后三分之一學(xué)生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)_第1頁(yè)
后三分之一學(xué)生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)_第2頁(yè)
后三分之一學(xué)生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)_第3頁(yè)
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1、后三分之一學(xué)生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)影壁山小學(xué):申恒博轉(zhuǎn)眼之間,一學(xué)期的工作已經(jīng)圓滿地結(jié)束了.下面就我校對(duì)后三分之一學(xué)生轉(zhuǎn)化工作情況做以總結(jié):一、采取多種手段,調(diào)查分析表現(xiàn)差的原因.通過(guò)長(zhǎng)期的觀察和多次測(cè)驗(yàn),很容易地區(qū)分出了表現(xiàn)差的學(xué)生.為了弄清他們表現(xiàn)差的原因,組織教師積極調(diào)查、談話、家訪。終于有了這幾方面的原因:1、個(gè)別學(xué)生懶惰,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣;2、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,態(tài)度不端正,報(bào)混日子的心理學(xué)習(xí);3、個(gè)別學(xué)生確實(shí)智力殘疾,反映遲鈍,厭學(xué)情緒嚴(yán)重;4、個(gè)別學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)條件差,不能滿足學(xué)生的需要,學(xué)生便產(chǎn)生了消極情緒,導(dǎo)致成績(jī)下降;5個(gè)別學(xué)生家庭不和睦,影響了學(xué)生的心理??偟膩?lái)說(shuō),這

2、些表現(xiàn)差的學(xué)生都是對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣,而且自卑感強(qiáng)。二、對(duì)癥下藥,幫助進(jìn)步。1、對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生,采用課余補(bǔ)習(xí),課堂多指導(dǎo),提問(wèn),指定優(yōu)秀生幫助的方法促其進(jìn)步。2、對(duì)于學(xué)習(xí)目的不明確,態(tài)度不端正的學(xué)生,教師更多的是進(jìn)行思想教育,多給他們講古今中外一些偉大人物的事跡,讓他們感受偉人們對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。從現(xiàn)實(shí)生活中舉例子;還組織論賽,讓他們從中認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的必要性,并樂(lè)于學(xué)習(xí)。3、對(duì)于智力跟不上的學(xué)生,班主任教師更是不放棄,細(xì)心指導(dǎo),讓其點(diǎn)滴進(jìn)步,并經(jīng)常鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng),使其感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。4、個(gè)別學(xué)生認(rèn)為自己家庭困難,現(xiàn)在雖說(shuō)國(guó)家免費(fèi),但也只是暫時(shí),日后必定輟學(xué)。這類學(xué)生,班主任進(jìn)一步分析現(xiàn)狀,擺事實(shí),講道理,讓他們感受到國(guó)家扶助的機(jī)會(huì)來(lái)之不易,讓他們珍惜時(shí)機(jī),好好學(xué)習(xí)。還付諸于行動(dòng),扶助了一名貧困兒童,讓他們安心的搞好學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到了較好的效果。5、對(duì)于家庭不和睦造成學(xué)生厭學(xué)的現(xiàn)象,我校教師多次家訪,和家長(zhǎng)們長(zhǎng)時(shí)間談?wù)?,讓家長(zhǎng)們感覺(jué)到了家庭對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性,讓他們給孩子一個(gè)溫馨的家,一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。此外,對(duì)于后三分之一,教育其他同學(xué)不能歧視,欺負(fù)他們,而要幫助他們,讓他們感受到集體的溫暖,感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的不懈努力,我校的大部分后三分之一學(xué)生思想已經(jīng)轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)了,他們學(xué)習(xí)興趣濃,學(xué)習(xí)自覺(jué)性高,但也

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