精選幼兒教學(xué)教學(xué)方案模板十篇

1、精選幼兒教學(xué)教學(xué)方案模板十篇幼兒教學(xué)教學(xué)方案 篇1 一、教學(xué)目標： 1、通過對兒童基礎(chǔ)訓(xùn)練養(yǎng)成他們正確的體態(tài)習(xí)慣，美麗的舉止，從內(nèi)到外對人進行全面美感塑造的訓(xùn)練,能培育孩子鑒賞、制造美的力量。 2、少兒通過學(xué)習(xí)，可以使肢體各方面在力氣、速度、耐力等方面受到熬煉，提高身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性、敏捷性，使孩子的形體、氣質(zhì)得到訓(xùn)練，訂正孩子不良的站姿、坐姿，促進少兒身體的健康。 3、通過表現(xiàn)力訓(xùn)練，讓同學(xué)養(yǎng)成不僅會跳，更要會表演，使同學(xué)懂得舞蹈是“舞”和“演”。 4、對基礎(chǔ)好的同學(xué)適當(dāng)指導(dǎo)，關(guān)心，并予以拔高，促其更快向表演團隊進展。 二、教學(xué)內(nèi)容： 一、上肢 手型：嘴式手型 手腕動作：小波浪、抖手、對腕

2、、折腕 手臂位置：上位、下位、斜上位、后斜上位、前平位、旁平位、斜下位 手臂動作：前大波浪、旁大波浪、平開手、扶胸禮、雙蓋手、 二、上體： 松肩、晃頭、含胸、展胸、提腰、松腰、彎腰 三、下肢 地面位：對腳盤坐，雙跪坐 腳踝動作：踮腳 舞姿：前抬腿、前吸伸腿 舞步：吸腿走、碎步、前踵步、蛙跳步、跳踢步、吸跳步、橫追步、鴨走步、旁踵步、踮腳走 四、表演力量訓(xùn)練 幼兒教學(xué)教學(xué)方案 篇2 一、教學(xué)說明 幼兒簡介 書法班的學(xué)員都是由我園中、大班（46歲）寵愛書法的小伴侶組成的。這些孩子幾乎個個都是個性鮮亮，或內(nèi)向、文雅，或頑皮、任性，這些也正順應(yīng)了書法學(xué)習(xí)的宗旨：磨練人溫文爾雅的性情、進展人敏捷多變的思

3、維，使內(nèi)秀的孩子更加機敏，使跌宕的孩子更加沉穩(wěn)。盼望每位學(xué)習(xí)書法的孩子都能真正地從中受益。 教材編制 幼兒園的書法訓(xùn)練在國內(nèi)還未被訓(xùn)練部門正式啟動，目前學(xué)術(shù)界也沒有多少學(xué)者在潛心討論低幼年齡段的書法訓(xùn)練，所以市面上還沒有一本正規(guī)地、系統(tǒng)化的幼兒書法教材。為此，本人就多年的學(xué)書心得和肯定的訓(xùn)練閱歷，博采眾家之長，制定了一套適合我園的、46歲年齡階段的幼兒書法訓(xùn)練方案（試用），學(xué)制兩年。以柳公權(quán)的玄秘塔碑為臨摹的藍本，之所以選擇它，是由于其字體較大、特點明顯，集歐陽詢的勁挺拔健和顏真卿的疏朗開闊于一體，以被初學(xué)者接受。此方案還正處在試運行和調(diào)制階段，如家長們有此領(lǐng)域的一些見解，誠心地盼望您向本人提

4、出珍貴的看法，我也會不斷努力將此方案豐富和完善，做出相應(yīng)的調(diào)整。我堅信：適合自己的，將會是最好的！ 目標設(shè)定 由于孩子們的年齡尚小，還處在培育愛好的階段，再加上他們的愛好普遍比較廣泛，大都選擇了我園兩門或兩門以上的藝術(shù)課，有的還在少年宮利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)。為了不給孩子們增加過多的負擔(dān)，我對大家硬性的要求（如回家要完成多少張的作業(yè)、必需把握到什么樣的程度等等）都比較寬泛，由于“水亦載舟亦可覆舟”在課堂教學(xué)中，我盡可能多地為大家供應(yīng)書法史上的一些小故事、史料圖片和生動的講解方法及多媒體技術(shù)，旨在開闊大家的視野、增長見識，寓教于樂，培育好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使每一位孩子真正地體驗到書法的魅力。 學(xué)書要求 1、

5、對幼兒的要求 能學(xué)一行愛一行，不半途而廢。 每次學(xué)書的前一天晚上，自己檢查工具都是否備齊、是否有練習(xí)可在次日與大家共習(xí)。 聽講時，做到眼到、心到、手到。 練習(xí)完后的工具會自己整理、不希望家長代理。 保持活動室的環(huán)境衛(wèi)生，不在幼兒園洗筆，brp/p每次學(xué)習(xí)結(jié)束后值日生自覺留下和老師共同打掃教室清潔。 2、對家長的要求 堅持帶幼兒參與學(xué)習(xí)，不隨便曠課。 有事不能來者，須提前請假，或以請人轉(zhuǎn)告、寫字條的方式與老師聯(lián)系。 每次活動時，幼兒都須有一位家長伴隨，以便回家輔導(dǎo)。 指導(dǎo)幼兒練習(xí)時，應(yīng)盡量放平心態(tài)，不行要求過高或操之過急。幼兒愿意寫時，要督促孩子仔細完成每一個字、每一筆一畫；如幼兒不愿時則不應(yīng)強

