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文檔簡介
1、脫貧攻堅與區(qū)域農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展授課時間:2019.11.13 授課班級: 高三(12) 授課老師:何高增【時事背景、內(nèi)容解讀、策略實施】時事背景:中國到2020年,穩(wěn)定實現(xiàn)農(nóng)村貧困人口不愁吃、不愁穿,義務(wù)教育、基本醫(yī)療和住房安全有保障。實現(xiàn)貧困地區(qū)農(nóng)民人均可支配收入增長幅度高于全國平均水平,基本公共服務(wù)主要領(lǐng)域指標(biāo)接近全國平均水平。確保我國現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下農(nóng)村貧困人口實現(xiàn)脫貧,貧困縣全部摘帽,解決區(qū)域性整體貧困。內(nèi)容解讀:1、堅持精準(zhǔn)扶貧,提高扶貧成效。扶貧開發(fā)貴在精準(zhǔn),重在精準(zhǔn),必須解決好扶持誰、誰來扶、怎么扶的問題,做到扶真貧、真扶貧、真脫貧,切實提高扶貧成果可持續(xù)性,讓貧困人口有更多的獲得感。2
2、、堅持保護(hù)生態(tài),實現(xiàn)綠色發(fā)展。牢固樹立綠水青山就是金山銀山的理念,把生態(tài)保護(hù)放在優(yōu)先位置,扶貧開發(fā)不能以犧牲生態(tài)為代價,探索生態(tài)脫貧新路子,讓貧困人口從生態(tài)建設(shè)與修復(fù)中得到更多實惠。3、堅持因地制宜,創(chuàng)新體制機制。突出問題導(dǎo)向,創(chuàng)新扶貧開發(fā)路徑,由“大水漫灌”向“精準(zhǔn)滴灌”轉(zhuǎn)變;創(chuàng)新扶貧資源使用方式,由多頭分散向統(tǒng)籌集中轉(zhuǎn)變;創(chuàng)新扶貧開發(fā)模式,由偏重“輸血”向注重“造血”轉(zhuǎn)變;創(chuàng)新扶貧考評體系,由側(cè)重考核地區(qū)生產(chǎn)總值向主要考核脫貧成效轉(zhuǎn)變。實施精準(zhǔn)扶貧方略:1、 發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)脫貧;2、 結(jié)合生態(tài)保護(hù)脫貧;3、加大“互聯(lián)網(wǎng)+”扶貧力度4、發(fā)揮科技、人才支撐作用?!窘虒W(xué)目標(biāo)、核心素養(yǎng)】1、能夠熟練
3、利用讀圖的四步驟地圖描述出區(qū)域的位置、范圍、地表特征。并且快速從自然和社會經(jīng)濟兩方面說出影響農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素。2、能夠利用知識基礎(chǔ)建立空間思維能力,從地形、土壤、氣候、水資源等方面區(qū)域認(rèn)知分析地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的自然優(yōu)勢?!局攸c、難點】重點:利用讀圖四步法快速分析一個區(qū)域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的條件、布局特點的方法;難點:感悟時事熱點,了解國家政策,培養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng)?!菊n前準(zhǔn)備】1、探究式教學(xué)法:通過創(chuàng)設(shè)問題情境,學(xué)生自主學(xué)習(xí)、討論、探究,并因此獲得發(fā)展;2、多媒體展示教學(xué)法:創(chuàng)設(shè)情景,激起學(xué)生的求知欲;3、電腦多媒體、自制教學(xué)軟件和多媒體課件?!窘虒W(xué)過程】(一)新課引入時事背景-中共中央國務(wù)院關(guān)于打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的
4、決定是中共中央、國務(wù)院于2015年11月29日頒布的指導(dǎo)當(dāng)前和今后一個時期脫貧攻堅的綱要性文件,自2015年11月29日起實施。決定提出的目標(biāo)是,到2020年,穩(wěn)定實現(xiàn)農(nóng)村貧困人口不愁吃、不愁穿,義務(wù)教育、基本醫(yī)療和住房安全有保障。實現(xiàn)貧困地區(qū)農(nóng)民人均可支配收入增長幅度高于全國平均水平,基本公共服務(wù)主要領(lǐng)域指標(biāo)接近全國平均水平。確保我國現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下農(nóng)村貧困人口實現(xiàn)脫貧,貧困縣全部摘帽,解決區(qū)域性整體貧困。 今年是脫貧攻堅戰(zhàn)的最后一年。(二)內(nèi)容解讀(與地理相關(guān)的知識點)基本原則:1、堅持精準(zhǔn)扶貧,提高扶貧成效。扶貧開發(fā)貴在精準(zhǔn),重在精準(zhǔn),必須解決好扶持誰、誰來扶、怎么扶的問題,做到扶真貧、真扶貧
