精選幼兒教學總結模板合集九篇

1、精選幼兒教學總結模板合集九篇幼兒教學總結 篇1 今年是我院除學前班外整體實行新課改的一年，再加上班上新老師的加入，班上又是今年秋季剛剛入園的幼兒即一個嶄新的小一班集體。因此，面對著教材新、老師新、幼兒新的三大特點，怎樣能快速地把握新教材，帶領并指導新老師盡快地勝任本職工作，并讓幼兒有一個良好的一日常規(guī)就成了這學期當務之急的工作和問題。針對這些實際狀況，現將我的工作總結如下： 一、學習新教材、把握新教材 我院采納的新教材是幼兒園適應性進展課程，我們小班的課程分為四個大的主題：歡樂幼兒園、快樂果園、淘氣小動物和健康娃娃。為了能更好更快地把握新教材，我平常常常閱讀幼教書刊，分析新教材的特點，從中吸取

2、一些好的方法和閱歷，遵循課程設計的進展性原則、整體優(yōu)化原則、活動性原則、多樣化原則四大原則制定了一套適合于我班幼兒的教學方案。 我班的幼兒較淘氣，打鬧現象許多；且開學后幼兒哭鬧現象此起彼伏，因此，在第一個大的主題歡樂幼兒園里，我設計了較多的有關“好寶寶”和“我愛幼兒園、我愛老師”的小主題，旨在訓練幼兒要團結友愛、學習和小伴侶交往的基本方法，并在一日活動中不厭其煩地重復這些話題；另外，平常多接觸那些愛哭鬧的幼兒，用老師的愛心去暖和他（她）們，愛惜他（她）們，最終，在班上老師和阿姨的努力下，我們的訓練和愛心有了收效：打鬧現象得到了“臨時”的制止，但哭鬧現象卻得到了很好的停止。 另外，針對每個月的大

3、主題，每一周的小主題，我還從多方面查找相關資料，針對這些主題內容，力求從語言、健康、.、科學、藝術五大領域相互滲透，相互融合；在課程的實施途徑中，將嬉戲、教學、參觀、勞動、消遣和日常生活等各種活動相互協(xié)作，發(fā)揮各自的獨特作用，進行優(yōu)勢互補。 二、 帶新老師 這學期我?guī)У氖切“?，配班老師是本院新聘請的沈老師，小沈是今年剛畢業(yè)，在校學的不是幼教專業(yè)，但她的優(yōu)點是勤學、好問、有肯定的悟性。俗話說：“人心齊，泰山移?！笨梢姾玫膮f(xié)作對共同帶班是至關重要的，因此，為了讓小沈盡快熟識幼教特點、以最快的速度勝任本職工作，我在帶班的間隙中，把小班幼兒的心理特點和生理特點、怎樣建立小班幼兒的一日常規(guī)以及小班教學的

4、基本環(huán)節(jié)和怎樣帶好小班的一日活動等等向小沈作了一個大致的說明；另外，我還教了她假如幼兒發(fā)生事故，遇到緊急狀況怎么辦？以及與家長溝通的基本方法等?？傊灰悄芟氲降模蚴怯龅降臓顩r，一般我都會準時地把己有閱歷告知她，然后再提示她自己再漸漸咀嚼、漸漸摸索。好在小沈也是一個肯學、有悟性的老師，通過幾個月的磨練，小沈已經快速成長為一個基本能勝任幼教工作的老師，對于一個非專業(yè)人員而言，這已經是很不錯的了！小沈的成長和進步，在甘副院長聽課后的點評中已經得到了確定。另外，小沈的帶班工作顯示出了自己的個人特點，也漸漸進入了軌道，她的獨立帶班也成為一件較輕松的工作。 其實，新老師在工作中的磨練有時是很迷茫、很

