感知中考答案

1、.第三部分古詩(shī)文閱讀專(zhuān)題十文言文閱讀感知中考感知真題一、1.B“排空是“沖向天空的意思。2.答案我看那巴陵郡的美妙風(fēng)光,全在洞庭湖上。解析此題考察對(duì)文言文句子的翻譯才能。翻譯時(shí)要做到語(yǔ)意準(zhǔn)確,語(yǔ)句通順流暢,句中的關(guān)鍵詞不能漏譯。本句中注意“予“勝狀“一湖等的準(zhǔn)確翻譯。3.答案看到陰慘可怖的景象,聯(lián)想到自己身在異鄉(xiāng)、人生坎坷,于是心生悲情。意思對(duì)即可解析此題考察對(duì)文章內(nèi)容的理解分析才能。閱讀語(yǔ)段一可知,此處問(wèn)“悲從何而來(lái),答案可以從語(yǔ)段一的前兩段提取概括。第二段的景物描寫(xiě)表達(dá)出景象之陰森凄涼,“遷客“商旅“去國(guó)懷鄉(xiāng)等表達(dá)出身在異鄉(xiāng)之悲。4.答案第一問(wèn):用滕王閣、黃鶴樓層層鋪墊,襯托岳陽(yáng)樓。第二問(wèn)

2、:語(yǔ)段二目的就在岳陽(yáng)樓本身,意在突出岳陽(yáng)樓景最美、樓最雄。語(yǔ)段一目的不在岳陽(yáng)樓本身,而是由岳陽(yáng)樓引起下文,表達(dá)作者的情感。意思對(duì)即可解析語(yǔ)段二在描寫(xiě)岳陽(yáng)樓之前,先描寫(xiě)滕王閣、黃鶴樓,并說(shuō)滕王閣不如黃鶴樓,黃鶴樓不如岳陽(yáng)樓,由此可以推斷其用了襯托的寫(xiě)作手法。至于語(yǔ)段二與語(yǔ)段一寫(xiě)岳陽(yáng)樓的目的有何不同,可根據(jù)其內(nèi)容進(jìn)展分析。語(yǔ)段二寫(xiě)岳陽(yáng)樓勝景本身,而語(yǔ)段一在寫(xiě)岳陽(yáng)樓勝狀的同時(shí),又抒寫(xiě)了覽物之情。參考譯文二登上南昌滕王閣,看到贛江水勢(shì)滔滔,自西奔流而來(lái)又轉(zhuǎn)而流向北面,滕王閣與江水特別相稱(chēng),顯得宏偉高大。然而卻不如武昌的黃鶴樓。黃鶴樓與滕王閣雖然在水方面沒(méi)有什么差異,而黃鶴樓的建筑工藝精致巧妙奇特壯麗,

3、立于黃鵠磯上,并且三面環(huán)水,西面又正對(duì)著晴川樓、漢陽(yáng)城絕好的位置。總起來(lái)看,又不如岳州岳陽(yáng)樓。君山青翠,洞庭湖水天相接,渾然一色,浩瀚無(wú)邊,不是滕王閣、黃鶴樓視力所能看到的范圍可以相比的,所以它的景觀是最壯美的,三座樓都面向西,岳陽(yáng)樓更宏偉些。二、1.DA.聽(tīng)到;知名,有名望。B.露出;在國(guó)外。C.游動(dòng);玩耍。D.環(huán)繞。2.答案向小石潭的西南方望去,溪水像北斗星那樣曲折,像蛇那樣蜿蜒前行,時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。解析西南,名詞作狀語(yǔ),向西南;而,表修飾,不譯。斗、蛇,名詞作狀語(yǔ),像北斗星那樣,像蛇蜿蜒爬行那樣;明滅,指或隱或現(xiàn)。3.答案可以看到潭底的整塊石頭,寫(xiě)出了水的清澈。水中魚(yú)兒像在空中游動(dòng),寫(xiě)出了水的

