本情況。道的觀眾構成和集中度的基本情況。C.2011C.2011年年, ,在在7171個大中城市的觀眾調查中個大中城市的觀眾調