5、辛苦的，而且也需要大量的時間和精力，但假如能得到適當地而又切合實際的指導，新老師就能在短期內得到較好的進步和較快的提高，這在我的實際工作中已經得到了很好的證明。 三、 建立適合本班幼兒的一日常規(guī)工作 我班即小一班幼兒全部都是今年秋季入學的新生，我班幼兒的優(yōu)點是剛入學時適應力量好、能較快地穩(wěn)定心情、聽指揮；而且能較快地整理玩具、不亂扔垃圾等。但久而久之，我班幼兒就顯示出了較多的弱點：如驕氣、哭鬧現象持續(xù)不斷，打鬧現象較多；也不象原來那么聽指揮了雖說新課改的理念是讓幼兒有一個自由、歡樂的學習空間，但我認為： 自由、歡樂的學習空間也要建立在至少的常規(guī)基礎上。因此，針對本班幼兒的特點，我建立了一套適合

6、本班幼兒的一日常規(guī)，通過和本班沈老師、姚阿姨的合作，讓幼兒盡快融入到至少的常規(guī)要求中，在班上三位老師的合作與努力下，我班幼兒的哭鬧現象最終得到了停止，小伴侶也在老師的愛心中得到了撫慰打鬧現象是幼兒的常見行為，在我班也表現得尤為突出，因此，我們把訓練重點放在了盡量制止幼兒的打鬧行為上，在這一個環(huán)節(jié)中，我們做了大量的工作，如：通過教學活動對幼兒進行訓練；玩玩具時訓練幼兒要大家一起玩，不能搶玩具；喝水、洗手時要排隊；上廁所時人多等一等；戶外活動滑滑梯時要一個一個來，不能推別人等另外，我還主動與家長協(xié)作，多和家長對我們的工作方案進行溝通，在家長會上向家長闡述了幼兒功擊性行為的成因和訓練措施，要求家長平

7、常也能對幼兒進行這方面的訓練；班上幼兒的表現不管是好的方面還是壞的方面我都盡量在當天反饋給家長，還多向家長了解幼兒在家的各種表現；與家進步行溝通、溝通，達成一個共識，以此來共同訓練幼兒，達到家院合作的目的。 在時間的推移中，在我班老師的努力下，在與家長的合作下，我班幼兒在學期里已建立了基本的常規(guī)，哭鬧現象已經沒有了，但小打小鬧還時有發(fā)生，雖說這學期我班也發(fā)生了三起幼兒事故，但這三起事故班上老師都不是主要責任人；再者：“學壞簡單學好難”，幼兒的功擊性行為不是一朝一夕就能轉變過來的，因此，這方面的訓練還是一個漫長的過程！ 新年的鐘聲已經敲響了，一個學期即將過去，這學期我班共有9名幼兒被評為“好孩子

8、”，10名幼兒賜予表揚，為了提倡正面訓練，其余的幼兒也以鼓舞為主，每人獎一朵小紅花，盼望全部的幼兒都能在新的一年里爭取進步，做個好孩子！ 幼兒教學總結 篇2 顏色變變變這一科學活動是依據幼兒在熟悉基本顏色紅、黃、藍的基礎上設計的，孩子對顏色很敏感，他們除了對紅、黃、藍基本顏色清晰外，對其它顏色也很感愛好，有時也會說出桔黃色、綠色、紫色等，為了初步讓幼兒知道這些顏色是怎樣變過來的，我設計了這樣一節(jié)活動。 本節(jié)活動的目標是： 1、在熟悉紅、黃、藍的基礎上，愿意參與變色的操作活動，體驗變色的樂趣。 2、知道不把顏色涂到別的地方。主要以幼兒愛好為主，讓其感受顏色改變的奇妙。 科學活動主要是讓幼兒自己摸

9、索、探究，讓孩子去發(fā)覺問題，整節(jié)活動上下來，孩子們總體來說還是很感愛好的，都能主動的參加活動，感受顏色改變的歡樂，從這一點看基本完成了活動目標。但由于個別顏色改變不明顯如：紅色和黃色變橙色，有的幼兒紅色沾太多而黃色又太少，使得整個顏色沒太大改變，使其對顏色會變的概念還不清晰。這點在今后的活動中還需讓幼兒連續(xù)探究。 通過參與科學教研組，讓我對科學教學活動有了初步的了解，知道幼兒為主體，主要是孩子動手操作，在操作中發(fā)覺問題，解決問題。而老師只是一個引導者，制造科學環(huán)境讓幼兒探究。 幼兒教學總結 篇3 孩子是家庭的期望，是祖國的將來，很多家長把培育下一代看得比自我的進展還要重要。我在訓練孩子方面堅持