4、清澈。日光直照到潭底,石上有魚(yú)的影子,寫(xiě)出了水的清澈。解析從石、魚(yú)、日光三方面來(lái)概括,并寫(xiě)清楚這些景物在水中的特點(diǎn)。4.答案參與王叔文政治改革失敗后被貶。被貶之地荒遠(yuǎn)。小石潭環(huán)境凄清。解析“凄神寒骨包含兩個(gè)方面,一是環(huán)境的凄清,一是心境的凄涼。環(huán)境方面扣住小石潭本身的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě);心境方面扣住一再被貶的遭遇來(lái)寫(xiě)。參考譯文二唐順宗即位后,王叔文、韋執(zhí)誼執(zhí)掌朝政,兩人尤其器重柳宗元。他和監(jiān)察御史呂溫一起被機(jī)密召入宮中,一起商討國(guó)家革新大事。王叔文想重用柳宗元,但適逢任職不久,王叔文失敗。柳宗元與七名同輩一同被貶。柳宗元被貶為邵州刺史,在赴任途中,又再次被貶為永州司馬。柳宗元已經(jīng)遭遇放逐,又經(jīng)歷蠻荒之地

5、瘴癘之苦,身處崎嶇阻塞的環(huán)境,內(nèi)心積聚騷人抑郁的情懷,所以抒情敘事,只要?jiǎng)庸P就一定寫(xiě)成文章。他寫(xiě)了十多篇騷體文,讀過(guò)的人都為之凄婉感傷。三、1.BA.名貴的;命名。B.充足。C.方法;學(xué)說(shuō)。D.明白;貫穿。2.答案千里馬吃一頓次有時(shí)或許能吃完一石糧食。喂馬的人不知道要根據(jù)它能日行千里的本領(lǐng)來(lái)喂養(yǎng)它。解析翻譯時(shí)要做到語(yǔ)句通順、語(yǔ)意完好,關(guān)鍵詞要譯出。句中的第一個(gè)“食讀shí,意思為“吃;后兩個(gè)“食讀sì,通“飼,意思為“喂養(yǎng);“或的意思為“有時(shí)。3.答案對(duì)千里馬被埋沒(méi)的痛惜不平之情。意思對(duì)即可解析此題考察把握作者情感的才能,要想準(zhǔn)確把握要與文章主旨結(jié)合起來(lái)理解?！暗o只、祗辱于

6、奴隸人之手,駢死于槽櫪之間寫(xiě)出了千里馬的悲慘遭遇,所以這里的“也含有對(duì)千里馬命運(yùn)的可惜、痛惜之情。4.答案統(tǒng)治者應(yīng)擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)人才道理論證引用論證統(tǒng)治者應(yīng)采取措施,招納賢士意思對(duì)即可解析此題考察對(duì)閱讀的才能。首先在理解兩段文字的內(nèi)容的根底上,把握每段文字的表現(xiàn)方法及主旨,然后分析異同點(diǎn),最后根據(jù)題目要求,得出答案。語(yǔ)段一采用托物寓意的手法,借“說(shuō)馬來(lái)談人才的發(fā)現(xiàn)和任用問(wèn)題。語(yǔ)段二引用?詩(shī)?和?傳?中的話(huà),運(yùn)用了道理引用論證的方法;由“詔書(shū)進(jìn)賢良,赦小過(guò),無(wú)求備,以博聚英俊來(lái)看,強(qiáng)調(diào)的是“統(tǒng)治者應(yīng)采取措施,招納賢士。參考譯文二?詩(shī)經(jīng)?說(shuō):“因?yàn)橛斜姸嗟馁t士,文王得以安享天下?？鬃诱f(shuō):“只有十家的小邑

7、,也一定有忠信之人。這些都是實(shí)話(huà)。陛下執(zhí)掌天下這么多的人,怎么會(huì)沒(méi)有棟梁之材來(lái)固守四境呢?大概在于人才仕進(jìn)之路開(kāi)得不廣,選拔任用的標(biāo)準(zhǔn)不清楚,勉勵(lì)得又不實(shí)在。?傳?說(shuō):“好的土質(zhì)擅長(zhǎng)養(yǎng)育禾苗,圣明的君主擅長(zhǎng)供養(yǎng)人才。中等資質(zhì)的人都可以讓他們成為君子。陛下應(yīng)下詔書(shū)選拔賢良,赦免小的過(guò)錯(cuò),不要求全責(zé)備,從而廣聚英才。四、1.C獄:案件。2.答案齊國(guó)是大國(guó),很難預(yù)測(cè)它的實(shí)情,我怕他們?cè)O(shè)有埋伏。解析此題考察翻譯文言文的才能。翻譯時(shí)應(yīng)做到語(yǔ)意完好、準(zhǔn)確,語(yǔ)句通順。關(guān)鍵詞一定要譯出,本句中的關(guān)鍵詞有“測(cè)“伏,“測(cè)是預(yù)測(cè)、估計(jì)的意思,“伏是埋伏的意思。3.答案語(yǔ)段一主要寫(xiě)的是曹劌對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)制勝之道的議論,表現(xiàn)了