6、求，靜觀其變，待到有愛好時再抓緊時間，對其正確引導(dǎo)。 二、總目標 1、幼兒能喜愛祖國本土文化，喜愛書法、情愿練習(xí)書法。 2、通過學(xué)習(xí)書法，使孩子養(yǎng)成端正的學(xué)習(xí)看法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3、潛意識的訓(xùn)練幼兒從學(xué)習(xí)書法藝術(shù)中體驗做人的真諦。 4、能在老師的指導(dǎo)下獨立完成自己的作品。 三、方案支配表 第一學(xué)年上學(xué)期 活動時間、活動目標、活動內(nèi)容、9月份 1、能心情愉悅地觀賞書法作品。 2、對書法有初步的感官熟悉。 1、書法觀賞。 1、知道基本的書法工具：筆、墨、紙、硯及其各自的用途。 2、工具介紹。 1、了解書法有不同的風(fēng)格，每個人寫出的字都不會一樣，而是具有自己獨特的韻味。 2、能大膽選擇、表述自己

7、喜愛的字體，并說出為什么？ 3、書體簡介。 1、初步把握立式書寫的要領(lǐng)。 2、能在老師的關(guān)心下握出正確地執(zhí)筆姿態(tài)。 4、學(xué)習(xí)寫字的姿態(tài)及執(zhí)筆方法。 10月份 1、明確毛筆字與鉛筆字書寫的不同之處。 2、會用筆的陰陽兩面畫太陽。 1、學(xué)習(xí)陰陽調(diào)鋒法及方向（畫太陽）。 1、能始終將筆鋒擺在后面畫三角形。 2、感受直線的強勁、挺立。 2、學(xué)習(xí)中鋒行筆及格內(nèi)布局（畫三角）。 1、初步感知以豎為中心，在左右兩邊對稱繞波浪。 2、體驗弧線是書法表現(xiàn)中的另一種美：柔和、嫵媚。 3、學(xué)習(xí)字的“骨”與“肉”（畫葫蘆串）。 1、能大膽地用毛筆書寫的方法繪制出自己喜愛的、漂亮的紋樣。 4、線條練習(xí)（設(shè)計手絹）。 1

8、1月份 1、對古老的漢字演化感愛好。 1、學(xué)習(xí)漢字的演化。 1、知道懸針豎的含義。 2、能將陰陽兩面揉入筆畫當(dāng)中。 3、初步體驗按、提的關(guān)系。 2、學(xué)習(xí)筆畫：懸針豎。 1、知道垂露豎是豎畫中的又一種不同的形式。 2、能根據(jù)正確地步驟書寫垂露豎。 3、學(xué)習(xí)筆畫：垂露豎。 1、感知撇是豎畫轉(zhuǎn)變方向后的變形態(tài)。 4、學(xué)習(xí)筆畫：豎撇。 12月份 1、書寫撇的末端時，能養(yǎng)成筆始終鎮(zhèn)靜駛到結(jié)束部的好習(xí)慣。 1、學(xué)習(xí)筆畫：斜撇。 1、把握橫畫的要領(lǐng)：左低右高。 2、學(xué)習(xí)筆畫：橫。 1、能跟著老師共同回憶所學(xué)筆畫的步驟和要領(lǐng)。 3、復(fù)習(xí)所學(xué)過的筆畫。 1、初步感知用毛筆書寫完整的漢字。 4、學(xué)習(xí)書寫漢字“十”

9、、“土”。 第一學(xué)年下學(xué)期 活動時間、 活動目標、活動內(nèi)容、 3月份 1、會分辨不同漢字的不同外形。 2、能記住漢字書寫時的基本筆順規(guī)章。 3、能正確地書寫圓點。 1、學(xué)習(xí)字的不同外形、筆順規(guī)章及圓點的寫法。 1、會區(qū)分獨體字和合體字。 2、能說出幾種偏旁部首的名稱。 3、能正確地書寫方點。 2、學(xué)習(xí)獨體字與合體字的區(qū)分及方點的寫法。 1、把握左點與挑的正確寫法。 2、能明確這兩種筆畫間的同異之處。 3、學(xué)習(xí)左點和挑的寫法。 1、能正確地書寫豎鉤。 2、初步學(xué)習(xí)和感知擺筆的技能。 3、會臨摹“比”、“寸”二字。 4、學(xué)習(xí)豎鉤的寫法。 4月份 1、能正確地書寫臥鉤。 2、體驗臥鉤中彎弧度的魅力。