10、樹立以下理念：一是樹立為國教子的理念。孩子不僅僅是父母的、家庭的，更是國家的，.的，家長有義務把孩子培育成對國家、對.有用的人才。作為母親我仔細履行家長的職責，對孩子做到：放手不撒手，關愛不溺愛，使孩子得才兼?zhèn)洌孢M展。二是樹立德育為先的理念。引導孩子敬重老師，孝敬長輩，尊人者，人尊之，學會敬重別人，才能贏得別人的敬重，聰慧的父母首先應當培育孩子敬重他人的良好習慣?！八腿嗣倒澹钟杏嘞恪?，幫忙別人就是幫忙自我，父母不能不讓孩子擁有幫忙他人的好習慣。當我發(fā)覺兒子擅長關懷幫忙別人時我的內心也感到非常興奮，學校也以此授予他“感動學校人物”的稱號，由于他此時正在儲蓄做人。在現代.，假如不會與人合作，

11、學問再多也枉然;父母有職責教孩子與他人合作的習慣。在學習上小組內合作，在課下他們辦板報的合作，在經典誦讀節(jié)目中他與同學們協(xié)作默契，也是開心的合作。還要培育孩子富有職責心的習慣，對自我負責，對自我的學習、生活、做事等負責。對他人、對班級負責(班級中學校文化建設，美化環(huán)境等等)，對他人托付的事，對他人的關懷、幫忙，對家庭負責，對家中安排的任務(打掃衛(wèi)生之類)，對家中人員負責，對.負責。 在小兄弟姐妹離園時，和家長溝通幼兒園里的活動狀況，讓家長了解幼兒園里需要大家一齊共享才能愉悅融洽的生活、嬉戲。 經過一段時刻我突然發(fā)覺孩子們?yōu)閾寠Z玩具而爭吵的現象明顯比以前少了，雖然還是會有個別小兄弟姐妹，可是我明

12、白他們，正因我明白他們還小，咱們僅有用博大的無私愛心去理解他們，包涵他們讓他們在平常的點點滴滴中明白共享的愉悅。 幼兒教學總結 篇4 我們深知，幼兒園的工作離不開家長的協(xié)作，因此老師們留意做到家長工作多樣化、制度化、常常化。 1、在新學期之前，為增進家園溝通，讓新入園的幼兒家長盡快了解幼兒園的基本狀況，我園召開了托班和小班的新生家長會，開設暑期親子適應班。 在會上，王園長全面細致地介紹了我園的辦園理念及辦園特色，兩位園長助理向家長們介紹了“幼兒園一日活動的詳細支配”“幼兒園平安、保健工作”，小托班的班級組長結合自己多年的工作閱歷，和家長探討了“怎樣有效緩解孩子的入園焦慮”、 “如何培育孩子良好

13、的生活習慣”的話題，為實現孩子從家庭環(huán)境到幼兒園環(huán)境的順當過渡供應了有效的方法，關心家長樹立了正確的訓練觀。 在全體新生家長會后，每班又召開了班級家長會，老師們與家進步行了面對面的溝通，對近期幼兒來園需要進行的一些物質預備、心理預備等又作了進一步的指導。 通過新生家長會的召開，家長們對幼兒園有了進一步了解，對孩子來園后的學習、生活有了初步的熟悉，對將孩子送到幼兒園有了更大的信念! 隨后，為關心小托班的新生適應幼兒園的集體生活，我園開展了為期兩周的暑期親子班。 孩子們在老師的細心組織下，在爸爸媽媽、爺爺奶奶的伴隨下，漸漸熟識了自己的班級、老師和同伴，能夠愿意參與集體的學習、生活、嬉戲活動，一天比

14、一天喜愛上幼兒園!暑期親子班的開設，讓孩子們進入集體生活中邁好了第一步，也讓家長們放下了懸著的心，對幼兒園、對老師們產生了信任感。 2、本學期的中大班家長會連續(xù)采納了先集中后分班的形式。 在全體中大班家長會上，針對中大班家長的需求，幼兒園就“如何做好幼小連接、幼兒園訓練教學活動、平安衛(wèi)生保健、培育幼兒良好學習習慣和交往力量”等內容與各位家長做了共享溝通。 在隨后各班組織的家長會上，老師向家長們介紹了新學期“教學內容、訓練重點及特色活動” 等內容，我們信任，在幼兒園和家長的共同努力下，孩子們肯定會在自信、勝利、歡樂中得到進展20xx年度其次學期幼兒園訓練教學工作總結20xx年度其次學期幼兒園訓練

