北城張偉偉四年級(jí)上《快樂(lè)的鐵匠》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、快樂(lè)的鐵匠教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲快樂(lè)的鐵匠教學(xué)對(duì)象：四年級(jí)教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教材分析： 快樂(lè)的鐵匠這首歌曲是根據(jù)德國(guó)音樂(lè)家亨德?tīng)杽?chuàng)作的古鋼琴曲的最后一曲變奏曲填詞而成。歌曲由兩段組成，旋律質(zhì)樸簡(jiǎn)練，節(jié)奏平穩(wěn)，舒緩，使人聯(lián)想起鐵匠打鐵的情景，全曲洋溢著人們辛勤勞動(dòng)是快樂(lè)的心情。教學(xué)目標(biāo)：1.能夠用歡樂(lè)的情緒演唱歌曲。并能在老師的幫助下，用打擊樂(lè)器為歌曲做簡(jiǎn)單的伴奏。2. 通過(guò)聆聽(tīng)，分辨，比較，編創(chuàng)等一系列的活動(dòng)使學(xué)生能夠進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。3. 通過(guò)歌曲學(xué)唱，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的積極樂(lè)觀的態(tài)度，認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)最光榮。教學(xué)重點(diǎn)：1.用歡樂(lè)的情緒演唱歌曲。2. 鞏固漸強(qiáng)漸弱等力度記號(hào)。教學(xué)難點(diǎn)：1. 用打擊樂(lè)器

2、為歌曲伴奏。2. 通過(guò)學(xué)習(xí)，感知到勞動(dòng)最光榮。教學(xué)用具：鋼琴，多媒體，打擊樂(lè)器教學(xué)過(guò)程：一情境導(dǎo)入,1.課件展示村莊圖片，教師：“今天老師帶大家一起去參觀一個(gè)美麗的村莊。村莊里傳來(lái)了“叮當(dāng)聲”這是什么聲音？”2.一起走進(jìn)房子里看看，這位老爺爺在干嘛？（生回答“打鐵”）3.模仿打鐵的動(dòng)作。a X X X X丨X X X X丨b X- X- 丨X- X- 丨 4.這位老爺爺一邊在打鐵，一邊還在愉快的歌唱呢?。úシ鸥枨?5.導(dǎo)入課題快樂(lè)的鐵匠（板書(shū)）二學(xué)唱歌曲1.教師范唱歌曲這首歌，要求同學(xué)在聆聽(tīng)的過(guò)程中思考：這首歌描寫(xiě)了什么樣的勞動(dòng)場(chǎng)面？速度是什么樣的，情緒是怎樣的？2.總結(jié)歌曲特點(diǎn)。（情緒，速度

3、，歌詞內(nèi)容。）3.熟悉歌詞：師：哪位同學(xué)愿意把這首歌的歌詞讀一讀？a.學(xué)生朗讀。b.教師讀。（比較學(xué)生代表讀的和老師讀的有什么不同，找到力度記號(hào)，鞏固學(xué)習(xí)漸強(qiáng)記號(hào)，漸弱記號(hào)。板書(shū)力度記號(hào)。）4.熟悉旋律:師：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了，打鐵時(shí)發(fā)出的聲音是：叮鐺，叮鐺的，那我們就用“鐺”來(lái)模唱旋律。a.用“當(dāng)”模唱旋律。（教師彈琴帶領(lǐng)學(xué)生逐句模唱。）b.找一找，你認(rèn)為難唱的地方。解決學(xué)生演唱中出現(xiàn)的問(wèn)題。3. 跟琴聲逐句演唱歌詞。師：有沒(méi)有信心把歌詞填進(jìn)去唱一唱！一起來(lái)試試吧！5.完整的演唱歌曲。（請(qǐng)同學(xué)們坐直身體，張大嘴巴，微笑起來(lái)，和這位鐵匠一起快樂(lè)的歌唱吧！）3. 創(chuàng)編師：同學(xué)們都已經(jīng)成為

4、了一名快樂(lè)的小鐵匠了?？蠢蠋煘榇蠹?guī)?lái)了一些小樂(lè)器。老師請(qǐng)幾位同學(xué)分別演奏這幾樣樂(lè)器，其他同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)，哪種樂(lè)器適合為鐵匠爺爺打鐵做伴奏。1. 出示打擊樂(lè)器，學(xué)生選擇適合為歌曲伴奏的樂(lè)器。2. 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合歌曲內(nèi)容及速度，選擇合適的節(jié)奏型為歌曲伴奏。(鐵匠爺爺打鐵時(shí)，動(dòng)作是不慌不忙，有條不紊的。）A. X X X X 丨 X X X X 丨B. X - X - 丨 X - X - 丨 3. 引導(dǎo)學(xué)生正確演奏節(jié)奏。4. 學(xué)生模仿打鐵的動(dòng)作。5. 分組，合作演唱。4 拓展1. 播放鐵匠打鐵的相關(guān)視頻資料。2. 學(xué)生模仿打鐵的動(dòng)作。3. 引導(dǎo)學(xué)生了解打鐵的過(guò)程，總結(jié)鐵匠的工作特點(diǎn)。4. 引導(dǎo)學(xué)生回答問(wèn)題，指出“勞動(dòng)最光榮”，學(xué)習(xí)勞動(dòng)者不怕困難，不畏辛苦的精神。5 總結(jié) 今天，咱們一起認(rèn)識(shí)了一位勤勞快樂(lè)的老鐵匠，這位鐵匠爺爺希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中能夠像他一樣不