10、 3、會臨摹“心”字。 1、學(xué)習(xí)臥鉤的寫法。 1、能正確地書寫橫折。 2、初步把握筆不離紙書寫兩個相連筆畫的技巧。 3、會臨摹“中”字。 2、學(xué)習(xí)橫折的寫法。 1、能正確地書寫豎彎鉤。 2、會將轉(zhuǎn)筆與擺筆共同運用其間。 3、會臨摹“禮”字。 3、學(xué)習(xí)豎彎鉤的寫法。 1、愿意和大家共同書寫作品，并體驗勝利的歡樂。 2、幼兒書寫時，能一股作氣，仔細地完成自己的作品。 3、初步體驗用毛筆寫小楷的感受。 學(xué)寫作品。（五課時） 5月份、6月份 1、能正確地書寫撇點。 2、體會書寫時由重到輕，又由輕到重的過程。 3、會臨摹“安”字。 1、學(xué)寫撇的寫法。 1、能正確地書寫捺。 2、知道捺的外形是“蠶頭燕尾、

11、一波三折” 3、會臨摹“之”字。 2、學(xué)寫捺的寫法（一）。 3、學(xué)寫捺的寫法（二）。 1、會將各種筆畫總合在一個字中，進展幼兒對筆畫的綜合力量。 2、會臨摹“永”字。 4、學(xué)習(xí)永字八法。 其次學(xué)年上學(xué)期 活動時間、活動目標、活動內(nèi)容 9月份 1、能正確地書寫單人旁。 2、會臨摹“仁、侍”二字。 1、學(xué)寫單人旁。 1、能正確地書寫三點水旁。 2、會臨摹“法、?！倍?。 2、學(xué)寫三點水旁。 1、能正確地書寫提土旁。 2、會臨摹“地、塔”二字。 3、學(xué)寫提土旁。 1、能正確地書寫豎心旁。 2、會臨摹“悟、情”二字。 4、學(xué)寫豎心旁。 10月份 1、能正確地書寫木字旁。 2、會臨摹“相、柳”二字。 1

12、、學(xué)寫木字旁。 1、能正確地書寫貝字旁。 2、會臨摹“則、賜”二字。 2、學(xué)寫貝字旁。 1、能正確地書寫言字旁。 2、會臨摹“詔、諸”二字。 3、學(xué)寫言字旁。 1、能正確地書寫反犬旁。 2、會臨摹“犯、狂”二字。 4、學(xué)寫反犬旁。 11月份 1、能正確地書寫豹耳旁。 2、會臨摹“隆、隨”二字。 1、學(xué)寫豹耳旁。 1、能正確地書寫草字頭。 2、會臨摹“若、荷”二字。 2、學(xué)寫草字頭。 1、愿意和大家共同書寫作品，并體驗勝利的歡樂。 2、幼兒書寫時，能一股作氣，仔細地完成自己的作品。 3、能書寫較長的詩詞警句。 學(xué)寫作品（六課時） 12月份 其次學(xué)年下學(xué)期 活動時間、 活動目標、活動內(nèi)容 3月份

13、1、能正確地書寫反文旁。 2、會臨摹“故、教”二字。 1、學(xué)寫反文旁。 1、能正確地書寫絞絲旁。 2、會臨摹“納、經(jīng)”二字。 2、學(xué)寫絞絲旁。 1、能正確地書寫金字旁。 2、會臨摹“銘、録”二字。 3、學(xué)寫金字旁。 1、能正確地書寫隹字部。 2、會臨摹“雄、雕”二字。 4、學(xué)寫隹字部。 4月份 1、學(xué)寫門字框。 1、能正確地書寫寶蓋頭。 2、會臨摹“定、宗”二字。 2、學(xué)寫寶蓋頭。 1、能正確地書寫走字底。 2、會臨摹“逹、道”二字。 3、學(xué)寫走字底。 1、能正確地書寫雨字頭。 2、會臨摹“霜、露”二字。 4、學(xué)寫雨字頭。 5月份 1、愿意和大家共同書寫作品，并體驗勝利的歡樂。 2、幼兒書寫時

14、，能一股作氣，仔細地完成自己的作品。 3、能書寫兩種以上的書法格式。 學(xué)寫作品一（四課時） 6月份 學(xué)寫作品二（四課時） 幼兒教學(xué)教學(xué)方案 篇3 幼兒訓(xùn)練學(xué)作為幼師專業(yè)同學(xué)的必修課程，不論是從理論或是實踐當(dāng)中，都具有很重要的訓(xùn)練指導(dǎo)意義，是同學(xué)職業(yè)生涯的奠基石。 因此對于該課程的教學(xué)方案，應(yīng)注意幼兒訓(xùn)練的宏觀問題及其一般活動的規(guī)律，給同學(xué)整體的入門學(xué)問和力量訓(xùn)練，讓同學(xué)深刻了解幼兒訓(xùn)練學(xué)在兒童的進展過程當(dāng)中的地位和價值，以此增加同學(xué)從事幼兒訓(xùn)練工作的職業(yè)素養(yǎng)，提高幼兒訓(xùn)練質(zhì)量。 本專業(yè)女生占很大比例，在訓(xùn)練教學(xué)上有肯定的優(yōu)勢。但就讀我校的同學(xué)學(xué)?；A(chǔ)較差，全專業(yè)的同學(xué)整體水平不高，大多數(shù)同學(xué)學(xué)