15、教學工作總結。 3、各班定期刊出“家長園地”，通過各班的家長園地，以清楚的字跡，圖文并茂的版面，豐富而有針對性的內容，吸引家長關懷幼兒園的訓練教學任務，使家長和老師在家園共育上達成共識。 4、每班通過班級博客，架起了各班和家庭溝通的橋梁，向家長宣揚幼兒訓練和家庭訓練的重要性，也讓家長了解各班的一些訓練教學動態(tài)，讓家長了解我們的訓練理念，從而獲得他們更多的支持。 5、11月上旬至12月初，我園本著“面對全體，增進家園聯(lián)系”的宗旨向家長開放了半日活動。本次半日活動開放中，孩子們個個活潑可愛，他們向爸爸、媽媽展現在幼兒園學習生活的快樂情景，給大家留下了深刻的印象。通過半日活動的觀摩和情趣盎然的親子活

16、動來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系開放活動后，發(fā)放家長反饋表，了解家長的看法、建議，捕獲家長工作中存在的問題，并準時調整。力爭讓每一個家長對幼兒園的保教工作和質量感到滿足。 6、幼兒園成立了家委會，在家委會會議上系統(tǒng)地向家長各年齡段幼兒的訓練教學活動，幼兒園的保健工作，使家長對幼兒園的訓練教學工作、衛(wèi)生保健工作有一個全面的、感性的熟悉。并通過家園雙方之間相互的溝通、溝通，獵取家長的理解、支持和主動參加。 7、充分利用自然環(huán)境、家庭和社區(qū)的訓練資源，拓展幼兒生活和學習的空間。 (1)家進步課堂： 大班的一位爺爺從百忙之中抽出時間來教小伴侶手工本事編織。爺爺利用廢舊的香煙紙，通過裁剪、折疊，加工變成手

17、鐲、項鏈、皮帶等 小伴侶在學習編制本事的同時，還學會了爺爺送給大家的“三顆心”，那就是“耐煩”、“細心”和“虛心”。懂得了做任何事情時都要記住這“三顆心”。 為了讓中班孩子們更深刻地了解牙齒的基本常識和愛護牙齒的重要性，有的中班邀請到了牙醫(yī)來園和孩子們共享相關學問。這位牙醫(yī)姐姐帶來了大大的'牙齒模型和大牙刷，介紹了很多牙齒的構造和學問，示范了如何正確刷牙，讓大家練習給大牙模型刷牙，最終還幫每個小伴侶都檢查了牙齒。牙醫(yī)姐姐的講解專業(yè)性強，對孩子們有劇烈的勸說力，信任在今后的生活中，孩子們肯定會根據牙醫(yī)姐姐的叮囑，更好地愛護好他們的牙齒。 幼兒教學總結 篇5 小班是教學可以適應素養(yǎng)訓練的深

18、化開展，培育同學的個性以及創(chuàng)新和實踐力量方面，有著大容班級無可比擬的優(yōu)越性，因此，小班化教學有著非常旺盛的生命力。 1、在環(huán)境設置上力求要有特色，適合同學的個性進展。 首先，教室的環(huán)境設計是以適應培育同學的個性進展為動身點，讓教室變的不在是教室，讓教室成為孩子們的學習場所、嬉戲場所、生活的場所，優(yōu)化教室的空間，讓同學的課桌依據實際需要隨便擺放，常常變動，既有小組式的集中擺放，又有分散式的擺放，在空間的上使同學感覺到不受約束，有利于師生和生生之間的溝通和交往。其次，把講臺設置在教室的任何一個角落，而不局限于孩子中間和孩子之外。讓教室的每一個地方都成為老師進行教學的講臺。 2、教學力求要有特色，促

