高中物理必修一學(xué)案：1.5速度變化快慢的描述——加速度

1、. §1.5 速度變化快慢的描繪加速度【學(xué)習(xí)目的】1、理解加速度是描繪物體速度變化快慢的物理量，理解加速度的定義式和單位。2、理解加速度的矢量性，會根據(jù)速度與加速度方向的關(guān)系判斷運(yùn)動性質(zhì)。3、通過加速度概念的建立過程和加速度定義式的得出過程，理解和體會比值定義法在科學(xué)研究中的應(yīng)用。4、理解加速度的概念，區(qū)分速度、速度變化量和速度變化率，能在生活中準(zhǔn)確地使用加速度的概念。5、能用v-t圖象計(jì)算加速度的大小，體會數(shù)學(xué)在物理中的重要性。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】加速度的概念【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】區(qū)分速度、速度變化量和加速度、用v-t圖象解決問題【學(xué)習(xí)流程】【自主先學(xué)】知識點(diǎn)1 加速度為什么要引入加速度？ 閱讀P2

2、5P261、定義：加速度是 ；2、定義式： ，式中v表示 ；t表示 ；3、單位： ；4、物理意義： 【組內(nèi)研學(xué)】討論一：你對加速度的大小的理解？【交流促學(xué)】考慮1：以下說法中，正確的選項(xiàng)是 A物體的速度越大，加速度一定越大 B物體速度變化越快，加速度越大C物體的速度為零，加速度一定為零 D物體速度變化越大，加速度越大 知識點(diǎn)2 加速度方向與速度方向的關(guān)系1、速度的變化量閱讀P26 P27討論二：速度的變化量是標(biāo)量還是矢量？2、直線運(yùn)動中加速度方向與速度方向的關(guān)系閱讀P27及插圖1.5- 2：3、加速度的方向與 一樣?！窘涣鞔賹W(xué)】考慮2關(guān)于加速度的方向，以下說法中正確的選項(xiàng)是 A總與初速度的方向

3、一致 B總與平均速度的方向一致C總與速度變化的方向一致 D與物體運(yùn)動的方向無關(guān)考慮3根據(jù)給出的速度和加速度的正、負(fù)，對以下運(yùn)動性質(zhì)的判斷正確的選項(xiàng)是 Av00，a0，物體做加速運(yùn)動 Bv00，a0，物體做加速運(yùn)動Cv00，a0，物體做減速運(yùn)動 Dv00，a0，物體做加速運(yùn)動考慮4在光滑程度地面上，小球A以5 m/s的速度程度向右勻速運(yùn)動，并與另一個完全一樣的以1 m/s的速度向左勻速運(yùn)動的小球B發(fā)生對心正碰；碰后，小球A靜止，小球B以5 m/s的速度程度向右勻速運(yùn)動。假設(shè)兩球碰撞過程用時0.1 s，求碰撞過程中兩小球的平均加速度。知識點(diǎn)3 從v-t圖象看加速度1、v-t圖象圖象的坐標(biāo)建立： 可

4、以從圖象得到的信息： 2. 勻變速直線運(yùn)動定義： 【組內(nèi)研學(xué)】討論三：如何用a-t圖象和v-t圖象來表示勻變速直線運(yùn)動？討論四：P28考慮與討論【交流促學(xué)】考慮5：某物體沿一直線運(yùn)動，其v-t圖象如下圖，那么以下描繪正確的選項(xiàng)是 A.第1s內(nèi)和第2s內(nèi)物體的速度方向相反B.第1s內(nèi)和第2s內(nèi)物體的加速度方向相反C.第2s末物體的速度和加速度都為零D.第3s內(nèi)物體的速度方向和加速度方向一樣【反響評學(xué)】1關(guān)于加速度的概念,以下說法中正確的選項(xiàng)是 加速度就是增加的速度 加速度反映了速度變化的大小加速度反映了速度變化的快慢 加速度就是物體速度的變化率2一運(yùn)動物體的速度、速率、加速度的說法中正確的選項(xiàng)是

5、 可以速度不變而速率變化 可以速度不變而加速度變化 可以速度變化而加速度不變 可以速率不變而速度變化3一個質(zhì)點(diǎn)做方向不變的直線運(yùn)動，加速度的方向始終與速度方向一樣，但加速度大小逐漸減小直至為零，那么在此過程中 A速度逐漸減小，當(dāng)加速度減到零時速度到達(dá)最小值 B速度逐漸增大，當(dāng)加速度減到零時速度到達(dá)最大值C位移逐漸增大，當(dāng)加速度減小到零時位移不再增大D位移逐漸減小，當(dāng)加速度減小到零時位移到達(dá)最小值4高一年級足球比賽中，一足球以12m/s的速度飛向球門，守門員在0.2s的時間內(nèi)用雙拳將足球以8m/s的速度反向擊回去，足球在這段時間內(nèi)加速度的大小為多少？方向怎樣？v/ms-15如圖給出了汽車從A點(diǎn)到B點(diǎn)做直線運(yùn)動的v-t圖線，根