15、習(xí)習(xí)慣不好，許多同學(xué)不能正確評價自己，這給教學(xué)工作帶來了肯定的難度，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好，制定如下教學(xué)工作方案。 一、指導(dǎo)思想： 本著“明確目的性、突出學(xué)習(xí)性、強調(diào)實效性”的原則，開展幼兒訓(xùn)練教學(xué)工作。深化“學(xué)習(xí)促進展”，“學(xué)習(xí)升實力”的意識，針對幼兒園訓(xùn)練教學(xué)中的問題，著眼一日活動中保教質(zhì)量的把握，提升學(xué)前訓(xùn)練專業(yè)性，體現(xiàn)“學(xué)習(xí)有主線，學(xué)習(xí)有實施，學(xué)習(xí)有突破，學(xué)習(xí)有成效”的工作思路，在學(xué)習(xí)中提升同學(xué)學(xué)問技能，真正促進我校學(xué)前訓(xùn)練專業(yè)同學(xué)自身力量的提高，更好地服務(wù)于幼兒訓(xùn)練事業(yè)。 二、教材分析 本課程將立足于中職層次同學(xué)師資培育的實際，面對全體同學(xué)，注意全面打好基礎(chǔ)，因材施教，促進同學(xué)個性的

16、健康進展。依據(jù)幼兒及同學(xué)的身心進展規(guī)律，合理支配課程，留意教學(xué)要求和課業(yè)負擔(dān)適當(dāng)。夯實同學(xué)的幼兒訓(xùn)練的基本理論與基本力量，培育和造就符合時代要求、具有良好專業(yè)素養(yǎng)的新型幼兒老師。從我校實際動身，留意同學(xué)的個體差異，堅持統(tǒng)一性與敏捷性相結(jié)合。 三、學(xué)情分析 13、14級幼師班的同學(xué)經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，已經(jīng)把握了基本的學(xué)習(xí)方法，但在學(xué)問的把握上，尤其是對幼兒園的基本狀況的了解少之又少，她們對學(xué)前訓(xùn)練的基本理論和方法只有較為零散的印象，缺乏系統(tǒng)的理論學(xué)問。 在技能的把握上，她們的分析和思索力量有待加強，對幼兒園常見的教學(xué)設(shè)計、組織更是著重強化。幼兒一日生活管理流程等缺乏清楚的熟悉，沒有動手實踐的閱歷

17、，需要加強相應(yīng)的模擬課堂，教學(xué)設(shè)計等技能操作訓(xùn)練。 四、本課程教學(xué)的主要任務(wù)和要求： （一）教學(xué)的主要任務(wù)： 1、通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，關(guān)心同學(xué)了解幼兒訓(xùn)練的產(chǎn)生、進展歷史，使同學(xué)對幼兒訓(xùn)練的本質(zhì)、價值，對訓(xùn)練者和受訓(xùn)練者在 訓(xùn)練過程中的地位及其相互作用的原理有一個正確熟悉。 2、引導(dǎo)同學(xué)了解基本的訓(xùn)練觀念。 3、初步了解幼兒訓(xùn)練、幼兒的進展及其影響因素，熟悉幼兒訓(xùn)練機構(gòu)工作的特點和規(guī)律 學(xué)習(xí)組織幼兒學(xué)習(xí)活動的原理和方法以及幼兒園與家庭、社區(qū)的合作，與學(xué)校的連接等。 （二）教學(xué)的主要要求： 1、帶領(lǐng)同學(xué)深化學(xué)習(xí)教材，吃透每一章節(jié)的主要內(nèi)容并在教學(xué)中滲透其中的重要觀念和訓(xùn)練思想。 2、營造獨立思索，切

18、磋爭論的教學(xué)氛圍，引導(dǎo)同學(xué)進行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。 3. 聯(lián)系幼兒園訓(xùn)練實際，聯(lián)系有關(guān).現(xiàn)象和問題，關(guān)心同學(xué)加深對學(xué)問點的理解和把握。 五、教學(xué)措施 1、針對一些基本的概念和較為易懂的學(xué)問點，引導(dǎo)同學(xué)以自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的方式完成。 2、涉及幼兒園實際教學(xué)的學(xué)問點，通過視頻、圖片的方式關(guān)心同學(xué)了解一線教學(xué)的現(xiàn)狀，加深同學(xué)的感性熟悉。 3、涉及實踐操作技能的學(xué)問點，通過情景模擬，角色扮演等方式，關(guān)心同學(xué)提高操作技能。 4、讓同學(xué)能較好的熟悉幼兒園訓(xùn)練進展改變的規(guī)律，樹立訓(xùn)練的新思想，新觀念，嫻熟把握幼兒訓(xùn)練工作技能。 5、把握幼兒訓(xùn)練的一般理論，幼兒訓(xùn)練的基本要求，正確熟悉幼兒園課程，幼兒園的各

