2022年高中校長年終述職報告

1、高品質(zhì)文檔2022年高中校長年終述職報告 敬重的各位代表，同志們： 大家好！ 日月如梭，光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬間2021年即將過去，本人到二甲中學(xué)上班也已整整四個月，在這一百二十多天里，我和全體教職員工一起在上級訓(xùn)練主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，務(wù)實工作、開拓創(chuàng)新，在師資隊伍建設(shè)、訓(xùn)練教學(xué)管理、學(xué)生的思想道德建設(shè)和學(xué)校辦學(xué)條件的改善等方面做了一些工作，也取得了一些成果。在此，我就本學(xué)期的工作向各位代表匯報，請予評議。 一、明確學(xué)?！靶袨槲幕ㄔO(shè)”的創(chuàng)特升整體目標(biāo) 1.“行為文化建設(shè)”總體思路的提出 2.學(xué)校辦學(xué)文化體系進一步明確和完善：校訓(xùn)、辦學(xué)理念等厘清 3.“效益優(yōu)先、質(zhì)量第一”考核體制基本框架的構(gòu)建 4

2、.進一步規(guī)范了值勤報告制度 5.“青年沙龍”網(wǎng)上溝通平臺“訓(xùn)練行者”博客圈運行 6.原省委副書記、江蘇省文聯(lián)主席顧浩、江蘇省作協(xié)黨組副書記范小菁來校指導(dǎo)“書香校內(nèi)”建設(shè)工作 二、以老師成長為目的，大力開展校本培訓(xùn) 老師是學(xué)校之本，是學(xué)校成敗興衰的關(guān)鍵，是學(xué)校生存進展的有力保障。全面實施素養(yǎng)訓(xùn)練、全面提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵是老師，基于這樣的理念，我把打造一支高素養(yǎng)的老師隊伍作為學(xué)校的重要工作。 1通過“構(gòu)建有效課堂，推動有效教學(xué)”大型教學(xué)研討月活動提升老師教學(xué)技能 2組織開展“為責(zé)任而讀書”的讀書月活動 3邀請?zhí)丶壚蠋?、?xùn)練專家進校內(nèi)進行幫教幫學(xué) 4組織部分教學(xué)線領(lǐng)導(dǎo)和老師赴白蒲中學(xué)考察學(xué)習(xí)，并在

3、本校推動反思改革 5通州市高三生物復(fù)習(xí)研討會在我校勝利進行 6南通市高中化學(xué)優(yōu)課評比活動在我校勝利進行，有效提升了我?；瘜W(xué)組的討論氛圍 7組織學(xué)校部老師赴楊思中學(xué)參觀學(xué)習(xí) 8勝利舉辦“校內(nèi)開放日”活動 三、以教學(xué)工作為第一要務(wù)，狠抓過程管理 教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，只有不斷提高教學(xué)質(zhì)量，才能使學(xué)生得到進展，才能使家長滿足、領(lǐng)導(dǎo)放心、社會信任。也只有教學(xué)質(zhì)量的提高，才能使我們老師辛勤的勞動得到回報，贏得敬重，確立二甲中學(xué)在通東地區(qū)應(yīng)有的地位。 1通過提升老師教學(xué)技能來提高教學(xué)過程的效益，親自上示范課，親自給高三學(xué)生講中外名著 2在“有效教學(xué)活動月”后，親自檢查老師聽課

4、筆記 3規(guī)范對老師晨讀課、晚自修下班的管理 4加強教學(xué)線工作的督促和管理 四、以活動為抓手，樂觀提高德育工作實效 1“我的班旗我設(shè)計”校本活動課程的開展 22021年秋季田徑運動會 3“心智家園”恢復(fù)運行，創(chuàng)建南通市二星級心理健康輔導(dǎo)中心 4細心組織開展傳統(tǒng)文化、道德訓(xùn)練，讓部分學(xué)生在“忠孝文化園”接受現(xiàn)實與歷史的訓(xùn)練 五、以和諧為指引，努力做好后勤服務(wù)工作 1學(xué)校“人文”框架下的后勤服務(wù)和基本設(shè)施改造使師生生活面貌得到肯定程度的提升，如教工就餐、校內(nèi)廁所改造、車棚擴建、校內(nèi)亮化工程 2老師節(jié)、重陽節(jié)老老師慰問活動 3赴上海探望身患白血病的退休老師 4“和諧” 杯教職工排球競賽 六、勤奮廉潔，律己律人 1在原有的基礎(chǔ)上進一步規(guī)范了用車、用餐、選購制度 2做到了原則上個人不用公車 3堅持做到與學(xué)生教工同起身，同放學(xué) 4組織制訂了績效工資發(fā)放方法，堅持用制度管理，制度面前人人公平，堅持做到重大大事集體爭論，民主決策 5出版了兩本編著，在國家級刊物發(fā)表了兩篇論文 各位代表，四個月來，盡管本人始終努力地工作著，也取得了一點成果，但存在問題也是許多的，比如，教職工福利待遇的期盼與實際可能還存在肯定的差距；有效教學(xué)體系還有待進一步完善；管理的理念