5、、真脫貧,切實提高扶貧成果可持續(xù)性,讓貧困人口有更多的獲得感。2、堅持保護(hù)生態(tài),實現(xiàn)綠色發(fā)展。牢固樹立綠水青山就是金山銀山的理念,把生態(tài)保護(hù)放在優(yōu)先位置,扶貧開發(fā)不能以犧牲生態(tài)為代價,探索生態(tài)脫貧新路子,讓貧困人口從生態(tài)建設(shè)與修復(fù)中得到更多實惠。3、堅持因地制宜,創(chuàng)新體制機制。突出問題導(dǎo)向,創(chuàng)新扶貧開發(fā)路徑,由“大水漫灌”向“精準(zhǔn)滴灌”轉(zhuǎn)變;創(chuàng)新扶貧資源使用方式,由多頭分散向統(tǒng)籌集中轉(zhuǎn)變;創(chuàng)新扶貧開發(fā)模式,由偏重“輸血”向注重“造血”轉(zhuǎn)變;創(chuàng)新扶貧考評體系,由側(cè)重考核地區(qū)生產(chǎn)總值向主要考核脫貧成效轉(zhuǎn)變。(三)高考知識鏈接-實施精準(zhǔn)扶貧方略發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)脫貧制定貧困地區(qū)特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃,重點支持貧
6、困村、貧困戶因地制宜發(fā)展種養(yǎng)業(yè)和傳統(tǒng)手工業(yè)等。實施貧困村“一村一品”產(chǎn)業(yè)推進(jìn)行動,扶持建設(shè)一批貧困人口參與度高的特色農(nóng)業(yè)基地。結(jié)合生態(tài)保護(hù)脫貧。國家實施的退耕還林還草、天然林保護(hù)、防護(hù)林建設(shè)、石漠化治理、防沙治沙、濕地保護(hù)與恢復(fù)、坡耕地綜合整治、退牧還草、水生態(tài)治理等重大生態(tài)工程,在項目和資金安排上進(jìn)一步向貧困地區(qū)傾斜,提高貧困人口參與度和受益水平。加大“互聯(lián)網(wǎng)+”扶貧力度加強貧困地區(qū)農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)上銷售平臺建設(shè)。加強貧困地區(qū)農(nóng)村電商人才培訓(xùn)。對貧困家庭開設(shè)網(wǎng)店給予網(wǎng)絡(luò)資費補助、小額信貸等支持。開展互聯(lián)網(wǎng)為農(nóng)便民服務(wù),提升貧困地區(qū)農(nóng)村互聯(lián)網(wǎng)金融服務(wù)水平,擴大信息進(jìn)村入戶覆蓋面。發(fā)揮科技、人才支撐作用
7、。加大科技扶貧力度,解決貧困地區(qū)特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展和生態(tài)建設(shè)中的關(guān)鍵技術(shù)問題。(4) 真題講評著重教學(xué)生學(xué)會,區(qū)域地圖四步讀圖法:讀圖名、知內(nèi)容 看圖注、獲信息 聯(lián)題目、抓關(guān)鍵 析原理、組答案題目鏈接閱讀圖文材料,完成下列要求。(24分)云南省賓川縣位于橫斷山區(qū)邊緣,高山地區(qū)氣候涼濕,河谷地區(qū)氣候干熱。為解決河谷地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的缺水問題,該縣曾在境內(nèi)山區(qū)實施小規(guī)模調(diào)水,但效果有限。1994年“引洱(海)入賓(川)”工程竣工通水,加之推廣節(jié)水措施,當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)用水方得以保障。近些年來,賓川縣河谷地區(qū)以熱帶、亞熱帶水果為主的經(jīng)濟作物種植業(yè)蓬勃發(fā)展。(1)指出賓川縣地形的主要特點,并推測耕地分布及數(shù)量的特點。(
8、6分)(2)說明地形對賓川縣河谷地區(qū)干熱氣候特征形成的影響。(8分)(3)用水得到保障后,當(dāng)?shù)責(zé)釒?、亞熱帶水果種植業(yè)蓬勃發(fā)展,從氣候角度分析其原因。(6分)(4)以水果種植業(yè)為基礎(chǔ),提出賓川縣為促進(jìn)經(jīng)濟進(jìn)一步發(fā)展可采取的措施。(4分)題目分析讀圖技巧的培養(yǎng)與注意事項(1)讀圖(注意圖中縣界線),賓川縣總體地勢較高,東北部海拔多在3000米以上,境內(nèi)大部分地區(qū)海拔在1000、2000米以上,河谷地帶地勢較低平且面積狹小,再結(jié)合材料“賓川縣位于橫斷山區(qū)邊緣,高山地區(qū)氣候涼濕,河谷地區(qū)氣候干熱”,可推測賓川縣的地形特征為(地勢起伏大)山高谷深。耕地應(yīng)分布在地勢低平地區(qū),因此賓川縣的耕地主要分布在河谷
9、、山間盆地等地勢低平處;由于高山面積廣、河谷面積狹小,賓川縣耕地面積占土地面積的比重小、數(shù)量少。(2)該地位于我國南方地區(qū),本為溫暖多雨的亞熱帶季風(fēng)氣候區(qū),但山高谷深,深谷的兩側(cè)為高山,高大的山脈阻擋了海洋暖濕氣流,當(dāng)暖濕氣流翻越高山后,氣流下沉,在下沉過程中隨著海拔的下降,氣溫不斷上升,同時氣流下沉升溫造成水汽難以冷卻成云致雨,下沉氣流成為干熱風(fēng),使谷地氣候變得又干又熱;再加上谷地地形封閉,熱量難以擴散,導(dǎo)致谷內(nèi)氣溫更高。綜合思維構(gòu)建區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展條件的分析思路從地形、氣候、土壤等自然條件方面,分析該區(qū)域適合發(fā)展哪些類型的農(nóng)業(yè)以及種植哪些作物。綜合考慮該區(qū)域社會經(jīng)濟條件,如區(qū)位、交通、市場等方面,從上一步已確定的農(nóng)業(yè)類型及作物
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