19、種訓(xùn)練活動，幼兒園與學(xué)校的連接及幼兒園訓(xùn)練評價等。 6、激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，仔細讀書，勤于思索，主動鉆研幼兒訓(xùn)練學(xué)理論；以幼兒訓(xùn)練實際案例為基礎(chǔ)，聯(lián)系相鄰學(xué)科和相關(guān)指示，信息，分析當(dāng)前幼兒訓(xùn)練現(xiàn)象與問題。 幼兒教學(xué)教學(xué)方案 篇4 本學(xué)期我連續(xù)帶學(xué)前班，又和老搭檔一起帶幼小二班，幼兒教學(xué)方案。新的學(xué)期新的方案，我的方案有如下幾點： 一、幼兒方面 其主要是培育幼兒活潑、開朗的性格及英勇克服困難的良好品質(zhì)。知道自己的事情自己做，并能照看比自己力量弱的幼兒。情愿接受任務(wù)，努力做好力所能及的事情。了解各種擔(dān)心全因素，懂得基本 的平安常識。親近大自然，有觀看、了解自然物、自然現(xiàn)象改變與進展的愛好，有初步的

20、環(huán)保意識。喜愛參與嬉戲和各種有意義的活動并在活動中獲得歡樂、自信。喜愛參與體育活動，增加體質(zhì)，提高技能。喜愛探究四周環(huán)境，樂于發(fā)覺，能主動的參與各項活動。喜愛動手制作。在老師的指導(dǎo)下，運用多種材料廢舊物品制作簡潔的玩具大膽想象。能按音樂節(jié)奏和樂曲的風(fēng)格，協(xié)調(diào)而有表情地進行舞蹈嬉戲，表演角色的特點。能比較完整地、連貫地講解并描述圖片的內(nèi)容，說話看法自然、大方。 二、老師方面 我們的工作是結(jié)合新綱要仔細學(xué)習(xí)幼兒訓(xùn)練理念。更新舊的思想觀念，努力提高自己的專業(yè)技能，抓好科研項目，大膽嘗試，做討論型的老師。努力創(chuàng)設(shè)開放式的環(huán)境。拓展思路，連續(xù)加強主題及整合課程的實施。從幼兒的角度動身，常常的反思自己的訓(xùn)

21、練行為和訓(xùn)練方法，以求做得更好。 三、家長方面 我們老師在做家長工作時得明確訓(xùn)練的方向，了解家長的思想觀念。更新家長的思想觀念，領(lǐng)悟素養(yǎng)訓(xùn)練的內(nèi)涵。讓我們的家長對于幼兒園的工作予以支持。并了解幼兒園的特色訓(xùn)練。協(xié)作幼兒園工作，從而關(guān)心幼兒正確、健康的進展。 幼兒教學(xué)教學(xué)方案 篇5 一、學(xué)情分析 我們中班有 2個班。由于中班幼兒剛從小班升入中班,還需肯定的時間適應(yīng),因此,在九月要留意常規(guī)的培育。冬季即將到來,多進行體育熬煉,增加體質(zhì),增加幼兒抗寒抗病力量。班內(nèi)幼兒整體身體素養(yǎng)狀況不錯,喜愛參與體育活動。但有個別孩子由于一些體質(zhì)上的緣由和家長的觀念問題,身體不是很好,出勤率不是很高。孩子們的體質(zhì)好

22、,但對體育動作和技能的把握不是很好。競爭意識強,喜愛競賽類的活動?；玖私夂妥袷赜變簣@的生活常規(guī),自理力量較強。 二、制定教研目標 針對我們中班的狀況分析和我們本學(xué)期的目標,我們預(yù)備在健康領(lǐng)域開展有針對性的訓(xùn)練活動和生活活動,讓孩子得到更有針對性的關(guān)心和進展,讓每個孩子不同的潛能得到有效的激發(fā)。 1.正確洗手,并自覺在餐前便后洗手。在成人提示下按時進餐、午睡、活動。養(yǎng)成良好、有序的生活衛(wèi)生習(xí)慣,熬煉孩子的自理力量,對有困難的事情能想方設(shè)法的去自己解決,從心理上削減孩子對他人關(guān)心的依靠性,不以孩子最終問題解決的結(jié)果為評價,關(guān)注孩子解決問題的主動意識。 2.培育孩子喜愛體育活動的意識,培育幼兒對環(huán)

