精選幼兒教學(xué)教學(xué)方案范文集錦五篇

1、精選幼兒教學(xué)教學(xué)方案范文集錦五篇幼兒教學(xué)教學(xué)方案 篇1 一、狀況分析： 幼兒是好仿照的，中班的幼兒在好仿照的同時，又缺乏辨別是非的力量，所以老師要盡可能規(guī)范自己的言行，才能給孩子樹立良好的榜樣，賜予正確的導(dǎo)向，學(xué)會辨別是非的力量。中班幼兒正處于自我意識萌芽進(jìn)展實際，老師要擅長發(fā)覺每個幼兒的特長，并創(chuàng)設(shè)幼兒展現(xiàn)的機(jī)會；另外中班幼兒自我服務(wù)的力量有所增加，喜愛關(guān)心老師和小伴侶做一些力所能及的事情等。 二、訓(xùn)練目標(biāo)： 1、知道自己是獨(dú)一無二的，沒有人和自己完全一樣，接受和喜愛自己的長相。 2、知道人有喜怒哀樂等心情，會用語言表達(dá)自己的喜好、需要以及情感。 3、能感受、了解四周環(huán)境的改變，并能很快適應(yīng)

2、。 4、對勞動有愛好，情愿為同伴和集體服務(wù)，能以主動開心的心情參與各種活動。 5、情愿和父母家人一起參與集體活動，懂得集體活動中的基本禮儀。 6、喜愛和同伴共同嬉戲。 7、知道要愛護(hù)我們的環(huán)境，抽煙有害人體健康，勸戒四周人群不抽煙。 8、能寧靜地傾聽別人的發(fā)言、交談、說話，不隨便插嘴。 9、知道不能把集體的或其他的東西的升國旗活動。 10、熟悉并敬重國旗，參與幼兒園的升國旗活動。 11、在節(jié)日活動體驗節(jié)目的快樂氣氛，能用繪畫、制作等表達(dá)自己的感受。 12、熟悉并喜愛家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝，知道家鄉(xiāng)的主要特征。 13、知道垃圾會給地球造成危害，理解廢物利用的價值，不亂扔垃圾。 三 、詳細(xì)措施： 1、訓(xùn)練

3、中可以以隨機(jī)訓(xùn)練為主，充分利用日常生活的各個環(huán)節(jié)。 2、創(chuàng)設(shè)情景，讓孩子親身體驗，推斷對錯，最終達(dá)到讓孩子獵取解決生活實際問題的方法。 3、發(fā)覺每個幼兒的特長，了解他們獨(dú)特的一面，并創(chuàng)設(shè)機(jī)會讓幼兒有展現(xiàn)的可能。 4、關(guān)心幼兒在認(rèn)知的基礎(chǔ)上，辨別各種心情，了解各種心情產(chǎn)生的緣由，從而學(xué)習(xí)“移情”。 5、通過情境性的練習(xí)，讓幼兒切身感受各種心情體驗，提高對心情辨別的敏感性和行為的針對性。 6、知道森林與人類生活分不開，知道我們的空氣與森林分不開。通過活動提高幼兒對環(huán)境愛護(hù)的熟悉。 7、采納值日生的方式為他們創(chuàng)設(shè)為集體服務(wù)的機(jī)會。 8、用“以強(qiáng)帶弱”和“托付任務(wù)”的方式，提高幼兒參加服務(wù)、完成任務(wù)的

4、主動性。 9、通過角色扮演、戲劇活動的方式增加幼兒與同伴互動的機(jī)會，或仿照別人互動的機(jī)會，通過常常的練習(xí)，改善其人際關(guān)系。 10、通過利用廢舊物品制作的活動，讓幼兒通過動手動腦，用廢舊物品裝飾我們的活動室。 幼兒教學(xué)教學(xué)方案 篇2 活動目標(biāo): 1.知道自己有兩只手，手能做許多事; 2.通過大手找小手，大手摸小手的活動，充分感受到老師的愛; 3.在聽兒歌及跟做動作的過程中，初步理解“舉、 轉(zhuǎn)、握、藏”的意思。 活動預(yù)備: 指偶一個; 每人一把小椅子。 活動過程: 1.出示指偶，吸引幼兒留意，并用指偶的口吻說：小伴侶，你們好!你們熟悉我嗎?我叫丫丫，你們喜愛我嗎?(指偶和幼兒握手) 2.說一說，做