8、曹劌的“遠(yuǎn)謀。而對(duì)長(zhǎng)勺之戰(zhàn)中雙方的對(duì)峙交鋒描繪不多。意思對(duì)即可解析此題考察分析標(biāo)題的才能。標(biāo)題要能概括文段主要內(nèi)容。語(yǔ)段一主要寫(xiě)的是曹劌對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的政治準(zhǔn)備、進(jìn)攻時(shí)機(jī)、追擊時(shí)機(jī)的分析,闡述了戰(zhàn)爭(zhēng)的制勝之道,表現(xiàn)了他的“遠(yuǎn)謀,而對(duì)長(zhǎng)勺之戰(zhàn)的戰(zhàn)爭(zhēng)本身卻寫(xiě)得很少,所以還是以“曹劌論戰(zhàn)為題好一些。4.答案當(dāng)敵人士氣衰竭、我方士氣高漲時(shí)要及時(shí)進(jìn)攻。要擅長(zhǎng)保存士氣,不要“初氣過(guò)銳。當(dāng)士氣衰竭時(shí)要設(shè)法振作士氣。當(dāng)不能迅速取勝時(shí),要擅長(zhǎng)蓄養(yǎng)銳氣。意思對(duì)即可解析此題考察概括提取信息的才能。此題涉及兩個(gè)語(yǔ)段,因此不易找全,尤其是語(yǔ)段二,首先應(yīng)結(jié)合注釋疏通文意,然后再進(jìn)展細(xì)致分析。分別從兩個(gè)語(yǔ)段中提取關(guān)鍵語(yǔ)句“彼竭我盈

9、,故克之“大約用兵無(wú)他巧妙,常存有余不盡之氣而已“皆初氣過(guò)銳,漸就衰竭之故“氣已竭而復(fù)振“意料城之不能遽下,而蓄養(yǎng)銳氣等,再加以概括和補(bǔ)充,注意要全面。參考譯文二作戰(zhàn),要靠勇氣。第一次擊鼓能振作士兵們的勇氣,第二次擊鼓士兵們的勇氣就減弱了,第三次擊鼓士兵們的勇氣就枯竭了。我對(duì)這幾句話(huà),經(jīng)常思索玩味。大概用兵并無(wú)其他微妙,經(jīng)常保持銳氣不用盡就可以了。孫權(quán)攻打合肥,在張遼受挫;諸葛亮攻打陳倉(cāng),在郝昭受挫,兩者失敗都是起初氣勢(shì)太盛,過(guò)于銳不可當(dāng),漸漸就衰竭無(wú)力的緣故。只有荀罃攻克逼陽(yáng),士氣衰竭而又重新振作;陸抗攻克西陵,事先意料難以迅速取勝,因此養(yǎng)精蓄銳,先安排好外援,等待城中敵人力盡自斃。這就是擅

10、長(zhǎng)利用士氣作戰(zhàn)的人了。五、1.DA.遺:遺留;給予。B.喻:譬喻;理解。C.遠(yuǎn):疏遠(yuǎn);長(zhǎng)遠(yuǎn)。D.悉:都。2.答案1這確實(shí)是萬(wàn)分危急、生死存亡的時(shí)刻。2希望陛下親近他們信任他們,那么漢室的興盛,就指日可待了。解析翻譯句子要做到語(yǔ)意準(zhǔn)確,語(yǔ)句通順。關(guān)鍵詞語(yǔ)要翻譯出來(lái),如“誠(chéng),確實(shí);“秋,時(shí)刻;“親,親近。3.答案親賢臣遠(yuǎn)小人。因?yàn)橹挥杏H賢臣遠(yuǎn)小人,才能做到廣開(kāi)言路,才能賞罰清楚。意思對(duì)即可解析此題考察理解文意和挑選有效信息的才能。諸葛亮共提出三條建議:廣開(kāi)言路。賞罰清楚。親賢遠(yuǎn)佞。第三條是對(duì)待大臣的態(tài)度,這關(guān)系到國(guó)家的命運(yùn),因此是最重要的。4.答案諸葛亮:直言進(jìn)諫。魏鄭公:運(yùn)用比喻委婉勸諫。意思對(duì)即可解析此題考察比照閱讀的才能。將兩篇文章中的進(jìn)諫方式進(jìn)展比照。諸葛亮是直接陳情,向劉禪提出建議,是直言進(jìn)諫;而魏鄭公運(yùn)用比喻勸諫,