減輕幼兒初入園焦慮的策略

1、減輕幼兒初入園焦慮的策略 幼兒離開自己熟悉的家庭步入一個(gè)全新的環(huán)境，他需要面對(duì)更多新的學(xué)習(xí)任務(wù)、更復(fù)雜的人際關(guān)系、更高的期望和要求，難免在生理上和心理上感覺不習(xí)慣，從而產(chǎn)生焦慮。幫助孩子減輕入園的焦慮，盡快適應(yīng)孩子園的集體生活，最需要家長的理解以及細(xì)心幫助。一、孩子入園后可能出現(xiàn)的問題 1、怕生。不愿意與老師和陌生的小朋友交往，抵抗交往，躲避，縮在角落或沒有人的地方。 2、強(qiáng)烈反抗。表現(xiàn)為哭鬧打人、咬人、摔東西、搶玩具等。3、拒絕吃東西、喝水。有的家長平時(shí)在家里使用不恰當(dāng)?shù)膹?qiáng)化手段，讓孩子不能隨便吃陌生人的東西，這些孩子來園后，容易表現(xiàn)為拒吃、拒喝。4、跑出教室一個(gè)人玩。 5、說謊。如回家告訴

2、父母“老師（小朋友）打我”、“沒有玩具”、“不給飯吃”等。6、階段性體質(zhì)敏感。由于新環(huán)境使孩子情緒波動(dòng)較大，加上哭鬧、緊張，體能消耗也較大，出現(xiàn)代謝紊亂，進(jìn)而在一定階段內(nèi)引起體質(zhì)敏感、易生病。7、尿褲子、尿床。二、家長的對(duì)策1、充分信任老師。寬容的家長往往能造就出一個(gè)出色的教師。當(dāng)您能包容老師的某些小弱點(diǎn)而充分信任他時(shí)，會(huì)促使他更有信心面對(duì)這份事業(yè)。2、及時(shí)與老師溝通，達(dá)成教育共識(shí)。每個(gè)家庭都有自己獨(dú)特的教育特色。家長盡可能多抽時(shí)間和老師接觸，如實(shí)說明孩子的情況，讓老師和您共同制定教育方案。3、在心理上精心呵護(hù)，減輕孩子的心理壓力。多給孩子講一些孩子園好玩的事情，激發(fā)孩子上孩子園的愿望。切勿在

3、孩子不聽話時(shí)以“送你上孩子園”、“讓老師來管你”之類的話來威脅孩子。教孩子學(xué)會(huì)自己吃飯、洗手、獨(dú)立上廁所等生活技能。孩子離園回家后，切勿太急切詢問他在孩子園的生活，更不要一見面就問“今天有沒有孩子打你”之類的話，來加重孩子對(duì)焦慮、恐懼情緒的重復(fù)體驗(yàn)?；丶液?，多擁抱和撫摸孩子，這樣有助于孩子減輕心理上的不安全感。三、你和孩子準(zhǔn)備好了嗎？讓孩子掌握一些基本的生活技能，能使他更適應(yīng)園中的生活。 1、清楚自己的名字。2、獨(dú)立吃飯，不偏食。3、坐在桌前吃東西及懂得用杯飲水。4、能夠自己把手洗干凈。5、大致會(huì)脫簡(jiǎn)單的衣褲，會(huì)穿鞋子。6、懂得表示上廁所，自己會(huì)大小便。7、身體不舒服時(shí)，會(huì)對(duì)老師說。8、留心聽別人講話。9、認(rèn)為上孩子園是很開心的事。10、能與其他孩子一起玩。四、孩子日常注意事項(xiàng)1、孩子每天應(yīng)穿著整潔的衣服鞋襪入學(xué)，同時(shí)注意衣著能適應(yīng)體育鍛煉，方便活動(dòng)。2、除教學(xué)需要配合的物品以外，孩子不能攜帶食物、玩具、錢幣或任何貴重物品到孩子園。3、接孩子時(shí)一定要固定人接送，若接的人或時(shí)間有變化時(shí)，要提前與孩子園聯(lián)系，以確保安全。4、孩子因病事要