脫貧攻堅與區(qū)域農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展（何高增）

1、脫貧攻堅與區(qū)域農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展授課時間：2019.11.13 授課班級： 高三（12） 授課老師：何高增【時事背景、內(nèi)容解讀、策略實施】時事背景：中國到2020年，穩(wěn)定實現(xiàn)農(nóng)村貧困人口不愁吃、不愁穿，義務教育、基本醫(yī)療和住房安全有保障。實現(xiàn)貧困地區(qū)農(nóng)民人均可支配收入增長幅度高于全國平均水平，基本公共服務主要領域指標接近全國平均水平。確保我國現(xiàn)行標準下農(nóng)村貧困人口實現(xiàn)脫貧，貧困縣全部摘帽，解決區(qū)域性整體貧困。內(nèi)容解讀：1、堅持精準扶貧，提高扶貧成效。扶貧開發(fā)貴在精準，重在精準，必須解決好扶持誰、誰來扶、怎么扶的問題，做到扶真貧、真扶貧、真脫貧，切實提高扶貧成果可持續(xù)性，讓貧困人口有更多的獲得感。2

2、、堅持保護生態(tài)，實現(xiàn)綠色發(fā)展。牢固樹立綠水青山就是金山銀山的理念，把生態(tài)保護放在優(yōu)先位置，扶貧開發(fā)不能以犧牲生態(tài)為代價，探索生態(tài)脫貧新路子，讓貧困人口從生態(tài)建設與修復中得到更多實惠。3、堅持因地制宜，創(chuàng)新體制機制。突出問題導向，創(chuàng)新扶貧開發(fā)路徑，由“大水漫灌”向“精準滴灌”轉(zhuǎn)變；創(chuàng)新扶貧資源使用方式，由多頭分散向統(tǒng)籌集中轉(zhuǎn)變；創(chuàng)新扶貧開發(fā)模式，由偏重“輸血”向注重“造血”轉(zhuǎn)變；創(chuàng)新扶貧考評體系，由側(cè)重考核地區(qū)生產(chǎn)總值向主要考核脫貧成效轉(zhuǎn)變。實施精準扶貧方略：1、 發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)脫貧；2、 結(jié)合生態(tài)保護脫貧；3、加大“互聯(lián)網(wǎng)+”扶貧力度4、發(fā)揮科技、人才支撐作用。【教學目標、核心素養(yǎng)】1、能夠熟練

3、利用讀圖的四步驟地圖描述出區(qū)域的位置、范圍、地表特征。并且快速從自然和社會經(jīng)濟兩方面說出影響農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素。2、能夠利用知識基礎建立空間思維能力，從地形、土壤、氣候、水資源等方面區(qū)域認知分析地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的自然優(yōu)勢。【重點、難點】重點：利用讀圖四步法快速分析一個區(qū)域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的條件、布局特點的方法；難點：感悟時事熱點，了解國家政策，培養(yǎng)學科核心素養(yǎng)?！菊n前準備】1、探究式教學法：通過創(chuàng)設問題情境，學生自主學習、討論、探究，并因此獲得發(fā)展；2、多媒體展示教學法：創(chuàng)設情景，激起學生的求知欲；3、電腦多媒體、自制教學軟件和多媒體課件?！窘虒W過程】（一）新課引入時事背景-中共中央國務院關于打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的

4、決定是中共中央、國務院于2015年11月29日頒布的指導當前和今后一個時期脫貧攻堅的綱要性文件，自2015年11月29日起實施。決定提出的目標是，到2020年，穩(wěn)定實現(xiàn)農(nóng)村貧困人口不愁吃、不愁穿，義務教育、基本醫(yī)療和住房安全有保障。實現(xiàn)貧困地區(qū)農(nóng)民人均可支配收入增長幅度高于全國平均水平，基本公共服務主要領域指標接近全國平均水平。確保我國現(xiàn)行標準下農(nóng)村貧困人口實現(xiàn)脫貧，貧困縣全部摘帽，解決區(qū)域性整體貧困。 今年是脫貧攻堅戰(zhàn)的最后一年。（二）內(nèi)容解讀（與地理相關的知識點）基本原則：1、堅持精準扶貧，提高扶貧成效。扶貧開發(fā)貴在精準，重在精準，必須解決好扶持誰、誰來扶、怎么扶的問題，做到扶真貧、真扶貧

5、、真脫貧，切實提高扶貧成果可持續(xù)性，讓貧困人口有更多的獲得感。2、堅持保護生態(tài)，實現(xiàn)綠色發(fā)展。牢固樹立綠水青山就是金山銀山的理念，把生態(tài)保護放在優(yōu)先位置，扶貧開發(fā)不能以犧牲生態(tài)為代價，探索生態(tài)脫貧新路子，讓貧困人口從生態(tài)建設與修復中得到更多實惠。3、堅持因地制宜，創(chuàng)新體制機制。突出問題導向，創(chuàng)新扶貧開發(fā)路徑，由“大水漫灌”向“精準滴灌”轉(zhuǎn)變；創(chuàng)新扶貧資源使用方式，由多頭分散向統(tǒng)籌集中轉(zhuǎn)變；創(chuàng)新扶貧開發(fā)模式，由偏重“輸血”向注重“造血”轉(zhuǎn)變；創(chuàng)新扶貧考評體系，由側(cè)重考核地區(qū)生產(chǎn)總值向主要考核脫貧成效轉(zhuǎn)變。（三）高考知識鏈接-實施精準扶貧方略發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)脫貧制定貧困地區(qū)特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，重點支持貧