19、進同學的個性進展。 應注意小組合作教學與個別教學相結合。課堂上常常開展小組合作學習，一方面依據同學的個體差異進行異質分組，使小組成員合理搭配，在教學中充分調動每一個同學的主動主動性，讓他們大膽表現自己的個性，老師賜予恰當的鼓舞性的評價，使同學在小組中自主活動，互助活動，發(fā)揮同學個人的主體作用。另一方面老師在面對全體的同時，照看每一個同學的差異狀況，實施個別教學策略。 3、加強課外實踐，張揚同學的個性鼓舞同學敢于發(fā)表自己的見解，尤其要鼓舞同學的創(chuàng)新思維。同時還應特殊留意那些成果平平，在集體中毫不起眼的同學，為他們供應一個施展身手的機會，顯露才華的舞臺，使他們建立起自信，讓每一個同學個性得到充分的

20、發(fā)揮。 在課堂教學的心理水平上，我力求達到的是探究性理解水平和制造性水平，讓同學發(fā)揮自己的力量，較多的參加到課堂中來，讓同學自己去發(fā)覺學問，在獨立解決問題過程中，熬煉制造性思維，增進解決問題的力量。 總之，小班訓練采納新型的教學方式，給同學創(chuàng)設比較寬松、愉悅的課堂氛圍，在保障同學自己去探究、自己去發(fā)覺、自己去學習，從而逐步形成同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。 幼兒教學總結 篇6 時間消逝,轉瞬又一個學期過去了?；厥走@半年的工作，有多多的喜悅與勝利、也有點點的艱辛和失敗。在這個學期的美術班活動中,每一個幼兒都很主動努力,在繪畫水平和審美力量上都有很大的提高。同時，我從這幾方面總結了這學期美術班的教學體

21、會： 一、切實的學習方案 本學期帶的是水粉畫，而且是學前班有肯定繪畫力量的孩子，每周定時間、定地點的讓他們從小接受繪畫的系統(tǒng)訓練；而大部分的幼兒則注意培育他們在繪畫上的制造力量和想象力量，留意以愛好引導他們慢慢對繪畫有肯定的熟悉和了解。 在特長班的活動中,我特殊留意愛護孩子的個性進展,敬重他們的個人創(chuàng)意,發(fā)揮繪畫特有的魅力,使孩子們在自己原有的基礎上有了長足進步和進展。 二、多樣的教學方法 在本學期的活動中,我引入了想象繪畫和裝飾圖案設計這兩個比較有針對性的內容：一方面，幼兒對美術書中有關這類的內容有了一個明確的熟悉；另一方面，讓他們從中體驗到繪畫所帶來的樂趣。 同時，我在教學中采納觀賞、仿照

22、、添加、想象、制造等教學方法來激發(fā)幼兒的參加熱忱，從而達到較好的教學效果。 經過本學期的培育，我逐步開頭感受到幼兒越來越喜愛繪畫愛好課了，見到我總問：“今日要去畫畫嗎？”同時，讓我也深深的體會到訓練改革后，新的教學理念、方法給我們工作帶來的好處。讓我們明 白了，不論在任何活動中，愛好是最重要的，只有引起幼兒學習的愛好，才能提高幼兒的各種力量。同時老師的職責是“引導”幼兒的身心健康得以成長。 三、長足的奮斗目標 有人說,美術活動就應當以繪畫為主,培育幼兒繪畫力量和技巧.我不這么認為。我覺得美術的活動應當在敬重孩子的個性進展基礎上,經過老師的適當指導與培育,充分發(fā)揮每個孩子的優(yōu)點,使其形成自身的特

23、點。讓他們覺得在每次活動中都很快樂,都有收獲。這才能讓孩子樂于參加你特長班的活動，才能真正溶入繪畫的愛好中去，使之成為學習的主動者。在藝術這方熱地上，能開放更多小小的美術之花。 總之，本學期工作已近尾聲，展望將來的教學工作，更應當揚長避短，好好的利用教學環(huán)境，取得更大成果。 幼兒教學總結 篇7 做孩子人生中的好老師，我始終在思索，始終在追尋！ 我特別榮幸參與了xx市舉辦的指南指引下幼兒園骨干老師培訓活動。專家的理論講座和戶外活動的半日觀摩等，讓我對教學活動的實踐與反思有了更進一步的理解。 音樂工作坊來自xx師范附屬其次幼兒園的龍鶯英老師現場演示了幾個音樂活動，小班音樂活動小小蛋兒把門開，用敏捷