23、境和天氣的適應(yīng)性,提高出勤率。 3.加強體育活動技能技巧的練習(xí),把握單雙腳跳、手腳著地爬、 單雙手拍球50以上,能按口令上下肢協(xié)調(diào)輕松地走跑。有自我愛護意識。 4.能運用曲、縮、拉、伸等多種方式活動自己的'身體,并能在短時間內(nèi)保持身體姿態(tài)。喜愛探究跳動動作的改變形式,能主動而較正確玩小型運動器械及學(xué)習(xí)新操,并在活動中獲得樂趣。能探究一物的多種玩法。 5.了解蔬菜水果的養(yǎng)分成分及對人體的作用。知道樣樣食物都吃有利于身體健康,喜愛吃各種食物,不偏食、不挑食,飲食均衡。 三、詳細措施 首先：在幼兒健康訓(xùn)練的過程中，必需豐富幼兒的健康學(xué)問，教給幼兒促進和保持健康的方法行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的

24、生活習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣和體育熬煉習(xí)慣。可以用豐富的學(xué)問、動作和行為練習(xí)、講解示范、體育嬉戲，訓(xùn)練行為，培育習(xí)慣等方式進行。 其次：在幼兒健康訓(xùn)練的過程中，要發(fā)揮健康訓(xùn)練的各種功能。 1.結(jié)合日常生活進行 日常生活每一個環(huán)節(jié)都有可以用來對幼兒進行健康訓(xùn)練。例如：怎樣上廁所，就可以隨機進行；又例如：自我愛護意識和方法可通過戶外嬉戲時進行滲透。體格熬煉通過早操、體游、運動器材等進行? 2.與其他學(xué)科結(jié)合進行使其變得生動活潑，符合幼兒心理特點。例如：將健康學(xué)問用兒歌形式傳授等? 最終：在培育幼兒健康行為過程中，要集體與個別訓(xùn)練相結(jié)合。 先針對群體進行訓(xùn)練，轉(zhuǎn)變整個群體的行為衛(wèi)生習(xí)慣，來影響個體行為的形成，

25、“大家都這樣，我也要這樣”。再針對個別特別幼兒多提示、多關(guān)懷、多指導(dǎo)，使整體幼兒獲得全面的健康訓(xùn)練。 在制定本方案的最終，還要考慮到幼兒健康訓(xùn)練必需得到家庭的主動協(xié)作，才能使幼兒健康訓(xùn)練起到事半功倍的作用。 幼兒教學(xué)教學(xué)方案 篇6 一、班級特點分析 少兒舞蹈班招收的都是5-10歲左右的同學(xué)，這個年齡段的同學(xué)主要也是培育愛好為主要目的。進行舞蹈基本功訓(xùn)練，身體各個部分軟開度訓(xùn)練，學(xué)習(xí)舞蹈節(jié)奏、舞步組合，節(jié)拍練習(xí)及舞蹈小節(jié)目，以同學(xué)動作協(xié)調(diào)力量為訓(xùn)練重點，發(fā)揮同學(xué)的想象力、制造力，培育同學(xué)良好的氣質(zhì)，提高藝術(shù)修養(yǎng)，增加同學(xué)對舞蹈的了解。 二、教學(xué)重點 針對此年齡層兒童的心理和生理特點，來編排和教授

26、這門課程，盼望通過這門課程中簡潔的站位，舞姿，動律動作及小的舞蹈組合訓(xùn)練，讓同學(xué)更充分、正確的活動運用自己的身體，讓同學(xué)在學(xué)完這節(jié)課程以后，在柔韌性，仿照力量和表現(xiàn)力都有所提高，也更喜愛這門課程。 三、教學(xué)效果 1、軟開度達到肯定的標準（橫，豎叉 下腰 壓腿 ）完成。 2、仿照力量（能夠很快很形象的仿照老師的動作）。 3、表現(xiàn)力（跳舞蹈小組合要有肯定的表情，自信）。 四、教學(xué)手段 1、有方案的制定出每節(jié)課時的教學(xué)目標，教學(xué)目的，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)重難點。 2、每次教授新課由老師表演師范導(dǎo)入教授新課內(nèi)容。 3、有步驟的教授課程內(nèi)容。 如：壓腿練習(xí)（10分鐘） 步驟：1、教授正確的把上壓腿方法；2、老

27、師正確示范，口數(shù)節(jié)拍；3、口數(shù)節(jié)拍，教授同學(xué)壓腿練習(xí)；4、口數(shù)節(jié)拍，同學(xué)單獨完成 5、協(xié)作音樂，完成組合。 五、教學(xué)方案 依據(jù)每期課時，分為四大階段進行訓(xùn)練。 1、通過有針對性，好玩味性的地面活動組合，由頭到腳的引導(dǎo)同學(xué)們活動開身上的每一個關(guān)節(jié)，每一寸肌肉，進行單一舞蹈動作的訓(xùn)練。 2、由單一的動作練習(xí)過度到音樂組合中，主要通過單一的動作講解，示范和反復(fù)練習(xí)完成，為下一階段的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 3、這個階段是最為重要的訓(xùn)練階段，在以前課程的基礎(chǔ)上，大量加大組合的訓(xùn)練，同時還要不斷鞏固復(fù)習(xí)基礎(chǔ)課程練習(xí)，并且加入舞蹈小舞段的練習(xí)，發(fā)揮同學(xué)的想象力和制造力，提高舞蹈表現(xiàn)力。 全面的復(fù)習(xí)本學(xué)期學(xué)習(xí)的課程內(nèi)