5、一做。 以指偶的口吻提問：小伴侶們!你們知道是誰在關(guān)心我跳舞嗎?原來是老師的大手在幫我，小伴侶的小手也很能干，小手能夠做什么呢?(引導(dǎo)幼兒學(xué)做相應(yīng)的仿照動作) 3.學(xué)念兒歌(老師邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒做動作)。 小手小手拍拍，我的小手舉起來。 小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來。 小手小手拍拍，我的小手握起來。 小手小手拍拍，我的小手藏起來，藏起來! 4.找一找。 引出嬉戲“大手找小手”(可反復(fù)嬉戲數(shù)遍)可愛的小手全都不見了，現(xiàn)在我的大手要來找你們的小手摸大手一摸到小手，小手就趕快放到腿上，好嗎? 幼兒園托班科學(xué)教案：小手小腳 幼兒園托班科學(xué)教案：小手小腳 活動(一)我的小手真能干 活動目標(biāo)： 1、在聽

6、兒歌及跟做動作的過程中，理解“搓、捏、撓、敲”的意思。 2、嘗試用完整的語言進(jìn)行大膽地表述。 3、對小手嬉戲感愛好。 活動預(yù)備： 小手能干的照片 活動過程： 1、手指嬉戲 2、小手的本事 剛才我們用什么做嬉戲了? 你覺得小手能干嗎? 你的小手有什么本事?(吃飯、玩嬉戲、穿衣服、穿鞋子、用剪刀) 總結(jié)：你們的小手真能干，會用勺子，會穿褲子，會穿衣服，會穿鞋子，會畫畫，會用剪刀，還會做嬉戲。等我們小伴侶再長大一些，小手會做更多的事情的。 3、小手嬉戲 下面，我們再用小手玩?zhèn)€嬉戲。請你按我的要求去做，假如我說“小手小手拍拍”，小伴侶們就要拍拍手，看看誰的小手最能干。 小手小手拍拍，小手小手敲一敲。

7、小手小手拍拍，小手小手搓一搓。 小手小手拍拍，小手小手捏一捏。 小手小手拍拍，小手小手撓一撓。 小手小手拍拍，小手小手藏一藏。 3. 引出嬉戲“找小手”：可愛的小手全都不見了!現(xiàn)在我的大手要來找你們的小手，大手一摸到小手，小手就趕快放到腿上，好嗎? 4. 老師靜靜地走到幼兒的身后，用手摸或握每一個幼兒的手，提示他們盡快把手放在腿上，并請他們說說自己的小手藏在哪里了。 5. 嬉戲反復(fù)進(jìn)行。 幼兒教學(xué)教學(xué)方案 篇3 從事幼兒老師行業(yè)以來，我的學(xué)問面、實踐閱歷發(fā)生了改變，經(jīng)受了一次質(zhì)的飛躍。我從一名在校高校生漸漸蛻變成一名幼教工作人員，雖然我已 從一名沒有實踐閱歷的新老師逐步轉(zhuǎn)變成擁有肯定閱歷的老師

8、，但更多的教學(xué)閱歷還是不夠的，幸虧園領(lǐng)導(dǎo)及老師們在工作上賜予了我極大的'關(guān)心，使我很快成長起來。經(jīng)過半學(xué)期的教學(xué)實踐，已使自身各方面力量得到了熬煉。 作為一名新老師，我深深的感到，應(yīng)以創(chuàng)新精神為動身點(diǎn)，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，盡快形成自己的教學(xué)特色，以適應(yīng)時代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好老師。為了自己更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長，特制定老師自我成長方案，并在方案實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名老師應(yīng)具有的素養(yǎng)。 一、現(xiàn)狀分析： 1、優(yōu)勢： 半學(xué)期的教學(xué)工作閱歷，讓我對訓(xùn)練孩子有了肯定的閱歷和心得，讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔(dān)憂和無措。

9、 隨著上半學(xué)期家長工作的開展，在家長工作方面積累了肯定的閱歷，并且我和班中家長的關(guān)系比較融洽，家長也很體諒、協(xié)作老師的工作。 有好學(xué)精神，敢于接受新事物的挑戰(zhàn)，樂于接受教學(xué)新理念的沖擊。 2、不足： 由于我是一名新老師，工作只有半年時間，工作上還缺乏閱歷，面對一些問題還不能圓滿解決。 二、個人進(jìn)展總目標(biāo)： 1）盡快提高自己對小班幼兒的管理和教學(xué)力量。 2）努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，仔細(xì)學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)，能更熟識小班幼兒的年齡特征和進(jìn)展特點(diǎn)。 3）連續(xù)加強(qiáng)家長工作的開展，做到與家長適時、有效的溝通。 措施： 1）多向富有教學(xué)閱歷的搭班老師學(xué)習(xí)，注意榜樣借鑒、內(nèi)化，爭取盡快提高自己對小班年齡幼兒的管理