6、困村、貧困戶因地制宜發(fā)展種養(yǎng)業(yè)和傳統(tǒng)手工業(yè)等。實施貧困村“一村一品”產(chǎn)業(yè)推進行動，扶持建設一批貧困人口參與度高的特色農(nóng)業(yè)基地。結(jié)合生態(tài)保護脫貧。國家實施的退耕還林還草、天然林保護、防護林建設、石漠化治理、防沙治沙、濕地保護與恢復、坡耕地綜合整治、退牧還草、水生態(tài)治理等重大生態(tài)工程，在項目和資金安排上進一步向貧困地區(qū)傾斜，提高貧困人口參與度和受益水平。加大“互聯(lián)網(wǎng)+”扶貧力度加強貧困地區(qū)農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)上銷售平臺建設。加強貧困地區(qū)農(nóng)村電商人才培訓。對貧困家庭開設網(wǎng)店給予網(wǎng)絡資費補助、小額信貸等支持。開展互聯(lián)網(wǎng)為農(nóng)便民服務，提升貧困地區(qū)農(nóng)村互聯(lián)網(wǎng)金融服務水平，擴大信息進村入戶覆蓋面。發(fā)揮科技、人才支撐作用

7、。加大科技扶貧力度，解決貧困地區(qū)特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展和生態(tài)建設中的關鍵技術問題。（4） 真題講評著重教學生學會，區(qū)域地圖四步讀圖法：讀圖名、知內(nèi)容 看圖注、獲信息 聯(lián)題目、抓關鍵 析原理、組答案題目鏈接閱讀圖文材料，完成下列要求。（24分）云南省賓川縣位于橫斷山區(qū)邊緣，高山地區(qū)氣候涼濕，河谷地區(qū)氣候干熱。為解決河谷地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的缺水問題，該縣曾在境內(nèi)山區(qū)實施小規(guī)模調(diào)水，但效果有限。1994年“引洱（海）入賓（川）”工程竣工通水，加之推廣節(jié)水措施，當?shù)剞r(nóng)業(yè)用水方得以保障。近些年來，賓川縣河谷地區(qū)以熱帶、亞熱帶水果為主的經(jīng)濟作物種植業(yè)蓬勃發(fā)展。（1）指出賓川縣地形的主要特點，并推測耕地分布及數(shù)量的特點。（

8、6分）（2）說明地形對賓川縣河谷地區(qū)干熱氣候特征形成的影響。（8分）（3）用水得到保障后，當?shù)責釒А啛釒N植業(yè)蓬勃發(fā)展，從氣候角度分析其原因。（6分）（4）以水果種植業(yè)為基礎，提出賓川縣為促進經(jīng)濟進一步發(fā)展可采取的措施。（4分）題目分析讀圖技巧的培養(yǎng)與注意事項（1）讀圖（注意圖中縣界線），賓川縣總體地勢較高，東北部海拔多在3000米以上，境內(nèi)大部分地區(qū)海拔在1000、2000米以上，河谷地帶地勢較低平且面積狹小，再結(jié)合材料“賓川縣位于橫斷山區(qū)邊緣，高山地區(qū)氣候涼濕，河谷地區(qū)氣候干熱”，可推測賓川縣的地形特征為（地勢起伏大）山高谷深。耕地應分布在地勢低平地區(qū)，因此賓川縣的耕地主要分布在河谷

9、、山間盆地等地勢低平處；由于高山面積廣、河谷面積狹小，賓川縣耕地面積占土地面積的比重小、數(shù)量少。（2）該地位于我國南方地區(qū)，本為溫暖多雨的亞熱帶季風氣候區(qū)，但山高谷深，深谷的兩側(cè)為高山，高大的山脈阻擋了海洋暖濕氣流，當暖濕氣流翻越高山后，氣流下沉，在下沉過程中隨著海拔的下降，氣溫不斷上升，同時氣流下沉升溫造成水汽難以冷卻成云致雨，下沉氣流成為干熱風，使谷地氣候變得又干又熱；再加上谷地地形封閉，熱量難以擴散，導致谷內(nèi)氣溫更高。綜合思維構(gòu)建區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展條件的分析思路從地形、氣候、土壤等自然條件方面，分析該區(qū)域適合發(fā)展哪些類型的農(nóng)業(yè)以及種植哪些作物。綜合考慮該區(qū)域社會經(jīng)濟條件，如區(qū)位、交通、市場等方面，從上一步已確定的農(nóng)業(yè)類型及作物