28、容。 少兒舞蹈培訓(xùn)班級教學(xué)進度表（省略） 幼兒教學(xué)教學(xué)方案 篇7 一、指導(dǎo)思想： 1、對全體孩子開展心理健康訓(xùn)練，使孩子不斷正確熟悉自我，增加調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的力量;培育孩子健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。 2、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的孩子，賜予科學(xué)有效的心理詢問和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)整自我，提高心理健康水平，增加進展自我的力量。 3、要以面對全體孩子為主，個別輔導(dǎo)為輔，讓心理健康訓(xùn)練真正進人課堂，在課堂教學(xué)中要有別于其他學(xué)科的教學(xué)方式，主要是通過活動讓孩子獲得心理體驗來轉(zhuǎn)變自己的觀念。 二、詳細工作： 1、加強高素養(yǎng)老師群體的培育; 2、為了更好的上好心理健康訓(xùn)練課，

29、加強集體備課工作; 3、實施心理健康訓(xùn)練課，以面對全體孩子為主，個別輔導(dǎo)為輔。 4、創(chuàng)建心理健康訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)，形成以心理健康工作室、各班班主任為主的以廣闊家長、全體老師為輔的心理健康訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)，為孩子的身心健康做出努力。 三、詳細實施： 老師方面： 1、每學(xué)期對老師進行三次心理健康訓(xùn)練內(nèi)容的培訓(xùn)。(形式不限，聽講座，看錄像，觀摩心理訓(xùn)練輔導(dǎo)課等等) 2、上好健康訓(xùn)練課。老師備好心理健康訓(xùn)練課教案，并組織聽課。 3、組建老師心理詢問志愿者隊伍。 孩子方面： 1、教會孩子把握幾種放松心情的好方法。 2、設(shè)立師生互動溝通版面。讓孩子隨時有表達和宣泄自己情感的地方。 家長方面： 與家長多溝通;針對部分家長組

30、織一些培訓(xùn)。(形式不限，聽講座，看錄像，觀摩心理訓(xùn)練輔導(dǎo)課等等) 四、詳細工作支配： 23月 1、心理健康訓(xùn)練工作布置; 2、心理健康訓(xùn)練活動方案支配; 3、班主任心理健康內(nèi)容的相關(guān)培訓(xùn); 46月 1、小班班級組心理健康講座 2、中班班級組的心理健康講座; 3、大班班級組的心理健康講座; 910月 1、對個別特別生進行心理疏導(dǎo)，并做好個案討論; 2、班主任心理健康內(nèi)容的相關(guān)培訓(xùn); 1112月 1、老師心理健康講座; 2、家長心理健康講座; 幼兒教學(xué)教學(xué)方案 篇8 一、班級狀況分析； 本學(xué)期整個班級幼兒面貌是活潑向上的，班級孩子的語言表達力量強，喜愛表演，但存在著浮躁、規(guī)章意識不強、愛大聲說話等

31、問題。 二、本學(xué)期幼兒力量的培育重點和措施： 1、培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)前班，是孩子在學(xué)前班學(xué)習(xí)生活的最終一年，隨后他們將進入學(xué)校。如何讓孩子很好地適應(yīng)學(xué)校，為學(xué)校的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)？培育孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是主要的條件之一。 2、培育孩子看書的力量與愛看書的習(xí)慣。每天教孩子熟悉2個字。有了詞匯量和認字的力量，才能培育孩子看書的愛好。 3、培育幼兒的求知欲和奇怪心，奇怪心是幼兒的共同特點，我們班的孩子對事物感愛好，他們喜愛追根問底，不但問“這是什么”，還要問“為什么這樣”。他們的問題很廣，表現(xiàn)出劇烈的求知欲和熟悉愛好。為了進一步提高孩子的求知欲和奇怪心，我在活動中多設(shè)計和孩子有關(guān)的一些智力活動和

32、愛好活動。 4、提高孩子的集體意識和集體榮譽感。 a、進入學(xué)前班以后，孩子的集體意識有了一些進步。并以大哥哥大姐姐的身份而驕傲，也經(jīng)常以為自己的班集體取得的成功而歡呼跳動。因此，集體意識的培育也成了本學(xué)期的訓(xùn)練培育重點之一。 b、培育幼兒的合作行為。合作是一種基本的.技能，是一個人適應(yīng).所必備的力量。合作行為是歲幼兒年齡的增長而逐步增加的。在培育幼兒的合作行為時，首先教孩子把握合作的技能，學(xué)會處理合作時出現(xiàn)的問題。班上的孩子已有了合作的意識，但缺乏合作的技能。合作水平較差，經(jīng)常會出現(xiàn)不歡而散的狀況。因此，我們將與孩子一起爭論，協(xié)商如何開展合作活動；在合作中出現(xiàn)問題應(yīng)如何解決？我們還將增加合作性

