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文檔簡(jiǎn)介

1、精選五班級(jí)上冊(cè)教學(xué)教學(xué)工作方案三篇五班級(jí)上冊(cè)教學(xué)教學(xué)工作方案 篇1 一、教材分析: 從總體上看,本冊(cè)繼承了前四冊(cè)即5、6、7、8冊(cè)教材的整體風(fēng)格。例如,課主題引領(lǐng)次主題,次主題整合一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的內(nèi)容;版式上,上方以導(dǎo)語、卡通人物呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容或任務(wù)要求,下方由卡通動(dòng)物提出問題或活動(dòng)設(shè)計(jì)及要求。 從改變上看,自五班級(jí)上冊(cè)開頭,與圖片相比,文字量明顯加大;與形象的東西相比,觀念的引導(dǎo)力度在加大;從語氣、語態(tài)上看,逐步減弱了兒語化的特點(diǎn)。 從學(xué)習(xí)方式看,適當(dāng)增加了辯論、辨析、選擇、二難情景爭(zhēng)論的活動(dòng)方式,目的在于引導(dǎo)同學(xué)將情感、看法、價(jià)值觀方面基本的、核心的內(nèi)容加以內(nèi)化。品德課的學(xué)習(xí),肯定要始于情感看

2、法,依托于活動(dòng)與實(shí)踐,形成于觀念及價(jià)值推斷。 另外,增加肯定篇幅的閱讀材料,以補(bǔ)充不同孩子的學(xué)習(xí)需要;教材本身留給老師的空間,也有所拓展。 總之,本冊(cè)教材各單元主題層次清楚、內(nèi)容突出。例如,第一單元主要是課標(biāo)“我在成長(zhǎng)”的內(nèi)容,其次單元主要是課標(biāo)“我與家庭”的內(nèi)容,第三單元主要是課標(biāo)“我與學(xué)?!钡膬?nèi)容,第四單元主要是課標(biāo)“我是中國人”的內(nèi)容。而且,這四個(gè)單元的內(nèi)容與三班級(jí)、四班級(jí)教材的相關(guān)內(nèi)容自然連接、螺旋上升。 二、教學(xué)目標(biāo): 品德與.課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出:品德與.課程是在學(xué)校中高班級(jí)開設(shè)的一門以兒童.生活為基礎(chǔ),促進(jìn)同學(xué)良好品德形成和.性進(jìn)展的綜合課程。圍繞課程性質(zhì),依據(jù)五班級(jí)學(xué)校生生理和心理

3、特點(diǎn),依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的課程總目標(biāo),五班級(jí)上冊(cè)分解的目標(biāo)如下: (1)了解自己的特點(diǎn),發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì),有自信念;知道人各有所長(zhǎng),要取長(zhǎng)補(bǔ)短,學(xué)會(huì)觀賞和敬重別人;對(duì)人寬容。 (2)學(xué)習(xí)正確對(duì)待生活中的問題、壓力、沖突和挫折,學(xué)習(xí)自我調(diào)整的方法提高適應(yīng)力量。 (3)體會(huì)真誠相待、相互理解、講信用的珍貴;懂得同學(xué)、伴侶之間要建立真正的友情,男女同學(xué)之間要友好交往、相互敬重;通過學(xué)校和班集體生活,理解公正、公正、民主、公平在.生活中的現(xiàn)實(shí)意義,培育現(xiàn)代民辦法識(shí)。 (4)知道在家庭生活中要講道德,要有家庭責(zé)任感,家庭成員之間應(yīng)當(dāng)相互溝通、公平相待,能正確處理自己與家庭成員之間的沖突。 (5)知道我國的

4、地理位置、領(lǐng)土面積、海陸疆域、行政區(qū)劃; (6)了解我國的自然概況,知道我國是一個(gè)地域?qū)掗?、有著很多名山大川和名勝古跡的國家,體驗(yàn)喜愛國土的情感。 (7)了解我國不同地區(qū)的差異,探究這些差異對(duì)人們生產(chǎn)和生活的影響;理解和敬重不同地區(qū)人們的生活方式。 三、教學(xué)重難點(diǎn): (1)學(xué)習(xí)正確對(duì)待生活中的問題、壓力、沖突和挫折,學(xué)習(xí)自我調(diào)整的方法提高適應(yīng)力量。 (2)體會(huì)真誠相待、相互理解、講信用的珍貴;懂得同學(xué)、伴侶之間要建立真正的友情,男女同學(xué)之間要友好交往、相互敬重;通過學(xué)校和班集體生活,理解公正、公正、民主、公平在.生活中的現(xiàn)實(shí)意義,培育現(xiàn)代民辦法識(shí)。 (3)知道我國的地理位置、領(lǐng)土面積、海陸疆域