10、和教學(xué)力量。 2）自從幼兒園網(wǎng)站建立以來我與家長們的關(guān)系更進(jìn)了一步,本學(xué)期將連續(xù)努力。除了準(zhǔn)時關(guān)注論壇外,還要加快家園聯(lián)系窗內(nèi)容的更換頻率,為家長供應(yīng)更優(yōu)質(zhì)服務(wù)。除此之外，我還必需做到每周向家長反饋幼兒在園的狀況，常常了解家長的需求，努力使自己做的更好，成為家長心目中的好老師。 3）主動關(guān)懷國內(nèi)外學(xué)前訓(xùn)練信息和專業(yè)理論，并通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等，吸取訓(xùn)練學(xué)科的新學(xué)問、新技能。 作為幼兒園老師單單有滿腔的熱忱，良好的職業(yè)道德是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，自己還要多學(xué)幾門技能，利用空閑時間多聽聽其他老師的講課，多看完盤，在家多查有關(guān)教學(xué)的資料，人活到老學(xué)到老，這樣是肯定有百益而無一害的

11、。 我盼望以后在主班的指導(dǎo)下，主動進(jìn)取，同心協(xié)力把班級教的越來越好，有時間說不行，要看自己的行動！每當(dāng)自己想要懶散時，肯定要提示自己，懶散只會 給自己帶來失敗，只有真正付出的人才是最終的成功者！ 幼兒教學(xué)教學(xué)方案 篇4 舞蹈是幼兒園音樂活動的重要組成部分之一，它是動作的藝術(shù)，是用人體動作塑造藝術(shù)形象，反映.生活，抒發(fā)感情的一種視覺表演藝術(shù)。幼兒舞蹈是力求簡潔、生動，它同成人舞蹈在創(chuàng)編和排練上有很大的不同，而舞蹈又有自己獨(dú)特的創(chuàng)編和排練方式。通過相宜的多種途徑，培育了幼兒的樂感并促進(jìn)了協(xié)調(diào)性的進(jìn)展。 一 班級闡述 幼兒整體的綜合力量 本學(xué)期幼兒班有3班，舞蹈幼兒2班 ，3班，4班。學(xué)員都在6個左

12、右，總體來說幼兒的自身條件就是不錯，有幾個幼兒本身以前學(xué)過一些基礎(chǔ)訓(xùn)練，大多數(shù)幼兒就是沒有基礎(chǔ)的，經(jīng)過幾節(jié)課下來，讓孩子在學(xué)習(xí)的過程中，熟悉到了舞蹈不僅的可以熬煉身體，還可以提高自身的氣質(zhì)修養(yǎng)。幼兒起初學(xué)習(xí)多少有點(diǎn)不是很適應(yīng)環(huán)境，經(jīng)過我?guī)坠?jié)課下來，漸漸的喜愛上舞蹈課了，讓幼兒感受到舞蹈的樂趣和涵義。我盼望小珍寶們對舞蹈有更近一步的理解和探究，這是我非常情愿看到的。每次幼兒能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗；使幼兒能用肢體動作進(jìn)行舞蹈藝術(shù)表現(xiàn)。 二、課堂紀(jì)律原則問題以及解決方案措施 1 本中心原則上要求學(xué)員不得遲到，早退，礦課，每周一節(jié)課，課時是一個半小時，若是有什么特別狀況，家長準(zhǔn)時要給前臺詢問顧問

13、請假，我們老師也可以給你支配補(bǔ)課。要是沒有什么事盼望家長盡量帶孩子來上課，16個課時加起來也就24個小時。 2 我們舞蹈班學(xué)員需要提前5到10分鐘進(jìn)入舞蹈室，做好上課前的預(yù)備，若遲到上課時間不僅對孩子時間觀念沒把握，也影響了其他學(xué)員上課。所以珍寶們別遲到呀。 3 上舞蹈課肯定要穿舞蹈服，請勿佩戴首飾，以免在跳舞的時候誤傷自和他人。玩具，零食，珍貴物品一律不準(zhǔn)帶入教室?？梢詭c(diǎn)牛奶和水壺，放在舞蹈室指定的位置。 4 上課期間，家長不能進(jìn)入舞蹈室，以免影響孩子上課心情，下課時允許家進(jìn)步入教室，了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，與老師溝通溝通。 三 教學(xué)目標(biāo) 1 讓孩子熟悉各部位的同時，增加舞蹈方向感，做到初步簡