33、嬉戲，讓孩子更好地學(xué)會與同伴合作。 三、教學(xué)目標和要求（識字與寫字）： 1、喜愛學(xué)習(xí)漢字有主動識字的原望。 2、熟悉常用漢字200個。會寫50個。 3、把握漢字的基本筆劃，能按筆順規(guī)章寫字。字寫得正確。端正干凈。 4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。 四、教學(xué)語言領(lǐng)域支配： 1、學(xué)說一般話，蓫步養(yǎng)成說一般話的習(xí)慣。 2、會有表情地講解并描述故事、朗誦詩歌、散文。 3、能有挨次描述人和事，依據(jù)圖片線索自編、續(xù)編故事，學(xué)習(xí)故事熟悉常用漢字200個。會寫50個。 4、能用連貫的語言有挨次的表述自己的想法。 5、能自然、大方地在各種場合、用適當(dāng)?shù)囊袅?、速度、表情講話。 幼兒教學(xué)教學(xué)方案 篇9

34、一、指導(dǎo)思想 立足“以幼兒進展為本”的理念，以幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要為工作指南，在園務(wù)工作、教科研工作方案的指引下，依據(jù)小班幼兒的年齡特點和班級組的實際狀況，充分深化課程園本化改革，不斷提高保教質(zhì)量，在促進老師的專業(yè)成長的過程中，促進幼兒的歡樂成長。 二、工作重點與措施 1、組織老師學(xué)習(xí)爭論幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要，深刻理解其精神實質(zhì)。同時，鼓舞各位老師進行大膽探究與實踐，積累閱歷，相互溝通，使以兒童進展為本的訓(xùn)練理念真正在課程領(lǐng)域里、在幼兒園保教實踐中得以體現(xiàn)，促進保教質(zhì)量的提高。 2、本學(xué)期我組將結(jié)合我園詳細工作支配，依據(jù)小班幼兒的年齡特點與實際狀況，有目的、有方案做好訓(xùn)練教學(xué)工作。在工作中發(fā)揮各自

35、優(yōu)勢，互幫互學(xué)，共同進步。在教研組內(nèi)共同探討訓(xùn)練教學(xué)實踐，關(guān)注年輕老師的專業(yè)成長，關(guān)注幼兒與老師之間的互動，激勵年輕老師的不斷進步。 3、發(fā)揮我班級組的團隊合作精神，在班級組中形成溝通共享，互動反思的良好氛圍。開展集體備課，分析教材，遇到訓(xùn)練教學(xué)中的問題大家一起爭論，共同查找解決的方法。使教學(xué)活動更好地適合本園、本年齡段幼兒的進展水平。 4、開展班與班之間相互聽課、評課活動，通過學(xué)習(xí)、觀摩、研討、反思等活動形式，提高我班級組老師專業(yè)水平和訓(xùn)練活動質(zhì)量，提高活動成效及老師的自我反思和訓(xùn)練評價力量。 5、重視班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)，結(jié)合園本特色、班級主題活動進行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，創(chuàng)設(shè)適合我班級組的特色文化環(huán)境，讓幼

36、兒主動參加環(huán)境創(chuàng)設(shè)，充分體現(xiàn)以幼兒為主體的特色環(huán)境。注意發(fā)揮環(huán)境的訓(xùn)練價值，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自主學(xué)習(xí)的空間。關(guān)注孩子的愛好點，從孩子的愛好動身，創(chuàng)設(shè)富有班級特色的訓(xùn)練教學(xué)環(huán)境，開展適合幼兒年齡特點與彰顯幼兒個性的區(qū)域活動，促進我級段幼兒健康、歡樂地成長。 6、結(jié)合小班幼兒年齡特點，強化一日管理，在一日生活中，培育幼兒良好的生活、行為習(xí)慣，樹立獨立意識。并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡潔的平安學(xué)問，形成初步的平安意識。 7、各班每月至少家園聯(lián)系一次，平常利用多種手段與家長溝通，十月下旬召開家長會，十二月份開展“慶元旦家園共育”活動。 三、詳細工作支配 八月份 1、做好幼兒入園前的各項預(yù)備工作 2、商討并制定九月份訓(xùn)練教學(xué)方案、嬉戲方案(確定主題：我上幼兒園啦!) 3、集體備課(第一周) 4、環(huán)境創(chuàng)設(shè) 九月份 1、穩(wěn)定新生心情，建立良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī) 。 2、制定班級組及班級各類方案 3、連續(xù)進行活動區(qū)域和環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作 4、慶祝老師節(jié)、國慶節(jié) 5、編排小班器械操 6、商討并制定十月份訓(xùn)練教學(xué)方案與嬉戲方案(主題：小小的我) 7、一課多研活動：歡樂的小車(周露、葉秋梅) 8、家園聯(lián)系：發(fā)放“幼兒成長記錄”(第一次) 9、教科研積分活動 十月份 1、慶祝國慶節(jié) 2、班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比 3、教學(xué)案