5、、行政區(qū)劃; 四、教學(xué)措施: 1、關(guān)于不同領(lǐng)域。學(xué)校生的.生活范圍從個(gè)人、家庭、學(xué)校、社區(qū)或家鄉(xiāng)、祖國、世界等方面不斷擴(kuò)大,其熟悉.和品德形成的需要也在隨之加大,這是教材形成的內(nèi)在規(guī)律,也是不同班級(jí)側(cè)重不同的生活領(lǐng)域、由低到高逐步深化的依據(jù)。 2、把握學(xué)校生品德與.學(xué)習(xí)特點(diǎn),因勢(shì)利導(dǎo)。 3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)改善教學(xué)過程。 4、樹立開放的教學(xué)觀念。 五班級(jí)上冊(cè)教學(xué)教學(xué)工作方案 篇2 教學(xué)目標(biāo): 1、能利用對(duì)比試驗(yàn)的方法討論玻璃與塑料的特性;知道探究不同的問題要用不同的探究方法;能區(qū)分什么是假設(shè),什么是事實(shí);能對(duì)討論過程的結(jié)果進(jìn)行評(píng)議,并與他人交換看法。 2、知道材料的用法可以為人類進(jìn)展帶來好

6、處,也可能產(chǎn)生負(fù)面影響;樂于用學(xué)到的學(xué)問改善生活;喜愛大膽想象。 教學(xué)預(yù)備: 玻璃片、塑料片、玻璃塑料制品、電池、導(dǎo)線、鑷子、木錘。 玻璃塑料有關(guān)資料。 錄像圖片資料。 教學(xué)過程: 導(dǎo)入: 這節(jié)課我們連續(xù)討論材料-玻璃與塑料。 活動(dòng)一: 1、列舉事例生活中哪些地方用到玻璃與塑料 同學(xué)結(jié)合自己常用的物品說一說:哪些物品是玻璃的?哪些是塑料做的? 2、溝通:假如沒有玻璃、塑料制品,生活會(huì)怎么樣? 3、出示:玻璃、塑料制品,讓同學(xué)鑒別"哪些是玻璃做的.?哪些是塑料做的?" 小結(jié):通過上述活動(dòng),使同學(xué)們對(duì)玻璃與塑料的用途有更深刻的了解,并發(fā)覺玻璃與塑料有很多相同之處,它們各有什么特

7、點(diǎn)呢?下面我們觀看試驗(yàn)。 活動(dòng)二: 1、猜想 玻璃與塑料可能各有什么樣的特點(diǎn),各有什么不同? 2、溝通猜想的結(jié)果。 3、進(jìn)行對(duì)比試驗(yàn) (1)設(shè)計(jì)試驗(yàn)方案 (2)匯報(bào)試驗(yàn)方法 (3)進(jìn)行試驗(yàn)活動(dòng) 整個(gè)試驗(yàn)活動(dòng)老師留意調(diào)控課堂氣氛,準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題,敏捷地處理,確保同學(xué)觀看試驗(yàn)的進(jìn)行。 2、引導(dǎo)同學(xué)依據(jù)搜集的資料,再進(jìn)行對(duì)比。 3、同學(xué)匯報(bào) 通過試驗(yàn),你發(fā)覺玻璃與塑料分別有哪些優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)? 4、出示:資料卡,讓同學(xué)閱讀 爭(zhēng)論溝通:.面臨著"白色污染"的威逼,應(yīng)當(dāng)對(duì)材料進(jìn)行怎樣的改進(jìn)? 小結(jié):通過同學(xué)們觀看試驗(yàn)、爭(zhēng)論角落,熟悉到玻璃與塑料的用法給人民及.帶來了便利,但是塑料廢棄物品嚴(yán)

8、峻污染自然環(huán)境,反過來又對(duì)人類生活造成了肯定的危害。用法材料具有兩面性:既有正面的作用,同時(shí)也會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。所以我們要?jiǎng)?chuàng)造新材料來代替塑料。 自由活動(dòng): 1、爭(zhēng)論溝通:玻璃與塑料的將來。 同學(xué)充分進(jìn)行創(chuàng)新、想象,先分組進(jìn)行爭(zhēng)論,然后推選代表在班上溝通想法。 2、評(píng)價(jià):依據(jù)"對(duì)材料的討論、發(fā)覺的問題、大膽想像"同學(xué)進(jìn)行互評(píng)。 拓展活動(dòng): 調(diào)查一次性便利袋給我們帶來了什么? 五班級(jí)上冊(cè)教學(xué)教學(xué)工作方案 篇3 一、教材分析 本冊(cè)教材包括小數(shù)乘法、小數(shù)除法、小數(shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題、土地面積計(jì)算和簡(jiǎn)易方程。本冊(cè)教材的重點(diǎn)是小數(shù)乘除法計(jì)算和簡(jiǎn)易方程,難點(diǎn)是小數(shù)除法和列方程解應(yīng)用題。