14、潔動作協(xié)調(diào)。 2 逐步規(guī)范舞蹈舞姿，基本做到腿直，腳繃，背挺。 3 進(jìn)展幼兒柔韌性和協(xié)調(diào)性。培育孩子對舞蹈的愛好。 四 教學(xué)內(nèi)容 1舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練 2舞蹈組合內(nèi)容 一 列隊，坐姿，站姿 走步和行禮 二 節(jié)奏練習(xí)，幼兒手位，勾繃腳的基本練習(xí) 復(fù)習(xí)走步和行禮 三 勾繃腳組合，手位 小鳥飛 四 勾繃腳組合，吸伸腿 復(fù)習(xí)小鳥飛 五 吸伸腿練習(xí)，壓腿組合 小星星 六 復(fù)習(xí)前三個組合 復(fù)習(xí)小星星 七 壓腿組合，頭肩動作 好娃娃 八 頭肩動作練習(xí)壓胯組合 復(fù)習(xí)好娃娃 九 壓胯組合，波浪柔手動作的基本練習(xí) 復(fù)習(xí)前四個舞蹈組合 十 波浪柔手組合，繞腕動作的基本練習(xí) 小貓咪 十一 繞腕練習(xí)，眼睛動作的基本訓(xùn)練 復(fù)習(xí)

15、小貓咪 十二 基礎(chǔ)訓(xùn)練的整體復(fù)習(xí) 舞蹈組合的練習(xí) 幼兒教學(xué)教學(xué)方案 篇5 新的學(xué)期又開頭了，我將結(jié)合新課程音樂訓(xùn)練論，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的音樂訓(xùn)練模式，統(tǒng)合幼兒音樂，舞蹈等多元藝術(shù)。帶領(lǐng)孩子進(jìn)入音樂聽，說，唱，跳，演的快樂世界，供應(yīng)孩子一個多元，歡樂，精致的藝術(shù)體驗。. 一、教學(xué)目標(biāo)： 1音樂嬉戲。 （1）了解音樂結(jié)構(gòu)、音樂內(nèi)容。 （2）按規(guī)章、節(jié)拍進(jìn)行音樂嬉戲。 （3）主動參加嬉戲。 2、歌詞、舞蹈創(chuàng)編。 1）能大膽地對唱詞進(jìn)行改編。 （2）在理解歌詞后，能大膽地依據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈。 利用每次學(xué)習(xí)新歌的機(jī)會，讓幼兒創(chuàng)編舞蹈動作，依據(jù)幼兒創(chuàng)編的動作串連為舞蹈，從而激發(fā)幼兒創(chuàng)編動作的愿望。 學(xué)習(xí)玩音樂嬉戲能

16、遵守音樂嬉戲規(guī)章進(jìn)行音樂嬉戲。能遵守音樂嬉戲規(guī)章進(jìn)行嬉戲，并了解音樂的內(nèi)容。能大膽地為歌詞進(jìn)行改編、創(chuàng)編舞蹈動作。對唱詞改編、創(chuàng)編舞蹈動作后，能大膽在同伴面前進(jìn)行表演。 二、學(xué)情分析： 幼兒掌握自己行為的力量還不是特別好,具有好動不好靜,留意力易轉(zhuǎn)移,抽象思維還未完全起步,形象思維和無意留意占優(yōu)勢的特點(diǎn). 三、教學(xué)內(nèi)容分析： 學(xué)前班這學(xué)期設(shè)計的音樂活動,作為提高幼兒素養(yǎng)的重要學(xué)科,本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括：歌曲、律動、音樂嬉戲、音樂觀賞、歌表演等. 四、成果估計： 幼兒能夠主動地、遵守嬉戲規(guī)章參與音樂嬉戲，并能理解音樂的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)。能大膽地對唱詞進(jìn)行改編、創(chuàng)編，利用已學(xué)的舞蹈動作創(chuàng)編舞蹈，并大膽地在同伴面前表演以及主動與人合作表演。 1、學(xué)習(xí)用法不同的速度、力度、音色改變、表現(xiàn)歌曲的不同的形象內(nèi)容，情感和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節(jié)奏，感受和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的同節(jié)奏，感