24、的教具啟發(fā)幼兒思索與學習；大班音樂活動外星機器人運用流行音樂曲風，制造性地設計了活動流程，師生互動達到了特殊好的訓練成效。最值得我們學習的是，龍老師結合活動，特殊講解并描述了音樂教學活動中支持幼兒進展的有效策略傻瓜流程。我們該如何在幼兒園新授歌曲活動嬉戲化教學中運用這一流程？時間和要點提示分別有哪些。這對我們老師的音樂教學起到了很好的示范作用。 繪本教學的多元融合上海名師何潔老師用兩個繪本案例我媽媽和我歡樂你歡樂呈現了繪本教學中的指導策略和多元整合的教學理念，情景體驗成為了活動主線，我們從活動案例中深刻感悟了閱讀教學的真諦情景閱讀、多元融合。 怎樣說課、反思與評課周老師用課件與案例融合的方式，

25、詳細向在場的老師和園長們介紹了說課反思與評課的要點，端詳培訓前原來個人對說課反思的理解，這一次周老師的培訓可謂點撥了我的困惑。 踐行指南，有效設計與指導孩子的學習活動，需要老師多學習、多反思，讓我們帶著訓練之夢飛得更高，更遠！ 幼兒教學總結 篇8 本班有孩子62個，女生30個，男生32人，學前班數學教學總結?；仡欉@學期工作中的點點滴滴，收獲不少。從班級的實際動身鼓舞幼兒獨立、自理，使幼兒在活動中開心、自主地接受新的學問，從不同的角度促進幼兒的進展。 本學期學前班數學教學總結如下； 一堅持直觀教學。我在教幼兒學習數的組成及加減的時候，我用法了大量的教具關心我教學。如我在學習10的組成及加減時，我

26、設計的主題是果園，孩子們看到圖片內容很快提出：樹上有5個蘋果，樹下有5個蘋果，一共有幾個蘋果?還有的孩子問：樹上原來有10個蘋果，掉了5個，樹上還剩幾個蘋果?可見形象直觀的圖片教具，是關心孩子提問和學習的最好幫手。 二重視培育孩子的學習愛好。在教學中，我不僅讓孩子學會回答老師提出的問題，過度到能自己學會提問，在老師供應的環(huán)境中，學會提出肯定性有價值的問題，工作總結學前班數學教學總結。在活動中，一些幼兒不懂得表達心中的懷疑。也就是說不會提問題。在教學過程中，就更應當關注他們，想他們所想，探明幼兒奇怪在哪里，懷疑在哪里，然后引導幼兒把心中的懷疑用問題的形式表達出來，把奇怪心轉化為一個個問題，這樣才

27、不會使幼兒的奇怪心稍縱即逝，才能引起孩子進一步探究的愛好。這種從奇怪到提出問題的養(yǎng)成，對孩子來說將會受益終身。所以我在上每一節(jié)數學課時，我都要預備豐富多彩的教具，為孩子創(chuàng)設好玩的問題情境，用顏色和圖片去刺激孩子的視覺感官，來激發(fā)孩子學習的愛好。 三加強培優(yōu)輔差工作。特殊是極個別差生，我總不放棄對他們的要求，總是耐煩輔導，手把手的教，并準時與家長取得聯(lián)系，教會家長的輔導方法，在與家長共同努力下，成果都達到了良好。 總之，在課堂教學中，老師應在孩子力所能及的范圍內，讓孩子多動、多說、多看、多問、多表現、多思索，盡量多給孩子一點思索的時間和活動的余地，把提問的權利還給孩子！通過這學期的不斷努力，班里的數學成果有了很大的進步。 幼兒教學總結 篇9 一年來，幼兒園的保教工作，在各級幼教部門和學校業(yè)務部門的關懷支持下，以晉升省示范幼兒園為總抓手，以加強教學討論、提高保教質量為重點，進一步加強老師理論培訓，全面提高老師的整體素養(yǎng)，努力改善幼兒園的園容園貌，帶動全體老師愛