9、 小數(shù)乘法是整數(shù)乘法的擴(kuò)展和延長(zhǎng)。當(dāng)其次個(gè)因數(shù)是整數(shù)時(shí),小數(shù)乘法的意義和整數(shù)乘法的意義相同;當(dāng)其次個(gè)因數(shù)是純小數(shù)時(shí),小數(shù)乘法的意義有了擴(kuò)展,就是求一個(gè)數(shù)的非常之幾,百分之幾,千分之幾.小數(shù)乘法的計(jì)算方法與整數(shù)乘法的計(jì)算方法類似,只要把握了積的小數(shù)點(diǎn)的定位方法,小數(shù)乘法的計(jì)算方法,應(yīng)刃而解,為此教材應(yīng)用積的改變規(guī)律,把小數(shù)乘法轉(zhuǎn)化為整數(shù)乘法進(jìn)行計(jì)算。 小數(shù)除法的意義與整數(shù)除法的意義相同,都是已知兩個(gè)因數(shù)的積和其中的一個(gè)因數(shù),求另一個(gè)因數(shù)的運(yùn)算,小數(shù)除法的計(jì)算方法相對(duì)于小數(shù)乘法的計(jì)算方法則較為復(fù)雜。教材支配了兩個(gè)層次進(jìn)行教學(xué):一是當(dāng)除數(shù)是整數(shù)時(shí),計(jì)算方法與整數(shù)計(jì)算方法相同,只要弄清商里小數(shù)點(diǎn)的定位

10、問題即可。二是當(dāng)除數(shù)是小數(shù)時(shí),則依據(jù)商不變的性質(zhì),把它轉(zhuǎn)化為除數(shù)是、整數(shù)的除法進(jìn)行計(jì)算。 小數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算挨次與整數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算挨次相同,通過教學(xué)和訓(xùn)練,提高同學(xué)計(jì)算的精準(zhǔn)性和嫻熟程度,培育同學(xué)敏捷應(yīng)用規(guī)律,簡(jiǎn)便合理的進(jìn)行計(jì)算的力量。本冊(cè)教材的應(yīng)用題主要是整、小數(shù)的三步計(jì)算應(yīng)用題。通過教學(xué),讓同學(xué)把握分析應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系的基本方法,學(xué)會(huì)列綜合式解答應(yīng)用題,提高同學(xué)分析問題和解決問題的力量。 土地面積計(jì)算,教材主要支配了直線的測(cè)定、測(cè)量和土地面積單位的熟悉、土地面積的計(jì)算等內(nèi)容。通過實(shí)踐操作,使同學(xué)把握測(cè)量和的方法。 簡(jiǎn)易方程是讓同學(xué)把握一些簡(jiǎn)潔的代數(shù)學(xué)問,學(xué)會(huì)用字母表示數(shù),表示常見的

11、數(shù)量關(guān)系、運(yùn)算定律、平面圖形的面積和周長(zhǎng)計(jì)算公式等,理解方程的意義,學(xué)會(huì)接需兩、三不計(jì)算的方程,并能列方程解應(yīng)用題。通過兩種方法的比較,體會(huì)到用方程解應(yīng)用題的優(yōu)越性,滲透數(shù)學(xué)思想。 二、同學(xué)狀況的分析 本班級(jí)有300名同學(xué)。從力量上看,大部分同學(xué)能夠較好的接受課本上的新學(xué)問,勇于發(fā)表自己的看法,聽取和敬重別人的看法,獨(dú)立思索,把握學(xué)法,大膽實(shí)踐,并能自評(píng)、自檢和自改。也有少數(shù)同學(xué)在解法上表現(xiàn)出自己獨(dú)到的見解,但存在的問題也有不少,如個(gè)別同學(xué)接受力量差或主動(dòng)性不強(qiáng),需要在教學(xué)中加以引導(dǎo)。還有個(gè)別同學(xué)比較聰慧,但學(xué)習(xí)不勤奮,成果不抱負(fù)。此外,在制造性方面也還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、把握小數(shù)乘除法的計(jì)算方法,能比較嫻熟地進(jìn)行計(jì)算。會(huì)用四舍五入法取積和商的近似數(shù)。 2、把握小數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算挨次,并能正確地進(jìn)行計(jì)算。 3、會(huì)用分步列式或列綜合式解答整數(shù)、小數(shù)的三步計(jì)算應(yīng)用題。 4、會(huì)用簡(jiǎn)潔的測(cè)量工具或步測(cè)、目測(cè)測(cè)定直線,熟悉土地面積單位,并能進(jìn)行簡(jiǎn)潔的土地面積計(jì)算。 5、能夠用字母表示數(shù),表示常見的數(shù)量關(guān)系,運(yùn)算定律和公式,初步理解方程的意義,會(huì)解簡(jiǎn)易方程,會(huì)列方程解應(yīng)用題。 6、會(huì)用法計(jì)算器。 四、教學(xué)措施 在教學(xué)中不僅要使同學(xué)扎實(shí)的把握每一個(gè)學(xué)問點(diǎn),同時(shí)還要注意同學(xué)情感的進(jìn)展,把數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)和同學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)律有機(jī)的結(jié)合起來,必需

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